|
|
|
|
|
|
|
|
| 2008-09-12 葉建平 來(lái)源:經(jīng)濟參考報 |
|
|
提筆的時(shí)候，剛過(guò)教師節。這是新中國第24個(gè)教師節。
教師已經(jīng)今非昔比。想當年，一位女教師的燙發(fā)，居然能引來(lái)一群村民的辱罵和毆打，那樣的歷史終于可以翻過(guò)去了。當“教師萬(wàn)歲”的橫幅出現在第一個(gè)教師節的慶祝大會(huì )上時(shí)，我想，一種如釋重負的感覺(jué)，肯定出現在了歷史老人的身上。盡管仍然清貧，但教師這個(gè)行業(yè)，從此走上了一條比較正常的道路。
出乎意料的是，由清貧到“牛氣”，似乎只在一夜之間——現如今，教師也不家訪(fǎng)了，而且居然向學(xué)生推銷(xiāo)商品了；校長(cháng)也坐上豪車(chē)了，而且據說(shuō)兜里揣的條子有時(shí)比市長(cháng)的還要多；家長(cháng)也不敢給老師提意見(jiàn)了，而且在送禮“行情”飛漲的今天，掛歷、月餅都拿不出手了；教授也不教書(shū)了，而且在四處走穴的情況下，東拼西湊的論文都敢署上自己的大名了；甚至，在山崩地裂、房倒墻傾的時(shí)刻，有人拋下學(xué)生獨自逃命不說(shuō)，還四處公然叫囂：這是我的自由！
應該承認，這都是個(gè)別現象，我們的教師隊伍總體上還是好的，是可以負起時(shí)代使命和社會(huì )重托的。但是，我們也必須看到，由于改革的不徹底，教育與醫療這兩個(gè)最關(guān)系國計民生的行業(yè)，是目前老百姓最不滿(mǎn)意的行業(yè)，這已為許多社會(huì )調查所證明。不滿(mǎn)意的原因在于：兩個(gè)行業(yè)既不行政，也不市場(chǎng)；既不能優(yōu)化配置資源，也不能有效約束行為；既不能很好體現公平，也不能很好體現職業(yè)道德。比如醫院，所有的優(yōu)質(zhì)資源幾乎壟斷在國家手里，競爭不充分帶來(lái)的是改革惰性乃至醫療腐��；價(jià)格說(shuō)一不二，連“紅包”也可以借用冠冕堂皇的名義；甚至，行政指令成了惟一的行動(dòng)指南，市場(chǎng)和消費者已對其無(wú)能為力。所以，沒(méi)有改革，沒(méi)有市場(chǎng)化，沒(méi)有競爭充分化和監管法制化，醫療行業(yè)是不會(huì )有出路的。
教師的職業(yè)當然很神圣，他們是人類(lèi)靈魂的工程師，是社會(huì )進(jìn)步的奠基石和推進(jìn)器。但是，從市場(chǎng)經(jīng)濟角度看，教師也只是一個(gè)行當，也是一種社會(huì )服務(wù)的提供者，嚴格來(lái)講，他們與工人、農民、記者、工程師等等都沒(méi)有什么兩樣。他們這種不同尋常的“風(fēng)光”，反映的是社會(huì )發(fā)展一種不正常的現象。其背后，隱藏的是家長(cháng)的無(wú)奈、孩子的辛勞、整個(gè)教育的重負和蹣跚，還有許多社會(huì )群體的焦躁和不滿(mǎn)。
這里，當然有高考制度的因素在里面。千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋、一考定終身的制度，確實(shí)讓那些擁有優(yōu)質(zhì)資源的中小學(xué)校炙手可熱，教師們也就水漲船高、身價(jià)倍增了。有人會(huì )說(shuō)：這不都是家長(cháng)慣的嗎？不錯，老師如果是船，家長(cháng)就是水。教師能有今天這樣的“高度”，全是家長(cháng)們的畢恭畢敬、出手闊綽“抬”上來(lái)的。但是家長(cháng)們也有苦衷：如果不是一家一個(gè)孩子，不是高考，我們甘心這樣嗎？
所以，在反思獨生子女政策的同時(shí)，我們也要反思高考乃至整個(gè)教育體制。盡管高考制度仍是現有條件下最好的一種選拔優(yōu)秀學(xué)生的制度，但并非不可改進(jìn)。國外經(jīng)驗表明，開(kāi)放辦學(xué)，充分競爭，資本多元化，讓全國統考與學(xué)校自考雙軌并行，讓私立學(xué)校獲得扶持、公平競爭、自主發(fā)展，甚至讓大學(xué)也像國企改革那樣來(lái)個(gè)“有進(jìn)有退”、實(shí)行股份制改造，都是很好的解決目前教育困境的辦法。關(guān)鍵是，誰(shuí)來(lái)下這樣的決心？又有誰(shuí)敢吃這第一只螃蟹？
|
|
|
|
|