解說(shuō)：七成大學(xué)生，五年兩次跳槽，招聘企業(yè)紛紛抱怨找人難，大學(xué)生就業(yè)形勢究竟發(fā)生了什么變化？就業(yè)市場(chǎng)上的矛盾能否被化解？《今日觀(guān)察》正在評論。
　　主持人（陳偉鴻）：這里是正在播出的《今日觀(guān)察》，歡迎各位的收看。今天繼續我們的兩會(huì )特別節目。溫家寶總理在政府工作報告當中指出我國高校畢業(yè)生初次就業(yè)率是77.8％，同比提高了1.2個(gè)百分點(diǎn)。也有人做了一個(gè)上萬(wàn)份的調查問(wèn)卷，發(fā)現超過(guò)七成大學(xué)生工作五年之內至少跳槽兩次。如今，大學(xué)生簡(jiǎn)單就業(yè)已經(jīng)不難，但是難在所謂的高質(zhì)量的就業(yè)。如何突破大學(xué)生們這種新的就業(yè)困境？?jì)蓵?huì )代表都有怎樣的一些建議？今年“兩會(huì )”當中對于大學(xué)生就業(yè)還會(huì )提出哪些新的政策和措施？今天的節目當中我們就此來(lái)展開(kāi)評論。
　　我們現場(chǎng)的兩位評論員是中國人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院的院長(cháng)曾湘泉以及我們財經(jīng)頻道的評論員張鴻。節目一開(kāi)始，就讓我們來(lái)看一下欄目記者對當前大學(xué)生就業(yè)狀況的調查。
　　解說(shuō)：又開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)“金三銀四”的畢業(yè)生就業(yè)招聘旺季。三月初，在北京全國農展中心3號館的一場(chǎng)大型人才招聘會(huì )上，畢業(yè)生反映隨便找一份工作并不是很難，但是找一份專(zhuān)業(yè)對口的好工作就不是那么容易了。這位學(xué)中醫藥學(xué)的姑娘在招聘會(huì )上轉了一圈，沒(méi)有找到自己喜歡的工作。
　　求職大學(xué)生1：我學(xué)的是關(guān)于中醫藥方面的，今天這里沒(méi)有（相關(guān)職位），所以站在這兒想一會(huì )，待會(huì )回來(lái)再看看，有沒(méi)有什么合適的，待會(huì )就回家了。
　　解說(shuō)：這位北京化工大學(xué)國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)的小伙子，不為找工作愁，就為一份專(zhuān)業(yè)對口的工作愁。
　　求職大學(xué)生2：應該說(shuō)還可以吧，但是說(shuō)跟專(zhuān)業(yè)特別對口的那種，好像不是很多，畢竟沿海城市可能會(huì )多一些，然后北京這塊畢竟屬于內陸地區，然后可能會(huì )相對少一些。
　　解說(shuō)：而這位來(lái)自河北大學(xué)學(xué)習化學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，說(shuō)起這次的招聘會(huì )，也搖了搖頭。
　　求職大學(xué)生3：我們學(xué)化學(xué)的，就過(guò)來(lái)看看，今天這個(gè)招聘會(huì )就跟我們不太對口，我就是搞技術(shù)類(lèi)的，因為在學(xué)校一直跟老師做實(shí)驗，做得挺多的，希望還是從事這方面，經(jīng)驗比較多一點(diǎn)。
　　解說(shuō)：大學(xué)生有自己的苦衷，不少招聘企業(yè)也在抱怨招聘情況不理想。
　　招聘負責人：咱們主要是做金融理財與保險這方面，好多人都是繞著(zhù)走，都不太愿意干。
　　解說(shuō)：此外，就算是專(zhuān)業(yè)對口的畢業(yè)生，還是離公司的工作要求有差距。
　　機械工程類(lèi)企業(yè)招聘負責人：主要是應屆生對專(zhuān)業(yè)學(xué)得不太精，比如我們招作圖的，然后他們作圖軟件就是用得可能是不太熟練，然后到了企業(yè)以后，不能立即上手，還需要企業(yè)很多的再培訓。
