據中國政府網(wǎng)消息，國務(wù)院辦公廳日前印發(fā)《關(guān)于做好2014年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的通知》�！锻ㄖ窂娬{，要充分發(fā)揮市場(chǎng)配置人力資源的決定性作用，著(zhù)力改革創(chuàng )新，完善政策措施，強化就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)，改善就業(yè)創(chuàng )業(yè)環(huán)境，引導高校畢業(yè)生轉變就業(yè)觀(guān)念，力爭實(shí)現高校畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng )業(yè)比例都有所提高，確保高校畢業(yè)生就業(yè)形勢穩定。
面對一年難過(guò)一年的就業(yè)季，網(wǎng)民反思，大學(xué)生就業(yè)難究竟難在哪里？總量失衡，供過(guò)于求，不少網(wǎng)民試圖從供求兩端尋求原因。還有一些網(wǎng)民認為，產(chǎn)業(yè)結構不合理是造成大學(xué)生就業(yè)結構性矛盾突出的根本原因。有網(wǎng)民提出，解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，一方面要提高大學(xué)生就業(yè)率，另一方面要調結構，促長(cháng)期增長(cháng)。
總量壓力
從總量上看，供大于求是導致大學(xué)生就業(yè)難的顯性原因。據媒體報道，2014年我國高校畢業(yè)生總數將達727萬(wàn)人，相比2013年增加28萬(wàn)人，就業(yè)形勢依然嚴峻。
“現在的很多大學(xué)生畢業(yè)就意味著(zhù)失業(yè)�！本W(wǎng)民“坐關(guān)”說(shuō)，“啃老族、宅男宅女等‘閑人’不斷涌現。再發(fā)展下去，后果將會(huì )很?chē)乐��！?BR> 網(wǎng)民“黃淵”認為，從外部環(huán)境看，導致大學(xué)生就業(yè)難的原因有三個(gè)：一是畢業(yè)生人數連年增多，這與這些年大學(xué)擴招，普及高等教育有一定關(guān)系。二是用人單位的崗位供給量下降。中小企業(yè)雖然靈活機動(dòng)，但是易受到市場(chǎng)風(fēng)險的沖擊，尤其是新興產(chǎn)業(yè)，崗位往往會(huì )縮減；大型企業(yè)一般比較穩定，但提供的崗位卻較少。三是由于當代大學(xué)生心態(tài)較為浮躁，很難培養起對企業(yè)的歸屬感，所以企業(yè)往往傾向于選擇有工作經(jīng)驗的人員，這又加劇了大學(xué)生就業(yè)難。
結構難題
有網(wǎng)民認為，在供求失衡背后，更大的壓力在于結構失衡，一個(gè)典型現象是“一方面是大學(xué)生找不到工作，一方面是農民工大量缺乏”。產(chǎn)業(yè)結構不合理成為大學(xué)生就業(yè)結構性矛盾突出的根本原因。
據媒體報道，著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家吳敬璉近日表示：“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)很困難，但是農民工、保姆就業(yè)很容易，而且現在新就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生工資比農民工、保姆都要低。這說(shuō)明我們的生產(chǎn)結構有問(wèn)題。所以，相比現在強調就業(yè)數量，更應重視就業(yè)質(zhì)量�！�
“產(chǎn)業(yè)結構的落后導致大學(xué)生無(wú)用武之地。所以教育部調整本科比例也沒(méi)有用，完全把就業(yè)問(wèn)題推給教育問(wèn)題了。中國產(chǎn)業(yè)結構也太落后了�！本W(wǎng)民“清瘦不如”說(shuō)�！ �
有網(wǎng)民進(jìn)一步指出，從我國的產(chǎn)業(yè)結構看，過(guò)去30年里，我國的產(chǎn)業(yè)政策主要是發(fā)展勞動(dòng)、資源為基礎的傳統產(chǎn)業(yè)，勞動(dòng)密集型的低端制造業(yè)、資本密集型的重化工業(yè)發(fā)展迅速，而像先進(jìn)制造業(yè)、現代服務(wù)業(yè)等能夠大量吸納高層次人才(即大學(xué)生)的知識密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)育明顯不足。
對癥下藥
面對現實(shí)國情，如何解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題？網(wǎng)民“Jerry-blue-king”建議，一方面提高大學(xué)生就業(yè)率，一方面調結構，促長(cháng)期增長(cháng)。
網(wǎng)民“李長(cháng)安”說(shuō)，大學(xué)生是影響社會(huì )發(fā)展和穩定的特殊群體，因此解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題已成為我國政府就業(yè)工作的首要任務(wù)。但我們也要清醒地認識到大學(xué)生就業(yè)難的經(jīng)濟社會(huì )背景和結構性難題，以便從中國的現實(shí)國情出發(fā)，把握住緩解大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵點(diǎn)和切入點(diǎn)。只有如此，才能真正破解大學(xué)生就業(yè)難這個(gè)世紀難題。
“對于網(wǎng)絡(luò )上盛行的消極觀(guān)點(diǎn)‘讀書(shū)無(wú)用論’應當警惕�！本W(wǎng)民“Lluvy劉薇”表示，政府應多創(chuàng )造高技能性職位，這意味著(zhù)加強產(chǎn)業(yè)結構升級。另一方面，要提升中國大學(xué)的教育質(zhì)量。