一只蘋(píng)果砸進(jìn)未名湖，陣陣漣漪撩撥著(zhù)輿論的心弦。
　　在一片爭議聲中，位于北京大學(xué)圖書(shū)館三樓的“良玉蘋(píng)果校園體驗中心”昨日已經(jīng)對外開(kāi)放。
　　《第一財經(jīng)日報》記者在這間不足40平方米的體驗店發(fā)現，駐足體驗者零星可數，咫尺之遙的則是圖書(shū)館大廳內埋首苦讀的莘莘學(xué)子。
　　萬(wàn)物皆有作用力和反作用力，無(wú)論是砸中牛頓的那只蘋(píng)果還是眼下這只入駐高校的蘋(píng)果。
　　“為什么會(huì )把店開(kāi)在圖書(shū)館，這不是給蘋(píng)果做廣告嗎？”一位路過(guò)的學(xué)生百思不得其解，“別人都在旁邊學(xué)習，店里人來(lái)人往地去咨詢(xún)體驗？”
　　這是自清華等高校教學(xué)樓商業(yè)冠名引發(fā)爭議之后，象牙塔內冒出的又一個(gè)公共話(huà)題。
　　這家蘋(píng)果體驗店的店員告訴本報記者，他們不會(huì )商業(yè)化，“會(huì )等到校方同意”，但其又同時(shí)表示，師生若有購買(mǎi)需求可以滿(mǎn)足。
　　正略鈞策分析師唐欣認為，毫無(wú)疑問(wèn)，這一合作對經(jīng)銷(xiāo)商而言是一種商業(yè)行為。

　　數字化合作

　　多名學(xué)生告訴本報記者，體驗店的位置原本擺放著(zhù)很多桌椅，是學(xué)生上自習的地方。
　　北大圖書(shū)館館長(cháng)辦公室工作人員對媒體表示，蘋(píng)果體驗店只用來(lái)展示和體驗，原則上不建議銷(xiāo)售產(chǎn)品。
　　其稱(chēng)，雙方合作的目的在于促進(jìn)圖書(shū)館的數字化、信息化，有利于師生了解更多的信息技術(shù)。
　　當地媒體援引該店劉姓店長(cháng)的話(huà)說(shuō)，這個(gè)體驗中心主要展銷(xiāo)蘋(píng)果產(chǎn)品。
　　昨日，這家體驗店店員告訴本報記者，該店只允許產(chǎn)品展示，向學(xué)生提供產(chǎn)品體驗，不允許商品銷(xiāo)售。
　　“我們不會(huì )商業(yè)化，會(huì )等到校方同意�！痹摰甑陠T表示。
　　但他們并不排斥變通。上述店員告訴記者，如果師生有購買(mǎi)需求，可以在店里憑證件填寫(xiě)一張申請單，該店會(huì )提交到蘋(píng)果公司從其他渠道調貨。
　　本報記者注意到，體驗店門(mén)外走廊兩邊展示柜貨架里擺放著(zhù)許多如蘋(píng)果電腦包、手機套、耳機、鼠標等相關(guān)配件，只是沒(méi)有標出價(jià)格。

