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| 新華社/法新 |
對于美國初中學(xué)生費利斯來(lái)說(shuō)，“小升初”的經(jīng)歷不值一提�！爸灰獙W(xué)期考試沒(méi)有不及格，小學(xué)升初中與升入其他年級有什么不一樣嗎？”況且，“想考不及格，還真不太容易，”費利斯笑著(zhù)說(shuō)。
美國的公立初中和小學(xué)是銜接配套的，在多數城市，只要學(xué)區不是太差，美國家庭一般都會(huì )選擇讓子女就近上免費公立學(xué)校。除了極個(gè)別的學(xué)生，學(xué)區內的小學(xué)生一般都能順利升入初中。除了一些特殊的“明星中學(xué)”或門(mén)檻特別高的學(xué)校，美國多數學(xué)區內初中的教學(xué)水平差異并不太大。
而這平淡無(wú)奇的順次升學(xué)程序背后，卻反映著(zhù)美國的教育哲學(xué)。洛杉磯阿凱迪亞學(xué)區的王老師告訴記者，美國初中和小學(xué)教育體系強調的是降低學(xué)生不必要的壓力。
就學(xué)生們參加的加州標準測試而言，其結果對學(xué)生小升初幾乎沒(méi)有影響，而是影響學(xué)校優(yōu)劣的評估。這樣，提高學(xué)生綜合水平以及學(xué)業(yè)成績(jì)的壓力就從學(xué)生身上轉移到了學(xué)校。
當然，美國小升初也會(huì )對孩子們的成長(cháng)產(chǎn)生一些特別的影響。在美國多數學(xué)區內，高中最少，初中多些，小學(xué)最多。以記者所在的洛杉磯阿凱迪亞學(xué)區來(lái)說(shuō)，有一個(gè)高中，三個(gè)初中，六個(gè)小學(xué)。
在多數學(xué)區，小學(xué)是從K年級(英文幼兒園首字母)到五年級，初中是從六年級到八年級。還有一些學(xué)區內，小學(xué)則到六年級，初中為七八年級；甚至還有從幼兒園到八年級一貫制的學(xué)校。
每所小學(xué)都有對接的初中，每所初中也有對接的高中。各小區對應什么小學(xué)、初中和高中，包括師生基本情況，學(xué)生總體成績(jì)水平等信息的學(xué)校報告都是公開(kāi)的，真要“擇�！笨梢詤⒖歼@些數據信息。
這意味著(zhù)小學(xué)同學(xué)多是從小一起長(cháng)大的“發(fā)小”。他們每天泡在一起，關(guān)系親密�！靶∩酢睍r(shí)，幾個(gè)小學(xué)的孩子都集中在一個(gè)初中，學(xué)校的規模一夜之間翻了幾倍，與從小一起長(cháng)大的朋友相比，孩子們接觸到更多的陌生人，另外，從小學(xué)里的“老大”變?yōu)槌踔袑W(xué)校里的“老小”，孩子們心里也面臨一定壓力。
因此，從五年級(或六年級)下半學(xué)期開(kāi)始，不少學(xué)校會(huì )做一些準備，幫助孩子適應即將到來(lái)的環(huán)境轉變和從小學(xué)生到初中生的身份轉變。其中最重要的是組織學(xué)生到中學(xué)參觀(guān)，與中學(xué)師生見(jiàn)面，并聽(tīng)取對中學(xué)課程、課外活動(dòng)等方方面面的介紹。
事實(shí)上，如果選擇就讀一般美國公立初中，不要說(shuō)小升初不成問(wèn)題，就連新移民或新搬到一個(gè)學(xué)區的“插班生”也不成問(wèn)題。
在美國，人們常常根據工作機會(huì )甚至僅憑“我愿意”來(lái)選擇定居城市。大部分有孩子的家庭，也會(huì )以學(xué)區教育質(zhì)量為前提選擇定居的區域。美國公立學(xué)校實(shí)行按居住地入學(xué)的原則，憑借家長(cháng)身份證明以及住宅水、電、煤氣和電視費等繳費單就可以為孩子辦理入學(xué)手續。書(shū)本和課外活動(dòng)需要家長(cháng)繳納費用，學(xué)費則以房產(chǎn)稅的形式交納。在好的地段，這筆費用不菲。