全國人大代表、浙江省金華市金東區實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)方青提議，將各式各樣的不合理檢查、評比等干擾教學(xué)的任務(wù)、活動(dòng)擋之門(mén)外，少一些“小手拉大手”活動(dòng)。
作為一名來(lái)自中小學(xué)的全國人大代表，方青一直關(guān)注教育環(huán)境問(wèn)題�！澳壳�，中小學(xué)教育依然眾聲喧嘩，學(xué)校很難靜下心來(lái)辦學(xué)�！痹诔鱿瘍蓵�(huì )前，方青進(jìn)行的調查顯示，絕大多數教師反映“檢查多、評比多、材料多�！�
“好多部門(mén)都希望借助學(xué)校這個(gè)平臺，實(shí)現‘小手拉大手’效果。各種征文、繪畫(huà)、演講比賽層出不窮，仿佛寫(xiě)過(guò)、賽過(guò)、畫(huà)過(guò)，孩子就能掌握相應的知識。殊不知對孩子的教育不是靠幾次征文、演講、手抄報的比賽就能植入孩子生命里�！狈角嗾f(shuō)。
方青表示，名目繁多的、與教育教學(xué)關(guān)系不大的文件、檢查、評比活動(dòng)，成為了學(xué)校的額外負擔，嚴重地打亂了學(xué)校的教學(xué)計劃。當學(xué)校實(shí)在不能承受時(shí)，只能應付了事。
“建議有關(guān)部門(mén)給中小學(xué)校設防火墻，將干擾教學(xué)的活動(dòng)、任務(wù)擋在門(mén)外，少一些額外負擔，少一些‘小手拉大手’活動(dòng)�！∈帧抢粍�(dòng)‘大手’的�！狈角嗾f(shuō)。