　　解說(shuō)：招人難，特別是專(zhuān)業(yè)技能要求比較高的工程技術(shù)類(lèi)崗位，尤其難招人，這是許多企業(yè)共同的境況。
　　李建成（海信集團人力資源部副部長(cháng)）：2011屆的畢業(yè)生是（我們）收取了10萬(wàn)份簡(jiǎn)歷，但實(shí)際上最終我們簽約的學(xué)生是八百多人，其實(shí)不是現在招不到人，而是說(shuō)，招不到合適的人。
　　解說(shuō)：教育部數據，今年全國普通高校畢業(yè)生680萬(wàn)人，大學(xué)生群體的就業(yè)壓力依然不容小視，可面對將近700萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)大軍，許多企業(yè)卻出現了招人難的境況，背后原因引人深思。
　　主持人：在剛才的調查當中，我們看到了這樣的一個(gè)矛盾現象，一方面我們大學(xué)畢業(yè)生是逐年增加；另外一方面，我們的用人單位并不能如愿以?xún)斦业阶銐虻拇髮W(xué)畢業(yè)生來(lái)作為自己的儲備人才和應用人才。
　　那么真正的這個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)目前的現狀如何？我們請兩位來(lái)分析一下，你們看到的現狀有什么特點(diǎn)？
　　曾湘泉（中國人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院院長(cháng)）：那么從2008年金融危機到現在來(lái)講，中國的就業(yè)形勢應該說(shuō)越來(lái)越變的好起來(lái)，從去年的情況來(lái)看，我們做一個(gè)CIE指數的分析，它整體來(lái)講就是一個(gè)，這個(gè)指數，競爭指數在不斷地下降。
　　其實(shí)從二季度以后開(kāi)始就降到了1之下，就業(yè)競爭指數就說(shuō)它的分子是這個(gè)求職的人數，就大學(xué)生找工作人數，分母是崗位的空缺數。那低于1說(shuō)明什么？說(shuō)明現在整個(gè)就業(yè)形勢發(fā)生根本性的變化。所以崗位的還是非常多的。
　　但是呢，現在目前的差異比較大，就是我們看，有些單位招大學(xué)生還是比較困難的，主要是中小企業(yè)。
　　主持人：對。
　　曾湘泉：那么有很多民營(yíng)企業(yè)，很多企業(yè)。但是我們的國有大型企業(yè)、政府、事業(yè)單位，這些企業(yè)大學(xué)生進(jìn)還是比較困難的。
　　主持人：競爭依然非常激烈，張鴻你看到的現象是什么樣的現象？
　　張鴻（財經(jīng)頻道評論員）：無(wú)論是今天咱們記者出去的采訪(fǎng)，還有咱們前一階段做那個(gè)一些城市的“招工難”。
　　主持人：沒(méi)錯。
　　張鴻：我也去了深圳和東莞，還有就是我親身的經(jīng)歷，因為很多朋友，也覺(jué)得我可能認識企業(yè)多，有時(shí)候會(huì )說(shuō)，給孩子找個(gè)工作。
　　主持人：幫忙介紹個(gè)工作。
　　張鴻：對，基本上你會(huì )發(fā)現兩邊是錯位的，不對等的，就是這個(gè)學(xué)生的要求一般來(lái)說(shuō)薪金要求、待遇穩定，這個(gè)是基本要求。
　　但是對企業(yè)來(lái)說(shuō)，你干活，能不能干活，所以他們經(jīng)常會(huì )問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，你介紹人來(lái)，他想干啥，他能干啥，他會(huì )干啥，他干過(guò)啥，就這些問(wèn)題，我沒(méi)法回答，因為那孩子基本上也不知道自己想干啥，他擇業(yè)的時(shí)候，他也沒(méi)有精準的……
　　主持人：定位。
　　張鴻：對，非常清晰的定位，所以這里邊就有錯位，就你既然什么也不會(huì )干，你什么也沒(méi)干過(guò)的話(huà)，我企業(yè)不能給你那么多錢(qián)。
　　主持人：對。
　　張鴻：但是對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他會(huì )覺(jué)得我受了這么多年教育，我投入的成本比較高，所以我可能心理預期會(huì )高一些。
