孔子學(xué)院標志     津巴布韋大學(xué)孔子學(xué)院首個(gè)漢語(yǔ)教學(xué)班的師生正在上課。新華社記者 李努爾 攝 古人繪孔子像

　　2007年3月25日,新加坡南洋理工大學(xué)孔子學(xué)院三樓大禮堂座無(wú)虛席,來(lái)自中國北京師范大學(xué)的于丹教授以行云流水般的風(fēng)格,與400多名觀(guān)眾一起分享了她在國內引起巨大轟動(dòng)的《論語(yǔ)》心得。以孔子為代表的儒家安身立命之道與倫理理念跨越千山萬(wàn)水、打破幾千年時(shí)間阻隔,再次征服了今天的人們。聽(tīng)眾紛紛表示,講座是一趟讓人享受的“文化之旅”。
　　2600年前,孔子雖然曾帶領(lǐng)弟子周游列國,甚至有過(guò)“乘桴浮于�！�(坐著(zhù)木筏出海)的夢(mèng)想,但終其一生,他老人家的足跡也沒(méi)有走出過(guò)今天山東、河南兩省的地界。然而,孔老夫子可能做夢(mèng)也不會(huì )想到,在21世紀的今天,隨著(zhù)中國經(jīng)濟發(fā)展和國力增強,他的學(xué)說(shuō)作為中國的文化名片走向了五大洲、走進(jìn)了全世界熱愛(ài)和平的人們中間。

全球漢語(yǔ)熱催生孔子學(xué)院

　　隨著(zhù)我國國際地位的不斷提高和國際交往的日益廣泛,世界各國對漢語(yǔ)學(xué)習的需求急劇增長(cháng)。
　　在中國的近鄰韓國,上百所大學(xué)開(kāi)設了漢語(yǔ)課程,學(xué)習漢語(yǔ)的人數超過(guò)100萬(wàn),一些著(zhù)名的企業(yè)出于戰略考慮越來(lái)越重視培養員工的漢語(yǔ)能力;
　　在日本,“漢語(yǔ)熱”直追“英語(yǔ)熱”,成為繼英語(yǔ)之后的第二大外語(yǔ),學(xué)習漢語(yǔ)的人多達200萬(wàn)左右。僅日本五大主要中文培訓學(xué)校,2004年的入校生已突破5000人,比2000年增加了5倍;
　　2002年到2005年,英國大學(xué)里把漢語(yǔ)作為主課選修的學(xué)生數量已經(jīng)翻了一番。英國匯豐銀行從2001年起每年都投入大量資金,通過(guò)英國文化委員會(huì )主辦若干支持漢語(yǔ)教育和贊助青年才俊學(xué)習中文的項目;
　　法國的漢語(yǔ)熱更是保持了強勁的增長(cháng)勢頭。世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)、北京大學(xué)陸儉明教授說(shuō):漢語(yǔ)學(xué)習人數在法國增長(cháng)很快,英語(yǔ)、日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)的年增長(cháng)率是2%-4%,漢語(yǔ)則高達38%;
　　美國公立中小學(xué)學(xué)習漢語(yǔ)的學(xué)生在2004年有2萬(wàn)多名,到2006年則猛增到5萬(wàn)多人;2003年,美國有200所中小學(xué)校開(kāi)設中文課,2006年增長(cháng)3倍。美國大學(xué)理事會(huì )的一項調查顯示:愿意把漢語(yǔ)列入大學(xué)預修課程的高中有2500所。正是順應了這種學(xué)習漢語(yǔ)的需求,美國有40多個(gè)州提出了建立孔子學(xué)院的要求。
　　據國家漢辦統計:2004年,中國派出69名對外漢語(yǔ)教師,2006年派出1000名志愿者和1000名教師;2005年,海外有近3萬(wàn)人參加漢語(yǔ)考試,2006年則翻了一番。目前全球學(xué)習漢語(yǔ)者超過(guò)3000萬(wàn)人。

推廣本民族語(yǔ)言,各國政府都在行動(dòng)

