當前，網(wǎng)絡(luò )民意顯示：“大學(xué)生就業(yè)難”是網(wǎng)民重點(diǎn)反映的問(wèn)題之一。國務(wù)院已經(jīng)連續出臺相關(guān)政策，鼓勵高校、社會(huì )各界合力解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，取得了一定成效。但是未來(lái)幾年內，大學(xué)生就業(yè)形勢依然嚴峻。據央視報道，2011年大學(xué)應屆畢業(yè)生約為750萬(wàn)人，已經(jīng)達到近年增長(cháng)峰值，未來(lái)幾年大學(xué)畢業(yè)生數量將保持相對穩定，就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)。
　　大學(xué)生就業(yè)難，究其原因，主要有三：一是由于近年大學(xué)擴招數量超出了社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的承載能力；二是部分大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念比較陳舊，艱苦崗位、基層崗位不愿意去；三是受大學(xué)擴招影響，高校在培養社會(huì )需要的實(shí)踐人才方面仍有很大空間。大學(xué)生就業(yè)難危害巨大，它既阻礙了大學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)取得報酬的途徑，造成了人力資源的巨大浪費，影響了國家核心競爭力，也給社會(huì )安定增加了不穩定因素。
　　因此，探討一種綜合、系統解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的有效途徑變得非常必要。本人作為學(xué)生創(chuàng )業(yè)的企業(yè)負責人，試圖從校企合作方面為大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題提供有益的建議。
　　目前，我國“校企合作”方式比較單一。1、在模式方面，還停留在“產(chǎn)學(xué)研相結合”，目的是為加強高�？萍汲晒�轉化和提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新，對提高大學(xué)生就業(yè)能力效果有限。2、在資助困難學(xué)生方面，企業(yè)大多停留在現金資助、設立獎學(xué)金資助等“輸血”方式。
　　新形勢下，“校企合作”應開(kāi)拓更為廣闊的空間。建議：教育部出面，構建政府、企業(yè)、高校立體合作平臺，合力提高大學(xué)生就業(yè)能力，共同解決就業(yè)難問(wèn)題。
　　一是改革高校大學(xué)生實(shí)習制度，入學(xué)第一年開(kāi)始參與實(shí)習�！秶�家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展綱要（2010-2020年）》中指出，要加強學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機構之間合作及中外合作等多種聯(lián)合培養方式。因此，建議高校改革大學(xué)生實(shí)習制度，并與企業(yè)建立社會(huì )實(shí)踐基地，政府部門(mén)可以認證、授牌，以人才引進(jìn)、落戶(hù)等優(yōu)惠政策鼓勵企業(yè)走進(jìn)高校，吸納在校生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習。并建議高校從學(xué)生入學(xué)第一年起便開(kāi)始加入實(shí)習階段（例如：一個(gè)月左右），實(shí)習時(shí)間應隨年級變化每年遞增，待實(shí)習結束后，企業(yè)高校雙方聯(lián)合為學(xué)生開(kāi)具“實(shí)習證明”。
　　二是建立“大學(xué)生校外勤工助學(xué)崗”。目前，高校的“勤工助學(xué)”工作，主要是提供校內服務(wù)崗位，以解決貧困生問(wèn)題。崗位有限，工作簡(jiǎn)單，對提高大學(xué)生就業(yè)能力幫助不大。社會(huì )兼職如家教、翻譯等，因沒(méi)有政府部門(mén)監管，存在大量中介公司和招工單位欺詐行為，學(xué)生基本權益得不到有效保障。因此，建議由教育部門(mén)牽頭，高校與企業(yè)共同參與，建立“大學(xué)生校外勤工助學(xué)崗”。教育行政部門(mén)、高校及企業(yè)簽訂合作意向書(shū)，企事業(yè)單位按需求設立一定數量的“勤工助學(xué)崗”，高校負責選拔、輸送符合用工單位用人條件的大學(xué)生，政府可在人才引進(jìn)、人才落戶(hù)等方面給予參與企業(yè)優(yōu)惠政策。這樣既可幫助大學(xué)生提前接觸社會(huì )崗位，幫助高校培養高層次、復合型人才，也可幫助了企業(yè)解決企業(yè)發(fā)展所面臨的人才問(wèn)題，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題可以迎韌而解。
　　三是合辦“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化基地”。為鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，建議教育行政部門(mén)、高校與企業(yè)聯(lián)合舉辦“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化基地”三方簽訂合作意向，政府將給予參與企業(yè)一定的政策優(yōu)惠。高校聘請知名企業(yè)家到基地講述創(chuàng )業(yè)歷程，組織會(huì )員參觀(guān)知名企業(yè)。參與企業(yè)設立實(shí)習崗。鼓勵有意愿自主創(chuàng )業(yè)的學(xué)生加入“創(chuàng )業(yè)孵化基地”，并協(xié)助創(chuàng )業(yè)學(xué)生辦理相關(guān)手續、提供法律咨詢(xún)、資金贊助和金融服務(wù)等。在這方面，由共青團中央、中華全國青年聯(lián)合會(huì )等7家機構倡議發(fā)起的中國青年創(chuàng )業(yè)國際計劃（簡(jiǎn)稱(chēng)：YBC）和北京共青團創(chuàng )業(yè)青年夜校（簡(jiǎn)稱(chēng)“青檬夜�！保┳鳛橄刃姓咭炎龀隽朔浅Ｍ怀龅某煽�(jì)，值得廣泛推廣，特別是YBC幫助青年創(chuàng )業(yè)，成功率高達95%，令全世界震驚。
　　總之，政府搭臺，高校與企業(yè)聯(lián)合“唱戲”。通過(guò)深化“改革高校大學(xué)生實(shí)習制度，入學(xué)第一年開(kāi)始參與實(shí)習”“大學(xué)生校外勤工助學(xué)崗”、“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化基地”等校企合作方式，構建系統化、綜合性解決大學(xué)生就業(yè)難的工作措施，對提高大學(xué)生綜合能力，改善企業(yè)用人環(huán)境和推進(jìn)國家創(chuàng )新型人才培養等方面都具有重要作用。