　　但是這一兩年，確實(shí)如曾院長(cháng)所說(shuō)，就是我們今天記者去看到，包括我自己出去采訪(fǎng)看到的，確實(shí)是你要想找到一個(gè)工作，不是特別難，但是就像談戀愛(ài)一樣，你倆，很少有那個(gè)對上眼緣的。
　　主持人：一見(jiàn)鐘情的。
　　張鴻：我也滿(mǎn)意你，你也滿(mǎn)意我，就是大家都是退而求其次，為了結婚，大家，我為了找到工作，你為了有一個(gè)人打工。
　　所以這個(gè)時(shí)候，就出現你剛才說(shuō)那個(gè)問(wèn)題，就是可能從求職者角度來(lái)說(shuō)，我干幾年，我本來(lái)我就是騎馬找馬。
　　主持人：對。
　　張鴻：說(shuō)不定我就準備跳槽了，企業(yè)來(lái)說(shuō)，他說(shuō)你本來(lái)你也沒(méi)準備在我這干長(cháng)，我為啥我就要給你那么多錢(qián)。
　　主持人：對，其實(shí)可能在一些調查數據當中，我們也能來(lái)揣摩一下現在大學(xué)生就業(yè)的這種心態(tài)，我們和數字一百的調查公司聯(lián)合做了下面的這個(gè)數字，我們也請兩位來(lái)看一看這些數字當中，是不是可以看到大學(xué)生就業(yè)形勢和他們的心態(tài)所發(fā)生的變化。
　　“作為一名大學(xué)畢業(yè)生，你期望的薪酬是多少？”3000到5000的人占到了46.5％，跟我們調查出來(lái)的現狀是不太一樣的。
　　那“作為一名大學(xué)畢業(yè)生，你的工作訴求是什么？”你看包括完善的福利待遇，良好的發(fā)展前景和提升個(gè)人核心能力的機會(huì )等等，這些選項所占的比例都非常的高。
　　是不是他們的這樣一種心愿在我們現在的求職過(guò)程當中，不太容易得到滿(mǎn)足，所以我們會(huì )看到，用人單位招不到人，大學(xué)生找不到理想的工作。
　　曾湘泉：就雖然就業(yè)現在形勢有了根本好轉，但是就業(yè)質(zhì)量不高的問(wèn)題也比較突出。
　　主持人：那這背后到底是什么樣的原因？
　　曾湘泉：這個(gè)原因可能是比較復雜的，一個(gè)方面包括跟我們的經(jīng)濟結構有關(guān)系，比如說(shuō)我們都是勞動(dòng)密集型的行業(yè)、制造業(yè)，那么這個(gè)就是我們現在討論的產(chǎn)業(yè)結構本身的問(wèn)題。
　　還有一個(gè)很大的問(wèn)題就是價(jià)值創(chuàng )造能力，就是我們大學(xué)生其實(shí)要拿到高的報酬，高的收入，其實(shí)跟他的勞動(dòng)生產(chǎn)力、價(jià)值創(chuàng )造能力有關(guān)系。
　　所以我們其實(shí)要解決大學(xué)生的這個(gè)高工資，其實(shí)要提高就業(yè)能力，就是提高他這方面的價(jià)值創(chuàng )造能力問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)現在也很突出。
　　主持人：在今年的政府工作報告當中，也圍繞著(zhù)解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題提出了很多新的目標和舉措，其實(shí)一直以來(lái)我們也看到了社會(huì )各界為緩解這個(gè)問(wèn)題和矛盾，已經(jīng)做出了不少的嘗試，我們一起來(lái)了解一下。
　　解說(shuō)：在海信集團的空調車(chē)間，一批實(shí)習員工剛剛上崗，他們都是山東杏林科技職業(yè)學(xué)院的三年級學(xué)生，從插一個(gè)排風(fēng)管、擰一個(gè)螺絲釘開(kāi)始上手實(shí)踐。
　　張曉東（杏林科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生）：師傅就是把他一些工作中的實(shí)踐經(jīng)驗教給你，怎么樣才能省力，怎么樣才能有效率。
