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    頭頂經(jīng)濟學(xué)家、中國人民銀行貨幣政策委員會(huì )委員等眾多頭銜，不過(guò)，錢(qián)穎一最重要的身份還是一名教育家。身為清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院院長(cháng)，在他看來(lái)，最為榮耀的事情，應該是學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì)，以及一批優(yōu)秀的管理者誕生于此。今年，正值清華EMBA項目走過(guò)第10年，作為這一項目的見(jiàn)證者和推動(dòng)者，錢(qián)穎一接受了記者的采訪(fǎng)。

　　EMBA必須“本土化”

　　錢(qián)穎一說(shuō)，中國的EMBA項目在世界范圍內的所有商學(xué)院項目中都是最突出的。在他看來(lái)，中國的EMBA項目非常具有獨特性，這種獨特性體現在三個(gè)方面。
　　首先，中國的EMBA項目學(xué)生層次更高。國外的EMBA學(xué)生主要來(lái)自于企業(yè)的中層，年齡多在34、35歲左右。而中國EMBA學(xué)生的平均層次要遠遠高于這個(gè)水平——中國EMBA學(xué)生年齡多在41、42歲左右，并且多為企業(yè)的高層管理人員。據統計，10年來(lái)，清華EMBA累計培養學(xué)生近4000人。學(xué)生主要來(lái)自國內外知名國營(yíng)、民營(yíng)級跨國公司的高層管理人員以及現任政府官員，其中84%以上為企業(yè)副總經(jīng)理以上高層管理人員，董事長(cháng)或總經(jīng)理占全部學(xué)生的58%以上，企業(yè)資產(chǎn)多數為10億元人民幣以上�！斑@正反映了中國經(jīng)濟發(fā)展的歷程，中國EMBA項目發(fā)展的10年，也是中國企業(yè)迅速崛起的10年，很多企業(yè)管理者在他們30歲左右應該讀MBA的時(shí)候，由于條件所限，沒(méi)有MBA可讀，而在他們成為企業(yè)高層管理人員的時(shí)候，有補上自身的管理知識的需求”。錢(qián)穎一說(shuō)。
　　其次，中國的EMBA規模更大。錢(qián)穎一指出，國外EMBA一般只設一至兩個(gè)班，而我國國內教育部第一批批準可開(kāi)設EMBA項目的10所院系，平均每所院系都會(huì )到設五至六個(gè)班。清華經(jīng)管現在一年招生400人，共有7個(gè)班。
　　第三，中國的EMBA校友之間的凝聚程度遠超過(guò)國外EMBA。錢(qián)穎一指出，這一特點(diǎn)和我國的國情關(guān)系密切。我國的EMBA來(lái)學(xué)習的目的一是學(xué)習知識，二就是發(fā)展網(wǎng)絡(luò )關(guān)系。
　　正是基于這些學(xué)生具有的獨特性，在教學(xué)的安排上，清華也在探索一條最適合的、最本土化的路線(xiàn)。錢(qián)穎一指出，清華的EMBA的課程不是只教授一些技術(shù)細節，而是更多的將視角拓展到企業(yè)的戰略層面、宏觀(guān)經(jīng)濟環(huán)境層面和國際適應層面。
　　據錢(qián)穎一介紹，清華EMBA每年召開(kāi)一次教學(xué)研討會(huì )，會(huì )上師生集思廣益，積極探討。每次教學(xué)研討會(huì )提出的建議和意見(jiàn)，都對今后教學(xué)工作的改進(jìn)起到明顯推進(jìn)作用。另外，為了解學(xué)生課程需求，并對教師的教學(xué)效果進(jìn)行考核和監督，清華EMBA推行課前問(wèn)卷調查及課后教學(xué)評估制度。評估問(wèn)卷的指標體系較好地考慮到EMBA學(xué)生的特點(diǎn)和對老師的授課要求。

　　清華EMBA教育很?chē)烂C

　　不可否認，外界對于EMBA教育也頗有微詞——學(xué)費高、組織松散，就是一群有錢(qián)的老板湊到一起交際一下。
　　“我敢說(shuō)清華經(jīng)管EMBA教育非常嚴謹，紀律非常嚴明�！卞X(qián)穎一的回答斬釘截鐵。他指出，為了保證清華EMBA教育作為學(xué)位教育的嚴肅性，EMBA中心制定了《清華EMBA學(xué)生手冊》，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節中貫徹執行。嚴肅性首先體現在嚴格的課堂考勤中。EMBA教學(xué)中，課堂考勤是各門(mén)課程平時(shí)成績(jì)的重要參考指標。每堂課采取班級主管記錄和學(xué)生簽到雙重管理的方式，嚴格保證出勤率。學(xué)生有一門(mén)課缺課1/3或以上，或無(wú)故曠課4學(xué)時(shí)以上，該門(mén)課程則以零分計。
　　“我們一直有紀律，我給2010年級的EMBA上的第一門(mén)課是社會(huì )主義經(jīng)濟理論與實(shí)踐，也是從這第一課，我就給他們建立了嚴格的紀律制度。凡是遲到超過(guò)10秒鐘、即使超過(guò)不到1分鐘的同學(xué)也都要記錄下來(lái)，在課間，這些同學(xué)要上來(lái)做檢查，還要對他們進(jìn)行懲罰，所在小組還要扣分”錢(qián)穎一說(shuō)。

　　培養“有遠見(jiàn)的思考者”是終極目標

　　“在你們加入清華的時(shí)候，我最想對你們說(shuō)的話(huà)，就是希望你們來(lái)清華學(xué)習，不僅要學(xué)到知識，也不僅要開(kāi)發(fā)人脈，更重要的是要增加遠見(jiàn)，更好思考，培養自己成為有遠見(jiàn)的思考者�！边@是錢(qián)穎一在清華EMBA2012春季班開(kāi)學(xué)典禮上所說(shuō)的話(huà)。
　　錢(qián)穎一指出，清華從一開(kāi)始對EMBA的定位就非常準確。MBA教育的目標是培養企業(yè)未來(lái)的領(lǐng)導者，培養具有綜合管理能力的人。而EMBA學(xué)生中的大多數已經(jīng)在企業(yè)中擔任重要職務(wù)，所以我們對它們的要求是更高的。
　　錢(qián)穎一將EMBA的定位概括為兩句話(huà)，“培養產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖”和“塑造企業(yè)未來(lái)”�！斑@兩句話(huà)10年未變。作為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家，僅僅經(jīng)營(yíng)好自己的企業(yè)遠遠不夠，而是要引導一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，這就是‘培養產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖’的初衷；同樣，作為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家，不能只關(guān)注企業(yè)的今天，而是要將目光放在企業(yè)的未來(lái)，這是‘塑造企業(yè)未來(lái)’的目的�！卞X(qián)穎一說(shuō)。
　　他喜歡舉喬布斯的例子，“喬布斯不僅改變了一個(gè)產(chǎn)業(yè)，而且改變了多個(gè)產(chǎn)業(yè)：除電腦外、還有手機、音樂(lè )、數字出版，甚至零售。2009年，喬布斯被《財富》雜志評為‘十年最佳CEO’(CEO　of　the　Decade)。十年最佳CEO與年度最佳CEO的差別，正是在于他是產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖，不僅是企業(yè)領(lǐng)袖。他能成為產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖，恰恰是在于他對產(chǎn)業(yè)的遠見(jiàn)�！