國務(wù)院學(xué)位辦處長(cháng)任增林日前透露，教育部將增加全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士招生計劃5萬(wàn)個(gè)，主要用于招收應屆本科畢業(yè)生。原本只有具備數年工作經(jīng)驗才能報考的MBA、MPA等專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，今年將首次向應屆本科生敞開(kāi)大門(mén)。

　　在嚴峻的大學(xué)生就業(yè)形勢下，教育部此舉，延緩大學(xué)生就業(yè)壓力的用意很明顯，甚至可以說(shuō)用心良苦。同時(shí)，隨著(zhù)本科生人數的增長(cháng)，碩士、博士研究生總數“水漲船高”，也有相當的合理性。
　　但仍要看到，我國大學(xué)畢業(yè)生總數在人口結構中占比不高的背景下，大學(xué)生就業(yè)難的主因，應不在大學(xué)生一邊，而在社會(huì )沒(méi)有提供足夠的崗位。單單在“大學(xué)生”身上著(zhù)力，可能會(huì )事倍功半。這方面，今天的大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)是前車(chē)之鑒。當年大學(xué)生乃至碩士生的擴招，很大程度上就是為了擴大內需和延緩就業(yè)矛盾。但如果一味采取這種辦法，只會(huì )拖延矛盾而不是解決矛盾，并且矛盾會(huì )越積越多越積越深。
　　退一步說(shuō)，即使研究生擴招真對緩解現時(shí)的就業(yè)矛盾有效，五六萬(wàn)新增碩士生招生名額，相對于700萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生，也是杯水車(chē)薪。何況一個(gè)沒(méi)有任何實(shí)踐經(jīng)驗的應屆畢業(yè)生，直接讀完MBA以后出來(lái)工作，不見(jiàn)得會(huì )比一個(gè)工商管理專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生做得好。MBA這類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育，如果沒(méi)有工作經(jīng)驗就進(jìn)校學(xué)習意義不大，對個(gè)人或是空耗青春與錢(qián)財；對學(xué)位，則是使碩士文憑含金量進(jìn)一步下降。過(guò)去10年間我國研究生規模急劇膨脹，增長(cháng)超過(guò)7倍，在校生從1998年17萬(wàn)人，劇增到2008年的128萬(wàn)人，其中博士研究生的數量更是超越美國，位居世界第一。如影隨形的則是研究生教育質(zhì)量的迅速下降，2006年7月教育部發(fā)布的《中國教育與人力資源發(fā)展報告（2005-2006）》就顯示，56.9%的碩士生導師和47.8%的博士生導師認為研究生質(zhì)量在下降。
　　更重要的是，根據最基本的投入產(chǎn)出法則，大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入研究生階段的時(shí)間和資金投入，勢必要求在未來(lái)有更高、更好的“產(chǎn)出”。尤其是讀MBA的費用少則幾萬(wàn)元，多則十幾萬(wàn)元，時(shí)間成本、機會(huì )成本、經(jīng)濟成本，都非常高昂，兩三年后的就業(yè)形勢如果仍然嚴峻，社會(huì )將如何接招？
　　大學(xué)生就業(yè)難，直接受累于經(jīng)濟周期的波動(dòng)，而根子則在于我國服務(wù)業(yè)發(fā)展太緩慢，單靠教育方面的努力恐難收奇效。2007年，我國服務(wù)業(yè)增加值占GDP的比重僅在40%左右，發(fā)達國家如美國為80%，同為發(fā)展中國家的印度也達到50%。打破壟斷、降低門(mén)檻，全力促進(jìn)金融、醫療、教育、電信、電力、城市公共服務(wù)、能源、鐵路、民航、電力等領(lǐng)域的開(kāi)放，從而使就業(yè)空間獲得拓展和釋放，方可破除大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的“窄門(mén)”。