　　解說(shuō)：與很多畢業(yè)生辛苦找工作不同，這些實(shí)習學(xué)生早在兩年前入學(xué)的時(shí)候，就已經(jīng)就業(yè)了。在海信現在有1／5的員工來(lái)自和高校合作的這種“訂單班”，校企雙方共同制定教學(xué)計劃，企業(yè)投入教學(xué)設備、派出技能教師、設立獎助學(xué)金、提供實(shí)踐崗位，學(xué)生畢業(yè)后定向到企業(yè)就業(yè)。
　　李建成（海信集團人力資源部副部長(cháng)）：相當于是把生產(chǎn)線(xiàn)前置放到學(xué)校里邊，大量減少了新員工入廠(chǎng)之后給企業(yè)造成的質(zhì)量損失。
　　解說(shuō)：學(xué)生保障了就業(yè)崗位，企業(yè)得到了熟練員工，學(xué)校也滿(mǎn)足了就業(yè)需求，三全其美。在和所有企業(yè)的“訂單班”合作中，學(xué)校還始終堅持一條，雖然入學(xué)時(shí)有三方就業(yè)協(xié)議，但畢業(yè)時(shí)仍然要保證學(xué)生有重新選擇的權利。
　　楊依廷（杏林科技職業(yè)學(xué)院副院長(cháng)）：三者利益發(fā)生沖突的時(shí)候，那么我們作為學(xué)校來(lái)說(shuō)，我們首先要保證學(xué)生的利益。
　　解說(shuō)：有政協(xié)委員也表示，開(kāi)展學(xué)校和企業(yè)合作辦學(xué)的模式是讓學(xué)生與市場(chǎng)更好對接的一種嘗試。
　　馮軍（全國政協(xié)委員）：所以我覺(jué)得只有校企合作才能真正的兩邊都贏(yíng)，我覺(jué)得對于很多優(yōu)秀的，有決心的學(xué)校來(lái)講，我覺(jué)得應該主動(dòng)跟一些優(yōu)秀的中國的企業(yè)去主動(dòng)合作，或者是跟一些聯(lián)盟跟一些行業(yè)協(xié)會(huì )，我覺(jué)得學(xué)校也可以展開(kāi)合作。
　　解說(shuō)：目前，由教育部和全國工商聯(lián)發(fā)起的高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟已經(jīng)牽線(xiàn)上百家高校和企業(yè)，通過(guò)“訂單式”培養來(lái)定制人才。山東、廣東等地還批準按照企業(yè)需求開(kāi)辦新專(zhuān)業(yè)。
　　今年教育部出臺了理工類(lèi)本科實(shí)踐教學(xué)時(shí)間不少于25％，高職院校至少達到50％的新政策，使企業(yè)參與高校人才質(zhì)量評定和培養過(guò)程。
　　主持人：我們看到社會(huì )各界的確已經(jīng)采取了很多措施，在緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難這個(gè)問(wèn)題。但是如何真正的來(lái)解決目前在社會(huì )上我們看到的用人單位和大學(xué)畢業(yè)生，相互都不是特別滿(mǎn)意這樣的一個(gè)現狀，到底該怎么來(lái)應對這種局面呢？
　　曾湘泉：我剛才講大學(xué)生的就業(yè)能力不高的問(wèn)題，這里面可能有很多原因，比如說(shuō)我們現在教育的問(wèn)題，就是麥肯錫在2004年他就說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，中國一年培養160萬(wàn)名的工程師，青年工程師，是美國的9倍，但是他說(shuō)符合跨國公司……
　　主持人：需求的。
　　曾湘泉：職能、技能和語(yǔ)言要求的大概是16萬(wàn)，就是10％，印度大概能達到25％，就是我們重概念、重理論、輕實(shí)際的問(wèn)題，輕操作能力問(wèn)題還是很突出的，就能力培養作為一個(gè)主線(xiàn)，現在沒(méi)有突出出來(lái)。
　　特別是在教育性大學(xué)，因為研究性大學(xué)問(wèn)題還不大一樣，教育性大學(xué)大量的，包括我們的老師我們的課程結果，包括功課的實(shí)習，你像文革前基本上都是要半年或者一年實(shí)習，現在很多都是參觀(guān)。
　　所以概念太多，理論太多，動(dòng)手能力弱的問(wèn)題比較突出。
