畢業(yè)季臨近，新一屆大學(xué)畢業(yè)生紛紛踏上求職路。然而，由于畢業(yè)人數不斷增加、就業(yè)機會(huì )相對有限，畢業(yè)生們正遭遇著(zhù)“拿文憑易、找工作難”的現實(shí)尷尬。
　　“不要報法語(yǔ)，就業(yè)已經(jīng)飽和�！薄皠e報新聞，那完全是個(gè)坑！”……面對嚴峻的就業(yè)形勢，不少網(wǎng)友在微博上吐槽高校的“毀人”專(zhuān)業(yè)。
　　對此，專(zhuān)家指出，大學(xué)生群體的就業(yè)困境暴露出高等教育諸多問(wèn)題，而擴大高校辦學(xué)自主權、合理設置專(zhuān)業(yè)、切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量，才是緩解大學(xué)生就業(yè)難的有效途徑。

　　網(wǎng)友熱議“毀人”專(zhuān)業(yè) 醫學(xué)、新聞遭吐槽最多

　　連日來(lái)，“高考加油，別報××專(zhuān)業(yè)”相關(guān)話(huà)題引爆網(wǎng)絡(luò )，引起了人們的廣泛關(guān)注與共鳴。觀(guān)察網(wǎng)友互動(dòng)，中新網(wǎng)記者發(fā)現，醫學(xué)、新聞、語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)被吐槽最多，此外，法學(xué)、管理學(xué)等專(zhuān)業(yè)也在吐槽之列。
　　由于工作壓力大、安全系數低，醫學(xué)成為被吐槽次數最多的專(zhuān)業(yè)。
　　網(wǎng)友“@若MAYBe”畢業(yè)于遼寧醫學(xué)院，她表示，“現在醫療環(huán)境不好，老有傷醫事件，老百姓都不理解，老覺(jué)得醫生都是黑心的，而且對醫生的要求越來(lái)越高，好多專(zhuān)業(yè)都要博士，太難了，付出和回報不成正比！”
　　騰訊微博網(wǎng)友“@吳祖君”也表示，不要報考醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，因為人身安全容易受到威脅，并且現在的制度下醫務(wù)工作者是一個(gè)弱勢群體。
　　與專(zhuān)業(yè)門(mén)檻較高的醫學(xué)相比，新聞學(xué)廣受吐槽則不單因工作壓力大，還因為近年來(lái)媒體門(mén)檻的降低，讓本帶有專(zhuān)業(yè)優(yōu)越感的媒體，變得人人可參與，變相增加了該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力。
　　對此，網(wǎng)友“@桂杰”戲言：“我發(fā)現一個(gè)土木工程系的學(xué)生也可以當好新聞?dòng)浾��！?BR>　　“@YY就是袁曄”則表示：“追求所謂新聞夢(mèng)想的同學(xué)，請報個(gè)自己相對感興趣的其他專(zhuān)業(yè)，然后輔修幾門(mén)新聞?wù)n程，直接去找工作就夠了�！�
　　由于就業(yè)面窄、人才過(guò)剩，語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)與法學(xué)專(zhuān)業(yè)亦難獲網(wǎng)友好評。
　　“英語(yǔ)就業(yè)前景相當不好，選擇面小，且就是一門(mén)工具，沒(méi)有特別用處�！� 四川網(wǎng)友“@發(fā)條橙橙橙橙橙橙”說(shuō)。
　　網(wǎng)友“@Crystalsmx”則勸大家不要報法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，“法語(yǔ)就業(yè)已經(jīng)飽和。你想去非洲嗎？月薪上萬(wàn)，而且所有的福利條件都很好，你去嗎？可惜只招男生�！�
　　“@LaBO GO”則調侃道：“我是學(xué)法學(xué)的，其實(shí)說(shuō)起來(lái)除了學(xué)習辛苦和就業(yè)率極低以外，這個(gè)專(zhuān)業(yè)還是不錯的�！�

　　拿文憑易找工作難 畢業(yè)生遭遇現實(shí)尷尬

　　大學(xué)畢業(yè)，拿到一紙文憑較為容易，但靠這一紙文憑和所學(xué)知識找到工作，卻面臨著(zhù)不小的阻力。這些體現在網(wǎng)友吐槽中的矛盾和尷尬，彭慧也深有體會(huì )。
　　今年24歲的彭慧畢業(yè)于河南某專(zhuān)科學(xué)校。高考失利后，囿于家庭條件等原因，彭慧沒(méi)有復讀，而是選擇到專(zhuān)科學(xué)校學(xué)習自己喜歡的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)�！爱敃r(shí)認為，只要自己學(xué)得精，畢業(yè)找到好工作是沒(méi)問(wèn)題的�！�
　　然而，事實(shí)并未如她所愿。正如某網(wǎng)站近日發(fā)布的《中國大學(xué)最?lèi)?ài)的本科專(zhuān)業(yè)排行榜》顯示，全國1166所本科大學(xué)中，有903所大學(xué)開(kāi)設了英語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)于專(zhuān)科院校的彭慧可以說(shuō)絲毫沒(méi)有競爭力。
　　2013年夏，彭慧畢業(yè)即失業(yè)，而她也幡然醒悟，“英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是受大家青睞的‘熱門(mén)’專(zhuān)業(yè)，但這個(gè)專(zhuān)業(yè)人才過(guò)剩、就業(yè)飽和，之前是自己太樂(lè )觀(guān)了�！�
　　熱門(mén)專(zhuān)業(yè)受熱捧，以至于人才飽和變“冷門(mén)”。而在大學(xué)擴招背景下，傳統的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生境遇也不樂(lè )觀(guān)，孫旭陽(yáng)就是其中一例。
　　孫旭陽(yáng)就讀于南方某一本院校的思想政治教育專(zhuān)業(yè)，如今，即將畢業(yè)的他求職已持續了一段時(shí)間，但是工作暫時(shí)還沒(méi)有著(zhù)落。
　　“四年前很容易就考進(jìn)了思政專(zhuān)業(yè)，很慶幸自己圓了大學(xué)夢(mèng)。如今轉眼間到了畢業(yè)，才發(fā)現大學(xué)是‘混’過(guò)來(lái)的，而且所學(xué)專(zhuān)業(yè)應用性差，可選擇的職業(yè)太少�！睂O旭陽(yáng)無(wú)奈地說(shuō)。
　　考大學(xué)易、找工作難，彭慧、孫旭陽(yáng)的遭遇，正是近年來(lái)中國大學(xué)生就業(yè)現狀的一個(gè)縮影。
　　21世紀教育研究院副院長(cháng)熊丙奇接受中新網(wǎng)記者采訪(fǎng)時(shí)指出，近年來(lái)，很多高校為了擴招，辦一些家長(cháng)喜歡、學(xué)生青睞的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，但是這些專(zhuān)業(yè)空有虛名，學(xué)生很難掌握到應對社會(huì )競爭的能力。
　　此外，熊丙奇還指出，“目前整個(gè)教育管理體系‘寬進(jìn)寬出’，高校對人才培養沒(méi)有提出嚴格要求，畢業(yè)生只有大學(xué)生身份、沒(méi)有大學(xué)生水平，也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一�！�

　　專(zhuān)業(yè)設置與社會(huì )脫節 專(zhuān)家吁擴大高校辦學(xué)自主權

　　專(zhuān)業(yè)學(xué)科設置跟不上社會(huì )變化，大學(xué)生質(zhì)量下降，畢業(yè)人數連年攀升……愈演愈烈的大學(xué)生就業(yè)難成為社會(huì )的“心病“，也給了“讀書(shū)無(wú)用論”再次登場(chǎng)的機會(huì )，有的網(wǎng)友甚至建議“不要讀大學(xué)，去念藍翔技工”。
　　對此，熊丙奇告訴記者，大學(xué)生就業(yè)難，需要各方合力破解，而從高等教育的角度講，擴大高校辦學(xué)自主權是根本性的問(wèn)題。
　　“目前高校專(zhuān)業(yè)、學(xué)科設置沒(méi)有足夠的自主空間，老師給學(xué)生開(kāi)設什么樣的課程、采取什么樣的培養模式，都受到行政的干擾。所以，只有有了辦學(xué)自主權，高校才能應對社會(huì )不斷變化的形勢�！�
　　與此同時(shí)，熊丙奇也指出：“我們不但要擴大高校的辦學(xué)自主權，也要擴大學(xué)生的選擇機會(huì )�！�
　　“高等教育改革的核心在于實(shí)現學(xué)校自主辦學(xué)，讓學(xué)生自由選擇學(xué)校、選擇專(zhuān)業(yè)、選擇課程、選擇學(xué)習方式。這樣，學(xué)生能夠學(xué)到感興趣的專(zhuān)業(yè)，也將迫使學(xué)校為了滿(mǎn)足學(xué)生的需求，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量�！彼�說(shuō)。
　　事實(shí)上，近年來(lái)高等教育質(zhì)量下降已飽受社會(huì )詬病。熊丙奇表示，“目前高校多強調教師的論文、課題、經(jīng)費，導致了教師不重視人才培養，師生雙方共同應付課堂等現象�！�
　　“課程老化、教學(xué)內容沒(méi)有吸引力，而學(xué)生的思維能力、溝通能力、觀(guān)察能力也沒(méi)有培養起來(lái)，以至于社會(huì )上出現了大學(xué)生不如高中生的說(shuō)法�！毙鼙�奇說(shuō)，高校必須重視人才培養，重視教育教學(xué)質(zhì)量。
　　在熊丙奇看來(lái)，大學(xué)生依靠自身努力提高個(gè)人能力也很重要。除此之外，他還呼吁學(xué)校重視對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃教育。
　　“很多學(xué)生直至高考志愿填報時(shí)都還不知道該選什么學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，這凸顯了中國教育對職業(yè)生涯規劃教育重視不足。學(xué)校必須重視學(xué)生的職業(yè)生涯規劃教育，告訴學(xué)生應該如何適應大學(xué)生活，該給大學(xué)生活定下什么樣的目標，該怎么樣在學(xué)習中完善自我�！毙鼙�奇說(shuō)。(應采訪(fǎng)者要求，文中部分人物為化名)(完)