　　在信息時(shí)代的今天,世界各國之間的政治、經(jīng)濟聯(lián)系日益密切、頻繁,文化交往不斷增多,各國對文化傳播越來(lái)越重視,語(yǔ)言作為文化載體的作用越來(lái)越凸現出來(lái),向國外推廣本國語(yǔ)言已成為文化傳播的重要手段。許多國家甚至已經(jīng)把通過(guò)推廣語(yǔ)言傳播文化列入了國家戰略,變成了一項重要的政府行為。
　　據報道,日本不久前宣布,近期要在日本本土之外建100所日語(yǔ)中心。今年1月,日本媒體報道了日外務(wù)省與國際交流基金會(huì )具體的拓展海外日語(yǔ)教學(xué)計劃,文章題目十分搶眼:“絕不能輸給漢語(yǔ)!”
　　韓國也表達了一樣的雄心大志。年初,韓國文化觀(guān)光部宣布要在世界上開(kāi)辦100所世宗學(xué)堂,首選地就是中國;
　　俄羅斯則制定了推廣俄語(yǔ)的普希金學(xué)院計劃,院長(cháng)是現任總統普京的夫人。普京夫人通過(guò)各種渠道為本國語(yǔ)言代言,展現俄語(yǔ)和俄羅斯的魅力;
　　印度受中國建立孔子學(xué)院的啟發(fā),學(xué)習中國經(jīng)驗,準備建立“甘地學(xué)院”,以促進(jìn)印度文化的國際化；
　　已有幾十年、甚至上百年歷史的德國歌德學(xué)院、法國法語(yǔ)聯(lián)盟、西班牙塞萬(wàn)提斯學(xué)院更是增強了危機意識,在中國孔子學(xué)院成立的短短幾年里,他們都先后到北京的孔子學(xué)院總部,或到各國的孔子學(xué)院進(jìn)行了考察學(xué)習。
　　正像國內外許多人士指出的那樣,本國語(yǔ)言的國際化是國家之間軟實(shí)力競爭的一個(gè)重要內容或象征。所以,無(wú)論德國、英國、法國、西班牙這些有著(zhù)十分豐富的語(yǔ)言推廣經(jīng)驗的國家,還是日本、韓國、俄羅斯這些剛剛開(kāi)始重視文化傳播的國家,都十分敏銳地意識到了這一點(diǎn),加快了推廣本民族語(yǔ)言的步伐。