　　主持人：這個(gè)可能是我們教育體制需要做的一些調整，那么從大學(xué)生本身的心態(tài)和觀(guān)念方面來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有一些需要調整的，來(lái)緩解現在我們看到的這種矛盾？
　　張鴻：我覺(jué)得如果說(shuō)大學(xué)生觀(guān)念有一些需要調整的話(huà)，可能僅僅是就是他會(huì )覺(jué)得我的沉默成本比較，我們經(jīng)濟學(xué)叫沉默成本，就是你原來(lái)上大學(xué)或者讀研究生這個(gè)成本很高，你覺(jué)得所以你找工作就要很高，收入也要很高，這個(gè)我們要知道沉默成本是沒(méi)法算到后邊的，你到市場(chǎng)上來(lái)，是和人家沒(méi)投入成本的那些人是一樣競爭的。
　　主持人：那部分成本將會(huì )被社會(huì )所漠視。
　　張鴻：對，所以這時(shí)候要考慮你的競爭力，你的競爭力和你的投入沒(méi)關(guān)系，就是高投入未必帶來(lái)高產(chǎn)出，但是剛才私下里跟曾院長(cháng)也聊過(guò)，就是你的大學(xué)生剛畢業(yè)的時(shí)候，可能你拿的工資不高，但是你和那些藍領(lǐng)工人相比，你可能一生的這個(gè)收入曲線(xiàn)。
　　曾湘泉：工人收入曲線(xiàn)是不一樣。
　　張鴻：對吧。
　　主持人：我覺(jué)得其實(shí)就業(yè)狀況的緩解，或者是就業(yè)狀況的良好表現，可能是跟你的經(jīng)濟發(fā)展之間有著(zhù)很密切的關(guān)系，你看在兩會(huì )的報告當中我們提到今年我們經(jīng)濟增速是定在了7.5％，那么很多人會(huì )有此擔心，我們調低了經(jīng)濟增速，會(huì )不會(huì )讓就業(yè)的形勢變得更加撲朔迷離，未來(lái)大學(xué)生就業(yè)會(huì )比以前更加的困難一些，你們是樂(lè )觀(guān)的？還是悲觀(guān)的？
　　曾湘泉：我覺(jué)得來(lái)講，經(jīng)濟增長(cháng)速度來(lái)講也很重要，因為實(shí)際上如果沒(méi)有一定的經(jīng)濟發(fā)展速度，其實(shí)就業(yè)問(wèn)題很難解決。
　　但是現在的問(wèn)題，可能結構問(wèn)題比總量問(wèn)題更突出，因為從2004年起，我們都開(kāi)始研究大學(xué)生就業(yè)，我們大學(xué)生就業(yè)現在問(wèn)題比較突出的，比較突出主要結構問(wèn)題。
　　這里面剛才講這個(gè)問(wèn)題，可能從學(xué)校來(lái)講是要改革的，就是怎么樣去突出實(shí)踐性、能力性的。還有一個(gè)問(wèn)題就是我們在學(xué)生這個(gè)層面上，其實(shí)要重視，就是學(xué)生的職業(yè)指導現在問(wèn)題特別突出，就學(xué)生他進(jìn)入學(xué)校以后，我們現在有一個(gè)觀(guān)念，就老認為要調整專(zhuān)業(yè)，按照市場(chǎng)，其實(shí)不是這樣，其實(shí)在大學(xué)階段，還是基本素質(zhì)能力的培養，你看美國有一個(gè)素質(zhì)模型，講了八項能力，它特別強調比如說(shuō)基本的閱讀、寫(xiě)作、計算、聽(tīng)說(shuō)這些能力。
　　主持人：這些你受用一生，而且不管你在哪個(gè)行業(yè)其實(shí)都必須。
　　曾湘泉：都很重要的。
　　主持人：對。
　　曾湘泉：包括組織認知技能、成就動(dòng)機，包括其他的這個(gè)其他等等的軟技能，現在都是忽視的。
　　所以其實(shí)光靠簡(jiǎn)單經(jīng)濟增長(cháng)速度的支撐來(lái)講，它是一個(gè)必要條件，但它不足以支撐我們大學(xué)生提高就業(yè)率，特別是保證他的高質(zhì)量的就業(yè)。
　　張鴻：因為中國的經(jīng)濟，最近這些年來(lái)一直靠投資拉動(dòng)，投資拉動(dòng)你知道它對就業(yè)的影響不是特別大，不是特別大，就是我看到一個(gè)數字是八十年代的時(shí)候，我們國家一個(gè)GDP，一個(gè)點(diǎn)的GDP是能帶動(dòng)240萬(wàn)人的就業(yè)。
