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| 2007-05-15 本報記者:包永輝 姜帆 來(lái)源:經(jīng)濟參考報 |
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南京市最近公布的2007年218個(gè)主要工種(崗位)的工資指導價(jià)中，高級技師的年薪高位數已達85056元，超過(guò)博士的平均水平。此外，車(chē)工、鍋爐操作工、車(chē)輛運輸裝配工、機修鉗工、汽車(chē)修理工、焊工等技術(shù)工種的月薪高位數都在3000元以上，遠遠超過(guò)了本科生的最低水平。
這是人才市場(chǎng)又一次對教育發(fā)出的調整信號。長(cháng)期以來(lái)，從事腦力勞動(dòng)的“白領(lǐng)”不僅西裝革履、工作體面，而且往往與優(yōu)厚的待遇相連，而在生產(chǎn)一線(xiàn)的“藍領(lǐng)”則似乎總是與低薪相伴。要擠進(jìn)“白領(lǐng)”的行列，就必須有較高的學(xué)歷，于是“讀書(shū)求文憑，文憑求出路”，被人為固化為成功的惟一模式。這不可避免地導致高等教育與職業(yè)教育的嚴重失衡，形成千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋的現象。
資料顯示，在被稱(chēng)為“職業(yè)教育帝國”的德國，70%的初中畢業(yè)生在16歲到19歲接受職業(yè)教育，而在我國，初中生畢業(yè)后接受職業(yè)教育的還不到50%。高等教育與職業(yè)教育的失衡，帶來(lái)了人才結構的失衡：一方面是眾多學(xué)子經(jīng)過(guò)十年寒窗好不容易拿到了大學(xué)文憑，卻找不到工作；另一方面是嚴重的用工荒，至于技工、技師之類(lèi)的人才就更為短缺，有的廠(chǎng)家甚至開(kāi)出10萬(wàn)以上的高薪公開(kāi)招聘高級技師。據統計，我國現有技術(shù)工人只占全部工人的1/3左右，而且多數是初級工，技師和高級技師僅占4%。
生產(chǎn)一線(xiàn)的勞動(dòng)者素質(zhì)偏低和技能型人才的緊缺，不可避免地影響到“中國制造”的品質(zhì)和形象。有報道說(shuō)，同樣一副純機械的攝像機支撐架，中國產(chǎn)的只值幾百元，而日本產(chǎn)的就要上萬(wàn)元。再如，瑞士鐘表商大量買(mǎi)進(jìn)中國制造的手表，拆卸后重新組裝，貼上瑞士的牌子就可以賣(mài)出數倍的價(jià)格。中國工人生產(chǎn)的一些零件經(jīng)瑞士工人組裝，就成了瑞士名牌。
其實(shí)，在發(fā)達國家，“藍領(lǐng)”并不意味著(zhù)一定低薪。著(zhù)名英語(yǔ)教材《新概念英語(yǔ)》中就有一個(gè)故事：一名藍領(lǐng)工人為了既取得高薪又滿(mǎn)足虛榮心，西裝革履地上下班，只是在上班時(shí)換上工裝。然而，當他真的成為“白領(lǐng)”后，收入卻大大下降。在鄰國日本，人們就非常尊崇手工技能。電視中經(jīng)常播放“職人”，即手工工人的故事，日本觀(guān)眾很愿意看。在收入上，那些機關(guān)職員也常常不如現場(chǎng)人員。
馬克思曾說(shuō)，人們奮斗所爭取的一切都同他們的利益有關(guān)。對于職業(yè)教育而言，空洞的說(shuō)教往往于事無(wú)補，而利益的調整卻是撬動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的最好杠桿。近年來(lái)，許多大學(xué)生在就業(yè)的壓力下重新“回爐”接受職業(yè)教育，就是面對市場(chǎng)變化作出的一種適應性調整。如今，人才市場(chǎng)傳出“高級技師薪水超博士”的信息，或許能進(jìn)一步矯正高等教育與職業(yè)教育的失衡。 |
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