平均四天建立一所孔子學(xué)院

　　近代以來(lái),中國人走出去傳播漢語(yǔ)言文化已有100多年的歷史。新中國成立后,漢語(yǔ)推廣受到黨和國家領(lǐng)導人的重視,但長(cháng)期限于對外漢語(yǔ)教學(xué)工作領(lǐng)域。
　　順應全球方興未艾的漢語(yǔ)學(xué)習熱潮,創(chuàng )辦傳播中華文化相關(guān)機構的歷史重任落在了國家對外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導小組身上。國家漢辦成立于1987年,是由國務(wù)院11個(gè)部門(mén)領(lǐng)導組成的日常辦事機構,設置在教育部?jì)�。國家漢辦成立的初衷是希望以語(yǔ)言作為橋梁,以民間的文化語(yǔ)言交流的方式傳播中華文化,達到宣傳中華民族價(jià)值觀(guān)的目的。
　　2002年,中國開(kāi)始醞釀在海外設立語(yǔ)言推廣機構。從2004年開(kāi)始,在借鑒德國歌德學(xué)院、法國法語(yǔ)聯(lián)盟、西班牙塞萬(wàn)提斯學(xué)院等機構推廣本民族語(yǔ)言經(jīng)驗的基礎上,我國在海外設立的以教授漢語(yǔ)和傳播中國文化為宗旨的非營(yíng)利性公益機構終于誕生。國務(wù)委員陳至立提議,以中國儒家文化代表人物孔子的名字將其命名為“孔子學(xué)院”。
　　國家漢辦建立孔子學(xué)院的工作開(kāi)展得異常順利,平均四天一所的速度更令人稱(chēng)奇。在短短兩年左右的時(shí)間里,全球新增100多所孔子學(xué)院,覆蓋了50多個(gè)國家和地區。用國家漢辦主任許琳的話(huà)來(lái)說(shuō):“現在已經(jīng)不是我們要推廣,而是各國的大學(xué)爭著(zhù)要辦,擋都擋不住!”
　　據介紹,僅去年一年國家漢辦就接待了7000多位來(lái)訪(fǎng)的客人,國外的3000多人,國內的4000多人,談的主題基本上就一個(gè):要建孔子學(xué)院。按照國家漢辦高效的工作機制,通常從簽協(xié)議到開(kāi)課,大約需要半年的時(shí)間,這樣的速度已經(jīng)非�？炝�,但還是遠遠滿(mǎn)足不了國際上高漲的中文學(xué)習需要。許琳主任介紹說(shuō),現在國外大學(xué)、社會(huì )機構正式向國家漢辦提出開(kāi)辦孔子學(xué)院的書(shū)面申請已經(jīng)超過(guò)400份。從某種意義上說(shuō),不是我們在推孔子學(xué)院,而是國外拼命推著(zhù)我們要趕緊辦。
　　有這樣兩個(gè)故事能充分顯示世界各地對建立孔子學(xué)院的熱情和急迫程度。美國羅得島大學(xué)是一所在全美大學(xué)中排名120多位的工科院校。當羅得島大學(xué)提出要辦孔子學(xué)院的書(shū)面申請后,考慮到離該大學(xué)只有1小時(shí)車(chē)程的波士頓已經(jīng)建了馬薩諸塞州立大學(xué)孔子學(xué)院,中國國家漢辦就沒(méi)有同意。羅得島大學(xué)的校長(cháng)專(zhuān)門(mén)通過(guò)中國駐紐約總領(lǐng)館找到了國家漢辦主任許琳,十分急切地說(shuō):“給我1分鐘時(shí)間,就看一張圖!”這一次該許琳主任稱(chēng)奇了,這是一張羅得島大學(xué)孔子學(xué)院的效果圖,這張圖上清晰地繪制了一個(gè)把寧波的“天一閣”和北京的“恭王府”結合在一起、成比例縮小的中國園林式建筑。羅得島大學(xué)校長(cháng)說(shuō),羅得島大學(xué)是培養工程師的,現在中國的各種大工程是世界上最多的,學(xué)了漢語(yǔ),我的畢業(yè)生才有更好的機會(huì )。我們孔子學(xué)院的建設工程已經(jīng)開(kāi)建了,在全球招聘漢語(yǔ)教師也已開(kāi)始……
　　另一個(gè)故事說(shuō)的是孔子學(xué)院在瑞典的奇遇。目前,全世界說(shuō)瑞典語(yǔ)的人只有1000萬(wàn)左右,所以瑞典人對本國語(yǔ)言十分“愛(ài)惜”,出版物、廣播、電視幾乎都是瑞典語(yǔ),甚至一些人士表示瑞典要保護好自己的語(yǔ)言“領(lǐng)地”,絕不能讓英語(yǔ)、德語(yǔ)“搶占了地盤(pán)”。但建立孔子學(xué)院的計劃卻一下子得到了瑞典人的熱烈歡迎,綠燈大開(kāi)。成立后的第一個(gè)月,就招收了一個(gè)漢語(yǔ)強化班,政府官員、從事對華貿易的企業(yè)界人士紛紛報名參加培訓。
　　在孔子學(xué)院使很多人羨慕、贊揚的同時(shí),也有個(gè)別評論家本能地感到擔心甚至恐懼,發(fā)出風(fēng)言風(fēng)語(yǔ),個(gè)別人甚至說(shuō)孔子學(xué)院是“中國文化威脅”。事實(shí)勝于雄辯。許琳主任說(shuō),不久前,美國哥倫比亞大學(xué)申請要辦孔子學(xué)院,我們知道這個(gè)學(xué)校有些學(xué)者可能會(huì )有不同看法,就問(wèn)校方是否想好了。為此,哥倫比亞大學(xué)專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了教授聯(lián)會(huì ),結果是除一兩名教授反對,絕大多數教授表示贊同。

快速發(fā)展,規模初具

　　據來(lái)自國家漢辦的消息,自全球第一所孔子學(xué)院2004年11月21日在韓國首都首爾掛牌以來(lái),全球已啟動(dòng)孔子學(xué)院(包括孔子學(xué)校、孔子課堂)140所,分布在52個(gè)國家和地區。其中,亞洲48所,美洲28所,大洋洲4所,歐洲49所,非洲11所。目前,已有72所孔子學(xué)院正式運營(yíng),其余68所正處在開(kāi)辟教室、聘請教師、添置設備等籌備階段。此外,還有43個(gè)國家和地區的200多家機構提出了設立申請；國內61所高校和機構參與了孔子學(xué)院的合作辦學(xué)。
　　2006年,國家漢辦等部門(mén)向80個(gè)國家派出包括孔子學(xué)院在內的教師1004人,是2005年派出人數的3倍多;向34個(gè)國家派出志愿者教師1050人,是2005年的1.5倍;培訓國外漢語(yǔ)教師15896人次,比2005年增長(cháng)了50%;設立漢語(yǔ)國際教育專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位,在12所高校試點(diǎn)招生300人;“超常規”培養培訓計劃出臺,國際漢語(yǔ)教師新標準已經(jīng)著(zhù)手制定。
　　在教材建設方面,根據國務(wù)委員陳至立的有關(guān)指示,在教育部的直接領(lǐng)導下,成功開(kāi)發(fā)了《漢語(yǔ)900句》,并實(shí)現了編寫(xiě)、出版及發(fā)行一條龍,與國外出版公司簽署了14個(gè)語(yǔ)種的翻譯協(xié)議;與國務(wù)院僑辦合作改編了《中國歷史常識》、《中國地理常識》和《中國文化常識》,翻譯成英、法、西、德、日、韓、俄、阿、泰9個(gè)語(yǔ)種;積極開(kāi)發(fā)多媒體課件;全年共向85個(gè)國家839個(gè)單位贈送59萬(wàn)冊圖書(shū);組織了首次國際漢語(yǔ)教材評選。
　　據2006年底對40所孔子學(xué)院的抽樣調查,盡管孔子學(xué)院平均運行時(shí)間不到半年,但已開(kāi)設漢語(yǔ)課程300多門(mén),開(kāi)班人數達1.3萬(wàn)人次,課時(shí)總數達1.67萬(wàn),相當于每所學(xué)院60人連續半年每周上課10學(xué)時(shí);同時(shí),舉辦了各種文化、經(jīng)貿講座、展覽、演出等活動(dòng),參與者達22萬(wàn)余人次。