　　那現在可能我看2009年的數字是一個(gè)點(diǎn)只能帶動(dòng)80到100萬(wàn)的就業(yè)。也就是說(shuō)，如果帶動(dòng)100萬(wàn)的話(huà)，7.5就是750萬(wàn)的，你能解決750萬(wàn)人的就業(yè)。
　　所以這個(gè)時(shí)候我們就需要調結構，但是現在就是調結構和這個(gè)增速下滑在一起的時(shí)候，可能會(huì )面臨一些壓力，因為結構還沒(méi)有調完。
　　我們結構是什么，就是未來(lái)我們服務(wù)業(yè)會(huì )發(fā)展，服務(wù)業(yè)發(fā)展需要一些新的人才，比如說(shuō)，這個(gè)服務(wù)業(yè)不是我們傳統的那個(gè)，不單指我們傳統吃飯什么這些的，高科技的一些服務(wù)業(yè)、金融服務(wù)業(yè)等等。
　　曾湘泉：信息密集服務(wù)、知識密集服務(wù)。
　　張鴻：對，我去深圳采訪(fǎng)那個(gè)企業(yè)，它不是嘛，它傳統生產(chǎn)手機的，到最后，他把那個(gè)生產(chǎn)這一塊，全包給富士康，然后他自己去做研發(fā)，去做后臺的支持，這個(gè)時(shí)候，他就需要很好的這些大學(xué)生來(lái)幫助他，就能解決就業(yè)。
　　主持人：其實(shí)和以往相比，當大學(xué)生的就業(yè)狀況正在發(fā)生一些新的改變的時(shí)候，無(wú)論是我們的政府、我們的企業(yè)或者是大學(xué)生本人，究竟還需要做什么樣的一些調整？我們在稍后的節目當中，繼續我們的觀(guān)察。
　　解說(shuō)：突破大學(xué)生就業(yè)新困局，兩會(huì )代表委員獻計又獻策。就業(yè)和創(chuàng )業(yè)要怎樣來(lái)選擇？就業(yè)模式和觀(guān)念又該如何去創(chuàng )新？《今日觀(guān)察》正在評論。
　　主持人：歡迎回來(lái)，這里是《今日觀(guān)察》兩會(huì )的特別節目，今天我們關(guān)注的是大學(xué)生就業(yè)，那么在這一次的兩會(huì )上，代表委員對于解決大學(xué)生的就業(yè)，又有什么樣的一些看法？我們一塊來(lái)看看我們的采訪(fǎng)。
　　解說(shuō)：在家電行業(yè)摸爬滾打的人大代表李東生建議大學(xué)生先就業(yè)再創(chuàng )業(yè)，積累了工作經(jīng)驗之后，創(chuàng )業(yè)成功率會(huì )有所提高，并且建議有創(chuàng )業(yè)意向的大學(xué)生不妨在科技領(lǐng)域掘金。
　　李東生（人大代表）：科技創(chuàng )新項目，也是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能夠成功的領(lǐng)域，特別是現在一些軟件、產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)，這類(lèi)的話(huà)，需要的資本金不大，主要是靠知識的能力，這樣的話(huà)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)在這些領(lǐng)域里創(chuàng )業(yè)成功是有機會(huì )的。
　　解說(shuō)：而從事餐飲服務(wù)業(yè)的政協(xié)委員嚴琦，則建議大學(xué)生將眼光投入到第三產(chǎn)業(yè)或新型服務(wù)業(yè)上去。
　　嚴琦（全國政協(xié)委員）：其實(shí)在我們這個(gè)（餐飲）行業(yè)，是非常希望有更多大學(xué)生參與到我們這個(gè)服務(wù)性行業(yè)里面來(lái)，在一些三產(chǎn)業(yè)轉變觀(guān)念，能夠沉下來(lái)的話(huà)，相信用人單位對他們也是特別呵護，而且也會(huì )給他們提供更多的發(fā)展空間跟平臺。