　　遮遮掩掩

　　上述劉姓店長(cháng)對媒體表示，公司還在首都經(jīng)貿大學(xué)等高校內或周邊開(kāi)設體驗店，但“在圖書(shū)館開(kāi)店，北大還是首家”。
　　蘋(píng)果究竟是通過(guò)怎樣的協(xié)議進(jìn)入北大圖書(shū)館進(jìn)行相關(guān)合作的？體驗店是否需要付給圖書(shū)館場(chǎng)地租借費用？
　　昨日本報記者向北大圖書(shū)館處求證上述信息時(shí)，一名工作人員以領(lǐng)導出差為由拒絕采訪(fǎng)。
　　當本報記者致電北大圖書(shū)館相關(guān)負責人時(shí)，對方則表示在開(kāi)會(huì )不予置評。
　　但據上述工作人員介紹，體驗店確為促進(jìn)圖書(shū)館的數字化、信息化，北大將在近日就合作一事發(fā)布公告。
　　值得注意的是，這次與北大圖書(shū)館合作校園體驗店的并非蘋(píng)果公司本身，而是其代理商上海良玉科技發(fā)展有限公司(下稱(chēng)“上海良玉”)。
　　本報記者昨日致電上海良玉，對方確認了與北大圖書(shū)館合作一事，當被問(wèn)及具體的合作協(xié)議等內容時(shí)，表示領(lǐng)導出差無(wú)法接受采訪(fǎng)。
　　上海良玉在其網(wǎng)站上稱(chēng)，該公司主要代理包括蘋(píng)果、索尼、佳能(微博)等在內的電腦品牌、數碼產(chǎn)品和軟件。
　　在一家招聘網(wǎng)站上，上海良玉在簡(jiǎn)介中自稱(chēng)“連續5年為蘋(píng)果電腦全國銷(xiāo)量第一”。
　　事實(shí)上，該公司目前還在北京多所大學(xué)招聘校園店店長(cháng)。
　　經(jīng)銷(xiāo)商與高校合作的做法，是否符合蘋(píng)果的規定？是否需要相關(guān)的手續？蘋(píng)果公司尚未對本報記者作出回應。
　　中國移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟常務(wù)副理事長(cháng)兼秘書(shū)長(cháng)李易告訴本報記者，蘋(píng)果對于經(jīng)銷(xiāo)商的管控一向非常嚴格，從該經(jīng)銷(xiāo)商的招聘規模來(lái)看，與北大圖書(shū)館的合作應該是經(jīng)過(guò)蘋(píng)果默認或同意的。
　　他認為，北大圖書(shū)館不可能免費提供場(chǎng)所，以營(yíng)利為目的的經(jīng)銷(xiāo)商更加不具備進(jìn)行公益行為的動(dòng)力，如果說(shuō)沒(méi)有商業(yè)目的很難令人信服。
　　漢王內部人士昨日對本報記者表示，2009年漢王也曾與北大圖書(shū)館有過(guò)合作，當時(shí)的做法是由北大采購加漢王贈送的方式，免費提供學(xué)生使用漢王電子書(shū)學(xué)習、查閱資料。這種與高校的合作都由企業(yè)發(fā)出，旗下經(jīng)銷(xiāo)商的這種做法在業(yè)內并不常見(jiàn)。

　　學(xué)生不買(mǎi)賬

　　一間不足40平方米的體驗店里和屈指可數的幾臺電腦、數碼產(chǎn)品，能在多大程度上促進(jìn)圖書(shū)館的數字化、信息化？
　　“商業(yè)化的行為會(huì )破壞自習室的學(xué)習環(huán)境，目前還沒(méi)有看出這家店將如何真正服務(wù)師生的學(xué)習和生活等方面�！币幻麑W(xué)生告訴本報記者，學(xué)校這種將店鋪引入公共資源圖書(shū)館的做法并沒(méi)有征求學(xué)生的意見(jiàn)。事實(shí)上，北大與中關(guān)村近在咫尺，想要購買(mǎi)蘋(píng)果產(chǎn)品也并非難事。
　　蘋(píng)果聯(lián)手高校，國外并非沒(méi)有先例。
　　在蘋(píng)果官網(wǎng)展示著(zhù)不少蘋(píng)果產(chǎn)品的教育應用案例，例如在美國費城科學(xué)領(lǐng)導學(xué)院，每名九年級學(xué)生在入學(xué)時(shí)都會(huì )得到一臺Mac，借助照片、動(dòng)畫(huà)和聲音多種方式展現對數學(xué)概念的掌握；在密蘇里新聞學(xué)院，Mac已成為課程中常見(jiàn)的電腦，在完成Mac筆記本電腦與課程的結合之后，該校正考慮把iPad和iPhone設備作為移動(dòng)工具應用于新聞教學(xué)之中。
　　“如果真是以教學(xué)信息化為目的，不如學(xué)校與蘋(píng)果合作，像國外高校那樣購置一批蘋(píng)果產(chǎn)品借給師生使用來(lái)得實(shí)際�！币晃粯I(yè)內人士如是說(shuō)。
　　“對商業(yè)行為的定義并不是看其是否發(fā)生了銷(xiāo)售，是否產(chǎn)生了利潤，而是看是否有助于產(chǎn)生經(jīng)濟利益。包括對產(chǎn)品、服務(wù)，甚至品牌的宣傳都是商業(yè)行為�！碧菩勒f(shuō)。