四川南充市蓬安縣教育局局長(cháng)及副局長(cháng)到河舒初中視察，彩旗招展，橫幅飄揚，地面一塵不染，兩排中學(xué)生齊刷刷地站著(zhù)唱“贊美詩(shī)”。蓬安縣教育局鄧林祥稱(chēng)，學(xué)生朗誦的為“有朋自遠方來(lái)不亦樂(lè )乎”等國學(xué)篇章，表明該校欲建設“書(shū)香校園”。（荊楚網(wǎng)1月6日）

　　若不是條件有限，鑼鼓喧天鞭炮齊鳴的熱鬧場(chǎng)面也不是不能出現。想當年，“高校領(lǐng)導熱迎評估組女秘書(shū)事件”一時(shí)甚囂塵上，怪只怪女秘書(shū)的身段與領(lǐng)導的身段不太相稱(chēng)而已，若是將女秘書(shū)置換成評估組專(zhuān)家，別說(shuō)風(fēng)塵仆仆去機場(chǎng)迎接，就是紅地毯一路從機場(chǎng)鋪到校門(mén)口，估計也算不上什么奇聞。在我看來(lái)，南充的這個(gè)例子才是“評估組女秘書(shū)事件”的合理版本，因為出面的是局長(cháng)和副局長(cháng)，勞煩孩子們出來(lái)?yè)蝹�(gè)場(chǎng)面，常理而言是說(shuō)得通的—夸張之處，恐怕只在于那些畫(huà)蛇添足的“贊美詩(shī)”。
　　有朋自遠方來(lái)不亦樂(lè )乎。但局長(cháng)們顯然不是孩子們的朋友，一所基層中學(xué)，整出那么多孩子拿著(zhù)文件夾夾道給官員朗誦詩(shī)歌，顯得有些滑稽了。我在想，如果這些孩子只是夾道用鮮花歡迎一下，不說(shuō)這些聽(tīng)起來(lái)別扭的話(huà)，估計沒(méi)人覺(jué)得奇怪了——道理很簡(jiǎn)單：我們當年不也是這么過(guò)來(lái)的嗎？即便是在當下，需要動(dòng)用孩子撐場(chǎng)面的場(chǎng)合還少嗎？各家少年宮的鼓號隊是最忙的，跳舞唱歌好的、長(cháng)得好看的孩子也是最忙的，節假日奔來(lái)走去趕場(chǎng)子，比拿個(gè)本子朗誦詩(shī)歌辛苦多了。
　　我還是要祝福那些有機會(huì )給局長(cháng)唱贊美詩(shī)的孩子：首先要祝福他們光榮勝出，因為他們有學(xué)�？粗械膹娏业摹凹�體主義精神”，懂事聽(tīng)話(huà)，乖巧順從，那些個(gè)性張揚的頑皮孩子，是不適合列隊歡迎局長(cháng)們的，唯有犧牲自我、收斂個(gè)性，才有機會(huì )對權力表達赤裸裸的肉麻與贊美；其次，祝福他們光榮進(jìn)入了一場(chǎng)形式感強烈的權力儀式，參加多了，他們就知道為什么要以當官為理想，基層部門(mén)對形形色色的檢查團如履薄冰如臨深淵的形象，也必然會(huì )激發(fā)起他們熱愛(ài)檢查、癡迷權力的欲望。
　　當然，組織歡迎儀式未必是領(lǐng)導的意思，但既然享受了歡迎儀式，也多少表達了內心的一些“意思”。有沒(méi)有影響學(xué)生的上課學(xué)習是一個(gè)問(wèn)題，而有沒(méi)有必要如此興師動(dòng)眾則是另一個(gè)問(wèn)題。在對后者的反思上，我們當然不應該只抓住一個(gè)學(xué)校不放。身邊的“贊美詩(shī)”，看得聽(tīng)得還少嗎？只不過(guò)，有時(shí)候我們還不如這些列隊歡迎的孩子，因為很多時(shí)候我們連列隊的資格也沒(méi)有，早就被安保的橫線(xiàn)擋在門(mén)外了，內里的喧囂與熱鬧，或者誰(shuí)在唱、怎么唱“贊美詩(shī)”，豈是普通員工所能知曉。
　　正如民間段子寫(xiě)的，“罰款和創(chuàng )收在一起、聽(tīng)證和漲價(jià)在一起、改制和鯨吞在一起、考察和觀(guān)光在一起……”我們還可以續個(gè)尾巴：“官員和贊美詩(shī)在一起�！辈皇枪賳T需要贊美，是自由的權力需要恭維，借以獲得心理上的優(yōu)越感。那些有機會(huì )給局長(cháng)唱贊美詩(shī)的孩子，提前看到了權力的驕矜與傲氣，對未來(lái)的反省與建設而言，未嘗不是一件好事情。