關(guān)注近視率問(wèn)題，根本不是考核不考核的問(wèn)題，這是學(xué)校的本職工作，是不可推卸的責任。
　　1月3日《成都日報》報道，近視已經(jīng)成為影響我國人民健康的重要問(wèn)題。日前，據中國、美國、澳大利亞合作開(kāi)展的防治兒童近視研究項目前期調查顯示，我國人口近視發(fā)生率為33%，全國近視眼人數已近4億，達到世界平均水平22%的1.5倍。而近視高發(fā)群體——青少年近視發(fā)病率則高達50%至60%，我國是世界上近視發(fā)病率最高的國家之一，近視眼人數世界第一。
　　一項調查表明，中國學(xué)生的體質(zhì)指標下降到了20年來(lái)的最低點(diǎn)，遠遠落后于日本和韓國，平均身高比矮個(gè)子的日本人還低。從1985年起，我國共進(jìn)行了4次全國青少年體質(zhì)健康調查。調查顯示，近年來(lái)我國青少年體質(zhì)在持續下降，視力不良檢出率仍居高不下，超重及肥胖檢出率呈上升趨勢。眼下的事實(shí)無(wú)疑證明了這一點(diǎn)，全國近視眼人數近4億，學(xué)生視力不良發(fā)生率呈逐年增加的趨勢。
　　據了解，受片面追求升學(xué)率的影響，近年來(lái)一些地方和學(xué)校對體育工作不夠重視，很多學(xué)校出現了不開(kāi)體育課的情況，盡管這是一個(gè)非常錯誤的做法，但基于現實(shí)及升學(xué)率的考慮，即便是發(fā)現了，也很難得到糾正。必須指出，在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，人才競爭日趨激烈，快節奏的現代化生活和瞬息萬(wàn)變的信息世界，要求勞動(dòng)者除具備較高的文化素質(zhì)外，還要有較強的適應能力。作為學(xué)校教育組成部分的體育教育，在培養適合未來(lái)社會(huì )需要的人才方面，具有舉足輕重的作用。有鑒于此，越來(lái)越多的體育界人士建議，應該把體育測試納入高考，他們管這叫“以毒攻毒”。不過(guò)，高考作為高校選拔性考試加入體育測試是否合適，目前還存在爭議。
　　學(xué)校體育在培養學(xué)生體育能力的過(guò)程中，促進(jìn)了學(xué)生的身體發(fā)育和智力發(fā)展，為他們學(xué)習科學(xué)文化知識打下了基礎。長(cháng)期以來(lái)，我國學(xué)校體育在傳統觀(guān)念影響下，過(guò)分強調動(dòng)作規格、運動(dòng)負荷、練習密度等生物學(xué)指標，常使體育教學(xué)帶有過(guò)多的強制性，教學(xué)過(guò)程趨于軍事化、程式化，忽視或壓抑學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養和發(fā)展。社會(huì )心理學(xué)認為，個(gè)性與人的意識一樣，產(chǎn)生于行為活動(dòng)之中。因此，學(xué)校體育可通過(guò)調整教學(xué)方法和手段，借助體育運動(dòng)的形式與內容，置學(xué)生于情感交流的情境之中，反復感受成功與愉悅，在不斷完善自我和鑒賞他人效能的過(guò)程中，使個(gè)人的氣質(zhì)、智力、能力、需要、動(dòng)機和自我意識等具有社會(huì )意義的個(gè)性特征得到充分的發(fā)展。
　　筆者的看法是，關(guān)注近視率問(wèn)題，根本不是考核不考核的問(wèn)題，這是學(xué)校的本職工作，是不可推卸的責任。隨著(zhù)我國社會(huì )文明程度的提高，學(xué)校應該激發(fā)每個(gè)學(xué)生的體育興趣，培養崇尚體育、熱愛(ài)運動(dòng)的良好習慣，使學(xué)校體育的功能最大限度地向全社會(huì )伸延。