　　解說(shuō)：全國政協(xié)委員蔡建國認為，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)除了調整好就業(yè)心態(tài)和就業(yè)預期之外，還要增強實(shí)踐能力，以提升自己的競爭力。
　　蔡建國（全國政協(xié)委員）：比如說(shuō)像咱們文科的學(xué)生，他要到企業(yè)去就業(yè)呢，可能還遇到一技之長(cháng)的問(wèn)題，那么就應該，我們現在通俗的說(shuō)法叫回爐，他再去專(zhuān)科學(xué)校去學(xué)習一門(mén)技術(shù)。
　　主持人：剛才我們聽(tīng)到的是兩會(huì )的代表委員對于解決大學(xué)生就業(yè)這個(gè)問(wèn)題提供的一些思路，我不知道在所有的這些思路當中，有沒(méi)有二位感興趣的，或者從你們的角度來(lái)說(shuō)，有什么樣的對策來(lái)面對我們現在大學(xué)生就業(yè)難這個(gè)困局？
　　曾湘泉：從政府來(lái)講，我覺(jué)得現在可能首先要做的是加強勞動(dòng)力市場(chǎng)信息的流動(dòng)，比如說(shuō)我們每年大概招多少專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，然后畢業(yè)多少學(xué)生，其實(shí)要及時(shí)的公布，包括崗位的空缺數要公布。
　　我舉個(gè)例子，比如法學(xué)，現在大概文科中間法學(xué)的勢力是比較高的，號稱(chēng)3％。
　　張鴻：哲學(xué)也比較。
　　曾湘泉：這個(gè)地方法學(xué)院據說(shuō)是500到600家，實(shí)際上要把那個(gè)人數公布出來(lái)，好多大學(xué)可能就不招了，或者少招這個(gè)學(xué)生，是吧。
　　主持人：對。
　　曾湘泉：所以勞動(dòng)市場(chǎng)，我們政府要做的不是直接干預學(xué)校，直接規定什么專(zhuān)業(yè)，其實(shí)你發(fā)布信息，他就會(huì )反饋回來(lái)。
　　張鴻：他們主持人專(zhuān)業(yè)也是。
　　主持人：對，每個(gè)學(xué)校都要設。
　　張鴻：每個(gè)學(xué)校都有這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
　　主持人：好像是跟風(fēng)或者趕時(shí)髦。
　　曾湘泉：所以崗位沒(méi)那么多需求，是吧。
　　主持人：是。
　　曾湘泉：所以包括崗位需求數要及時(shí)公布，我們中國到現在為止，崗位需求公布，其實(shí)是一個(gè)很大的問(wèn)題。
　　主持人：其實(shí)還有很多大學(xué)生他們選擇了創(chuàng )業(yè)，用創(chuàng )業(yè)來(lái)解決自己的就業(yè)出路的問(wèn)題，這點(diǎn)二位怎么看？
　　張鴻：你像做風(fēng)投的都知道，就是創(chuàng )業(yè)的成功率是非常低的，尤其大學(xué)生剛畢業(yè)，這就相當于他如果找不到工作，你讓他創(chuàng )業(yè)，相當于說(shuō)，他做不好一個(gè)士兵，然后你說(shuō)干脆你去做將軍吧，這個(gè)他是特別難。
　　但是政府我覺(jué)得在這里面，其實(shí)是可以有所為的，就是如果我鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，比如免稅政策，比如說(shuō)解決了就業(yè)以后，你自己的，我給你退稅，這些政策，然后你說(shuō)一個(gè)大學(xué)生，就算開(kāi)個(gè)小店開(kāi)個(gè)什么的，不是發(fā)展型創(chuàng )業(yè)，這種小店，你就免了多少年稅不就完了嗎。
　　主持人：對。
　　張鴻：對吧。
　　主持人：我們之前采訪(fǎng)過(guò)一個(gè)城市，他就說(shuō)，如果你要辦一個(gè)自己的小企業(yè)，可能你只需要3萬(wàn)元的注冊和啟動(dòng)資金，我們政府還會(huì )給你補貼多少多少，他以此來(lái)給他一些帶動(dòng)和幫助。
