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| 2008-05-23 尹衛國 來(lái)源:經(jīng)濟參考報 |
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針對汶川大地震中眾多學(xué)校教學(xué)樓整體倒塌，造成重大人員傷亡，建設部已要求當地建設主管部門(mén)配合有關(guān)部門(mén)開(kāi)展調查。教育部官員表示，國家將承擔災區學(xué)校重建任務(wù)。
這次震災中，中小學(xué)生成為最大的傷亡群體之一，許多充滿(mǎn)活力的年幼生命被地震惡魔所吞噬，我們從電視畫(huà)面中看到，綿竹市東汽中學(xué)數百名師生被埋；北川中學(xué)1000多名師生被埋；都江堰聚源中學(xué)千余名師生遭受同樣厄運，面對深埋廢墟下的孩子們，溫家寶總理潸然淚下，善良的人們誰(shuí)又不柔腸寸斷？
撼人心魄的悲慘一幕，說(shuō)明現有校舍抗震能力很差，需要從設計、施工、監理等多方面查找原因，深刻反思。災區重建家園即將開(kāi)始，孩子們用生命換來(lái)的教訓警示我們，必須把教室建成保障生命的堅固屏障。教室屬于特殊場(chǎng)所，人均空間很小，一旦發(fā)生地震、火災等，很難疏散和避難，因此需要把教學(xué)樓打造成“銅墻鐵壁”。
筆者以為，震后學(xué)校重建需要關(guān)注四個(gè)問(wèn)題，一是提高抗震標準。據了解，災區現有校舍抗震設計為6度或7度，完全不能適應大地震摧殘，亟待增強抗震能力。二是加大資金投入�？拐饦藴试礁呓ㄔO成本越大，需要通過(guò)多種渠道籌集。三是強化工程質(zhì)量管理和監督，防止偷工減料，把抗震校舍建成“豆腐渣”。四是新建校舍應以低矮層為主。按照《中小學(xué)校建筑設計規范》規定，教學(xué)樓不應超過(guò)5層，可許多學(xué)校為了圖漂亮，教學(xué)樓越蓋越高，給大難臨頭學(xué)生逃生埋下了隱患。筆者建議，在地震多發(fā)地帶，如果土地資源允許，教室應多蓋平房或二層樓，既便于逃生也便于施救。
日本是多地震國家，從媒體上讀到，日本學(xué)校大都建有緊急避難室，用鋼筋混凝土整體澆鑄，非常堅固，能抗8級以上地震不坍塌，避難室是獨立建筑，用鐵樓梯與教學(xué)樓相連，平時(shí)作圖書(shū)館、健身房，一旦發(fā)生險情即刻成為避難場(chǎng)所，學(xué)生們可迅速轉移至其中避難。這是很值得借鑒的經(jīng)驗，我們能否花點(diǎn)錢(qián)在每所學(xué)校建一個(gè)避難場(chǎng)所？
災區學(xué)校重建需要把保護孩子的生命作為新校舍設計、施工的最高理念。舉一反三，全國各地中小學(xué)都應吸取教訓，加強改進(jìn)教室防震能力，提高組織學(xué)生應急疏散能力，以防止悲劇重演。 |
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