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| 2007-02-08 韓江子 來(lái)源:中國青年報 |
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2月4日，廣東省教育廳廳長(cháng)羅偉其在記者招待會(huì )上表示，今后肯定會(huì )取消擇校費，省教育廳支持有條件的地方，率先取消擇校費。（《羊城晚報》2月5日）經(jīng)過(guò)政協(xié)委員和公眾的一陣炮轟之后，擇校費問(wèn)題總算有了一個(gè)帶有亮色的回應。但這個(gè)回應讓人雖懷有希望又有點(diǎn)遲疑，雖說(shuō)目標在前又有些模糊，像“霧里看花”。
相信教育廳廳長(cháng)的這個(gè)表態(tài)只是問(wèn)題解決的初步，公眾的期待是：從表態(tài)進(jìn)入到行動(dòng)，拿出具體的方案來(lái)，明確“條件”的含義，到什么時(shí)間完成哪一步，誰(shuí)來(lái)評價(jià)“條件已經(jīng)成熟”。否則，這個(gè)表態(tài)就更像一個(gè)漂亮的“危機公關(guān)”。
其實(shí)，要做到這一步并不困難，許多研究機構經(jīng)常告訴公眾，到了某某年基本實(shí)現現代化，到某某年達到什么發(fā)達程度的發(fā)展水平，某某年我們的人均GDP有多少等等。那么，對擇校費問(wèn)題進(jìn)行評估和預測，應該難不倒我們的有關(guān)部門(mén)及其研究機構，關(guān)鍵在于為與不為。
從修辭學(xué)角度看，“條件說(shuō)”很就手，進(jìn)可攻退可守，永遠立于不敗之地。而且，“條件說(shuō)”充滿(mǎn)辯證法，理解起來(lái)需要具體事物具體分析。因此，“條件尚未成熟”或“待條件成熟時(shí)”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，經(jīng)常為一些政客熟練運用。有時(shí)候分明就是一種“不作為”的托詞。
是的，擇校問(wèn)題錯綜復雜，利益的左右使政策在執行中變形走樣，那些在擇校費中獲得利益的人們，不但缺乏動(dòng)力去推動(dòng)取消，反而成為反對勢力，現實(shí)的學(xué)校差距也是取消難的客觀(guān)因素。從這一點(diǎn)說(shuō)，“條件說(shuō)”可以成立。對于這一點(diǎn)，公眾洞若觀(guān)火。他們需要的是，負有讓公民享有平等教育機會(huì )之責的政府拿出更大的責任來(lái)，而不僅僅是對客觀(guān)困難的強調，及由此得出的推論。
有句口號大家都很耳熟能詳：“有條件要上，沒(méi)條件創(chuàng )造條件也要上�！边@種氣魄，應該用到擇校費問(wèn)題上來(lái)，“有條件要取消，沒(méi)有條件要創(chuàng )造條件取消！”這才是政府應有的積極態(tài)度。公眾不需要不著(zhù)邊際的政治承諾，只希望教育公平能得到實(shí)現。 |
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