2月21日《珠江晚報》報道，為了讓孩子贏(yíng)在“起跑線(xiàn)”上，珠海12年免費教育有望向前延伸——對農業(yè)戶(hù)籍幼兒實(shí)行入園補貼，補貼標準為每生每年500元，由幼兒園所在地的區財政和市財政各負擔一半。據介紹，此項政策專(zhuān)門(mén)傾向農村地區，一方面可以切實(shí)減輕農民負擔，另一方面也旨在改變農村群眾對于學(xué)前教育重視不夠的現象。

    無(wú)疑，在城鄉教育差距仍然較大、農村教育投資還不夠高的今天，珠海市在充分落實(shí)著(zhù)教育的公平原則：機會(huì )公正、教育權利公正，這應該算是在實(shí)踐溫總理所說(shuō)的“窮人教育學(xué)”吧。這種照顧到農村“教育短板”的教育才是真正的均衡教育、和諧教育、發(fā)展式的教育。
    不可否認，在一些地方，政府過(guò)分注重城市教育發(fā)展的樣板效應，而政府財政收入是有限的，城市資源的過(guò)分豐厚造成城鄉教育發(fā)展嚴重失衡，城市教育成為農村教育的“收割機”：大量?jì)?yōu)質(zhì)生源和優(yōu)質(zhì)資源紛紛流向城市。所有這些與地方政府應該承擔的教育均衡責任、推行教育公平責任、統籌城鄉差別的意識缺乏不無(wú)關(guān)系。
    珠海市確立的“向下的教育眼睛”觀(guān)念，正是對“眼睛向上”的認識誤區的糾偏。那種注重教育政績(jì)工程的行為，注重“人上人”教育、“升學(xué)率崇拜”和“面子工程”，只讓少數人受益的教育不僅加劇了教育發(fā)展的急功近利、唯利是圖，更將人才培養引向了偏差。所以，只有“教育的眼睛向下”，才能讓占絕大多數的普通學(xué)生和那些弱勢群體的學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)教育，享受到公共教育的陽(yáng)光。
    據報道，全球190多個(gè)國家中有170多個(gè)國家已經(jīng)實(shí)現了免費的義務(wù)教育，包括人均國民生產(chǎn)總值只有中國的三分之一的老撾、柬埔寨、孟加拉國、尼泊爾等國。所以，這就為我們的各級政府提出了嚴峻考驗，如何認真落實(shí)《義務(wù)教育法》和《教育法》的精神，推行平民教育，不僅是國家的責任，也是地方政府必須擔當的社會(huì )責任和義務(wù)。在全國率先對農村幼兒園給予財政補貼，珠海市的這種積極作為，正是對于政府責任不折不扣的落實(shí)。
    “向下的教育眼睛”也啟示我們，社會(huì )主體差別很大，教育政策本就應該適應社會(huì )多元需求，盡可能站在“眼光向下”的位置思考處理問(wèn)題，關(guān)注“強中強”的同時(shí)，更要關(guān)注“弱中弱”；既關(guān)注城市需要，更關(guān)注弱勢群體需要，“人民貧，非教育莫與富之；人民愚，非教育莫與智之”，誠如斯，才是教育本身應有的題中之義。