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| 別讓綜合素質(zhì)變成一場(chǎng)關(guān)系運動(dòng) |
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| 2009-08-31 作者：傅萬(wàn)夫 來(lái)源:紅網(wǎng) |
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這些年，關(guān)于高考的改革一直爭議頗多。而爭議的核心就在于能否保證高考的公正性和公平性，使其真正成為選拔優(yōu)秀人才的過(guò)濾器。為此，一些地方教育部門(mén)做出各種嘗試。今年，臨沂師范學(xué)院就在山東省的高考招生中率先將綜合素質(zhì)評價(jià)納入高考錄取依據。
據稱(chēng)，今年該校投檔考生中有十幾名考生由于“綜合素質(zhì)評價(jià)低”而被退檔，同時(shí)也有剛上投檔線(xiàn)的考生因為“綜合素質(zhì)評價(jià)高”被錄取。這是山東省將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)納入高考錄取依據以來(lái)，首次出現投檔高分考生被退檔的情況。
高考的分數不再是高考錄取的唯一條件，中舉也可以落榜的現實(shí)的確讓人震撼。
客觀(guān)的講，這種嘗試不但可以逐步的打破分數決定終身的單調錄取模式，更重要的是可以有效的推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展，徹底打破部分學(xué)校癡狂的應試教育壁壘。對于廣大高考生來(lái)說(shuō)，綜合素質(zhì)評價(jià)體系會(huì )讓學(xué)生不再成為分數的“奴隸”，甚至有足夠的空間來(lái)選擇個(gè)人的愛(ài)好和才華，形成多頭并進(jìn)的成長(cháng)氛圍。
臨沂師范學(xué)院依據高考生綜合素質(zhì)評價(jià)錄取，其最大特點(diǎn)就是在分數過(guò)線(xiàn)的基礎上，具有絕對話(huà)語(yǔ)權。然而，臨沂師范學(xué)院在沒(méi)有一套完整和量化的評價(jià)體系，僅憑學(xué)生檔案中的“綜合素質(zhì)”就斷然做出錄取與否的決定，是不是過(guò)于主觀(guān)了呢？這種嘗試所產(chǎn)生的錯誤信號難免讓綜合素質(zhì)的評價(jià)成為新的高考加分點(diǎn)或者腐敗的溫床。
在有些赤裸裸的高考利益鏈條上，缺乏監管的綜合素質(zhì)評價(jià)體系的權威性和公平性確實(shí)令人擔憂(yōu)。飽受社會(huì )詬病的高考加分制度就是一面鏡子，當加分變成一種獎勵或者權錢(qián)交易的腐敗手段時(shí)，其價(jià)值和地位顯然已經(jīng)完全變味。如果說(shuō)，高考加分是讓高考生輸在起跑線(xiàn)上的話(huà)，那么一旦綜合素質(zhì)評價(jià)體系失真，將完敗于終點(diǎn)線(xiàn)上。
高考制度改革是一項長(cháng)期且艱苦的工程，如何能夠實(shí)現教育公平又是其核心要素。盡管臨沂師范學(xué)院這種嘗試充滿(mǎn)了積極性，但其背后所賦予的挑戰性同樣不容忽視。這種背景下，對于綜合素質(zhì)評價(jià)體系權威性和公平性的維護，將成為決定這種嘗試是否流于形式的關(guān)鍵。
接下來(lái)，相關(guān)教育部門(mén)應該通過(guò)臨沂師范學(xué)院這次高考招生錄取的嘗試，從中汲取一些可能造成不公平的主觀(guān)可能，讓相應的制度保障跟進(jìn)到綜合素質(zhì)評價(jià)的前前后后，保證綜合評價(jià)的公正性，從而讓綜合素質(zhì)評價(jià)成為高考制度改革的先鋒，而不是又一個(gè)高考加分的重復。
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