　　張鴻：但是我不認同剛才有一些委員說(shuō)，就是指責大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念，說(shuō)你們光要福利好什么，這是人的本性，就是我們作為大學(xué)生剛畢業(yè)的時(shí)候，也想找一個(gè)穩定的、福利好的這個(gè)有發(fā)展前景這樣的企業(yè)。
　　所以這個(gè)時(shí)候，就說(shuō)你與其指責，你不如說(shuō)，我們有一些政策的傾斜，我們如果鼓勵，就像現在結構調整的時(shí)候，中西部現在已經(jīng)開(kāi)始有人去了，為什么有人去，是因為它和東部的差現在在減少。
　　所以是你引導他，他也覺(jué)得那個(gè)是一個(gè)好的選擇。
　　主持人：我覺(jué)得不應該用比如說(shuō)“好高騖遠”或者是“眼高手低”，這樣的詞語(yǔ)來(lái)界定所有的大學(xué)畢業(yè)生，其實(shí)我們大學(xué)畢業(yè)生當中也有很多愿意腳踏實(shí)地的，靠自己的努力來(lái)贏(yíng)得自己未來(lái)的人，我們不妨來(lái)看看我們在新浪微博上，看到的這些網(wǎng)友他們的觀(guān)點(diǎn)，你看這位叫“瑛藍諾琳”的說(shuō)：現在在學(xué)校里，大家都在討論就業(yè)問(wèn)題，我們也都不例外，只是每個(gè)人的觀(guān)念不一樣，不是所有的大學(xué)畢業(yè)生都要住豪宅、蹲辦公室才對得起大學(xué)生這個(gè)稱(chēng)號，我只想做一個(gè)簡(jiǎn)單的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者，我知道這條路會(huì )很苦，但我會(huì )堅持，從零開(kāi)始，為自己和所有的大學(xué)生加油！
　　張鴻：這是曾院長(cháng)剛才提的成功的培訓。
　　主持人：對，他可能這條路很艱險，但是他似乎已經(jīng)做好了準備，我們也應該鼓勵他，為他祝福。
　　再來(lái)看看這位叫“馬強－Marton”的網(wǎng)友說(shuō)：其實(shí)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是好的，但是盲目的去創(chuàng )業(yè)，就會(huì )變得像爭相報考公務(wù)員一樣變了味道。如果想真正的創(chuàng )業(yè)，就要想好該怎么去做，遇到事情怎么處理，只有做好了這些準備，才能真正創(chuàng )好業(yè)，否則只是一味的跟風(fēng)，最終害了的還是自己。
　　所以對于創(chuàng )業(yè)這條路，我們還是要提醒大家，更加的慎重一下。
　　曾湘泉：這個(gè)在大學(xué)有創(chuàng )業(yè)教育、創(chuàng )業(yè)培訓，提高重視這方面。
　　主持人：這個(gè)應該也是納入我們政府工作當中的一個(gè)重要部分。
　　曾湘泉：但這里有一個(gè)很大的問(wèn)題，就是我們的政府、我們的學(xué)校，我們的社會(huì )怎么幫助大學(xué)生，讓他們盡快的成長(cháng)，包括我們剛才講的，信息的發(fā)布，資源的支持，包括創(chuàng )業(yè)的教育、培訓，包括剛才職業(yè)指導，這個(gè)職業(yè)指導以后，他們就能夠心穩定下來(lái)，他會(huì )看到未來(lái)的十年、二十年他怎么去發(fā)展。
　　主持人：我相信我們的目標，就是讓大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不再難，那么在未來(lái)究竟有什么樣一些新的思路可以去嘗試，從現在開(kāi)始我們可以做哪些事情來(lái)慢慢地緩解這個(gè)矛盾，我們聽(tīng)聽(tīng)二位的建議？
　　張鴻：這個(gè)里面其實(shí)是一個(gè)綜合工程，政府要做的我們戶(hù)籍壁壘，社會(huì )保障體系，包括現在的整個(gè)經(jīng)濟結構的轉型，這是一個(gè)慢慢，就是它不是一天能做好的，但是它是慢慢的一個(gè)過(guò)程。
　　曾湘泉：其實(shí)我們可能從國家來(lái)講，從戰略上來(lái)講，怎么樣去從資源支持這方面的人……