教材和教師是孔子學(xué)院發(fā)展的瓶頸

　　成績(jì)固然令人鼓舞,但與全球強勁的漢語(yǔ)學(xué)習需求相比,孔子學(xué)院供不應求的壓力越來(lái)越大,對外漢語(yǔ)教師、漢語(yǔ)教材編寫(xiě)方面存在的不足也開(kāi)始顯現,對外漢語(yǔ)教學(xué)思路亟待扭轉。同時(shí),不少文化學(xué)者也開(kāi)始呼吁:漢語(yǔ)走向國際化,對外漢語(yǔ)教學(xué)應該與時(shí)俱進(jìn)、逐步簡(jiǎn)化,打破曲高和寡的局面。
　　僅僅是如何填補教師缺口就是一項十分巨大的工程。幾年前,國家漢辦公派到國外的漢語(yǔ)教師只有六七十人,現在已經(jīng)增加到2000多人,然而,比起國際漢語(yǔ)熱對教師的巨大需求,缺口仍然很大。據國家漢辦預測,馬來(lái)西亞漢語(yǔ)教師缺口9萬(wàn),印度尼西亞缺口10萬(wàn);日本、韓國、泰國、菲律賓、越南、印尼、中亞五國、印度、巴基斯坦等周邊國家對漢語(yǔ)教師的需求都非常迫切;非洲、阿拉伯地區、南美也有要求,而歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等發(fā)達國家,都希望在漢語(yǔ)教師方面得到中國的大力幫助。2010年,國外學(xué)習漢語(yǔ)的人數預計將達到1億,而全球漢語(yǔ)教師缺口超過(guò)400萬(wàn)。然而,中國目前獲得對外漢語(yǔ)教師資格證書(shū)的僅有3000人,國內專(zhuān)職教師和兼職教師共計6000人。
　　與教師數量缺口同時(shí)存在的是教學(xué)方法問(wèn)題。據反映,盡管絕大多數對外漢語(yǔ)教師的中國語(yǔ)言文化知識豐富,也有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但對如何根據不同國家、不同文化背景和不同年齡、不同層次需求的外國人有針對性地進(jìn)行教學(xué),經(jīng)驗還比較欠缺。怎樣才能像孔子那樣真正做到“因材施教”,是許多對外漢語(yǔ)教師目前的新追求。
　　漢語(yǔ)以難學(xué)著(zhù)稱(chēng),如何降低漢語(yǔ)學(xué)習的門(mén)檻,教材建設是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。據統計,目前有1000多種對外漢語(yǔ)教材,但方便外國人學(xué)習的并不多,教材中間有很多不易理解的內容,教材的編排方式也不合乎他們的接受習慣。例如,許多對外漢語(yǔ)教材中都有愚公移山的故事,按照外國人的思維，愚公的做法就有點(diǎn)不可思議,他們大多認為完全可以搬個(gè)家解決問(wèn)題;再比如孔融讓梨的故事,由于價(jià)值觀(guān)的差異,許多外國人不理解孔融為什么要讓梨。不少?lài)�家的學(xué)生還表示,希望能擁有專(zhuān)門(mén)針對自己國家學(xué)生的教材;因為到中國旅游的機會(huì )越來(lái)越多,希望學(xué)習一些有關(guān)旅游方面的實(shí)用的漢語(yǔ)。國家漢辦主任許琳指出,今后的教材編寫(xiě)要堅持貼近外國人的思想、貼近外國人的習慣、貼近外國人的生活的原則,目前中國正在采取向外招標、中外合編的辦法,加緊編纂國別教材,增加多媒體的內容和方法。

