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| 用科學(xué)測評引導大學(xué)生就業(yè) |
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| 2009-06-17 吳晶 王茜 來(lái)源:經(jīng)濟參考報 |
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在高考剛剛結束的第二天，我國權威出版機構針對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題發(fā)布首部就業(yè)藍皮書(shū)，引用第三方調查機構歷時(shí)三年、累計有效問(wèn)卷逾50萬(wàn)份的調查數據，為大學(xué)生就業(yè)描繪出比較直觀(guān)而又清晰的路徑圖。
在我國，類(lèi)似的直接面向畢業(yè)生的海量樣本采集尚數首次，由社會(huì )力量參與調查編撰并由權威出版機構發(fā)布的模式在國內也數首次。
我國高等教育發(fā)展的現狀和就業(yè)市場(chǎng)服務(wù)體系的不完善決定了大學(xué)生就業(yè)不僅需要大學(xué)生“自立”，也需要政府部門(mén)和社會(huì )機構的引導與幫助。伴隨我國近20年的經(jīng)濟高速增長(cháng)，就業(yè)市場(chǎng)對人才職業(yè)能力的需求日益提高，如何引導人才到最適合的地方去，如果使人才發(fā)揮最大的效能，都需要人才的直接反饋來(lái)參考，這也是對政府履行公共服務(wù)職能的檢驗和考評。
在首部就業(yè)藍皮書(shū)中，調查者遵循國際慣例，考慮我國大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際情況，用畢業(yè)半年后就業(yè)率替代“初次就業(yè)率”，對實(shí)際就業(yè)、仍在求職、復習考研和準備留學(xué)以及仍然待定的學(xué)生人數等作出詳細統計。同時(shí)，運用大量數據和圖表，借助統計學(xué)和勞動(dòng)經(jīng)濟學(xué)的理念對學(xué)生的就業(yè)流向、工作能力、求職、就業(yè)與教育公平、自主創(chuàng )業(yè)、讀研與留學(xué)等也作出詳細分項統計。
根據這部藍皮書(shū)，我們不僅要對大學(xué)生的就業(yè)狀況有更清醒的認識，更要重新思考高等教育的現狀，謀劃高等人才的可持續發(fā)展。從報告提出的大學(xué)生就業(yè)的結構性矛盾中，我們也必須看到，對高等人才的培養必須從注重知識傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養轉變，我國高校深化人才培養模式、推進(jìn)專(zhuān)業(yè)結構調整的改革必須繼續推進(jìn)。
在金融危機造成就業(yè)壓力增大、“讀書(shū)無(wú)用論”重新抬頭的時(shí)候，首部針對大學(xué)生就業(yè)的藍皮書(shū)出現得十分及時(shí)，它的價(jià)值和意義不言自明。它不僅表明了全社會(huì )對大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的關(guān)注和重視，也為今后引導大學(xué)生就業(yè)提供了科學(xué)測評的思路。 |
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