孔子遠行,天下和平

　　內羅畢孔子學(xué)院自開(kāi)課以來(lái),來(lái)自天津師范大學(xué)的教師每周向學(xué)生們講授漢語(yǔ),傳播中國文化。除了常規的課堂教學(xué),他們還開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),如請中國駐肯尼亞大使講課,請華人書(shū)法家現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)演示中國書(shū)法,觀(guān)摩中國電影等等。久而久之,中國燈籠、中國結、長(cháng)城和天壇等成了他們熟悉的事物。就像內羅畢孔子學(xué)院的學(xué)生一樣,世界各地孔子學(xué)院的學(xué)生們在一點(diǎn)一滴的學(xué)習熏陶中,中國悠久的歷史和儒家文化展示了她獨特的魅力,慢慢地開(kāi)始浸潤他們的心靈。
　　伴隨著(zhù)孔子學(xué)院建設的步伐,中國國家軟實(shí)力的影響隨之擴大。美國哈佛大學(xué)教授、國際問(wèn)題專(zhuān)家約瑟夫?奈說(shuō),中國的“軟實(shí)力”近年來(lái)提升很快,采取提升“軟實(shí)力”的政策對中國而言是明智之舉。中國在世界各地建立孔子學(xué)院,越來(lái)越多的外國人學(xué)習中國語(yǔ)言和文化,這也是“軟實(shí)力”的一種具體體現。美國《新聞周刊》評論指出,“通過(guò)建設孔子學(xué)院來(lái)向世界介紹中國是一個(gè)好主意”。
　　孔子學(xué)院的建設也為樹(shù)立我國的良好國際形象多有貢獻。巴基斯坦總統穆沙拉夫對伊斯蘭堡孔子學(xué)院給予了高度評價(jià),他說(shuō),孔子學(xué)院不僅可以促進(jìn)巴中教育交流,而且還可以促進(jìn)巴中在文化、科技、藝術(shù)和經(jīng)濟等多個(gè)領(lǐng)域的交流與合作,進(jìn)一步增進(jìn)兩國人民之間的了解和友誼。新西蘭總理克拉克親自參加奧克蘭孔子學(xué)院揭牌儀式并發(fā)表講話(huà)稱(chēng),奧克蘭孔子學(xué)院的建立是加強新中關(guān)系的又一重要舉措,有利于促進(jìn)兩國人民相互了解。法國普瓦提埃市夏普大區副區長(cháng)馬丁?達邦說(shuō),孔子學(xué)院通過(guò)語(yǔ)言、文化和教育來(lái)促進(jìn)人們對中國的了解,將為法國培養大批了解并熱愛(ài)中國的優(yōu)秀漢語(yǔ)人才;美國芝加哥市市長(cháng)戴利說(shuō),中國經(jīng)濟發(fā)展強勁,已成為世界上最有影響力的國家之一,美國人民應該更加關(guān)注、了解中國的語(yǔ)言和文化,他還呼吁“聯(lián)邦政府也能像中國政府這樣來(lái)支持我們的中小學(xué)外語(yǔ)教育”。
　　孔子學(xué)院的建設始終是世界輿論廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)�！度A爾街日報》發(fā)表《漢語(yǔ)推廣熱全球》一文評論:“中國政府的漢語(yǔ)推廣戰略的高明之處在于:推廣教育和語(yǔ)言有助于加深外部世界對國家的了解,是擴大一國影響力的最有效途徑。戰艦能讓別國人民暫時(shí)臣服,而讓他們理解你的語(yǔ)言卻能使大家成為朋友�！毙录悠隆堵�(lián)合早報》指出,“孔子學(xué)院的推廣,有助于外界了解中國,消除外界對中國和平崛起的誤解�！�2006年1月,美國《紐約時(shí)報》發(fā)表了一篇題為《中國的又一熱門(mén)出口產(chǎn)品:漢語(yǔ)》的評論,引用當地一所漢語(yǔ)研究機構負責人的話(huà)說(shuō):“中國正在用漢語(yǔ)文化來(lái)創(chuàng )建一個(gè)更加溫暖和更加積極的中國社會(huì )形象�！�
　　國家漢辦主任許琳說(shuō),孔子學(xué)院已成為體現中國“軟實(shí)力”的最亮品牌,孔子學(xué)院已經(jīng)成為當代中國“走出去”的符號。
　　2007年4月9日,孔子學(xué)院總部揭牌儀式在京舉行。記者獲悉,到2010年,全球將建成500所孔子學(xué)院和孔子課堂。