新華社發(fā)

　　在人們的觀(guān)念中，實(shí)習通常是大學(xué)高年級學(xué)生的事，而如今，越來(lái)越多的低年級大學(xué)生走上了實(shí)習崗位。最近，杭州師范大學(xué)錢(qián)江學(xué)院電氣機械工程系公開(kāi)鼓勵大一學(xué)生去企業(yè)實(shí)習。
　　擁有一定的工作經(jīng)驗，對大學(xué)生未來(lái)就業(yè)有利，然而，不少人指出，低年級大學(xué)生在沒(méi)有完全掌握專(zhuān)業(yè)課知識的情況下去實(shí)習，不僅會(huì )耽誤學(xué)習，而且無(wú)法干好實(shí)習工作。

實(shí)習要趁早？

　　近日，杭州師范大學(xué)錢(qián)江學(xué)院電氣機械工程系向大一新生發(fā)出倡議，鼓勵學(xué)生盡早實(shí)習。該系黨支部書(shū)記鄭老師是這項活動(dòng)的主推人。他表示，實(shí)習對大一學(xué)生很有好處。目前，他已經(jīng)把這一方案上報給學(xué)院領(lǐng)導，希望在學(xué)校推廣。
　　夏巍巍是電氣機械工程系的大一學(xué)生，如下午沒(méi)課，他就去學(xué)校附近的一家公司實(shí)習�！斑@個(gè)機會(huì )來(lái)得不容易，我是通過(guò)面試得到的”。
　　談到這一做法，杭州師范大學(xué)錢(qián)江學(xué)院黨委副書(shū)記陳老師說(shuō)：“我們學(xué)院非常注重對學(xué)生實(shí)踐的培養，為的是學(xué)生將來(lái)能更好地就業(yè)�！�
　　現如今，不少大學(xué)生認為，現在就業(yè)壓力大，與其坐在教室里按部就班地上課、自習，還不如出去實(shí)習，也可為自己的就業(yè)簡(jiǎn)歷“添磚加瓦”�！澳茉缫稽c(diǎn)接觸實(shí)踐，就能多一點(diǎn)經(jīng)驗，就可以比別人多一些機會(huì )”。在一家外貿公司實(shí)習的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大二學(xué)生小張說(shuō)，盡早實(shí)習有利無(wú)害。他認為，自己在實(shí)習中不僅積累了社會(huì )經(jīng)驗，認識了不少朋友，提高了自己的綜合素質(zhì)，更重要的是，他發(fā)現無(wú)論是書(shū)本上的東西還是同學(xué)間的傳言，多半是有偏頗的，只有自己真正走進(jìn)社會(huì )，走上工作崗位，對許多問(wèn)題才能有切身體會(huì )。
　　“如果大一暑假就開(kāi)始實(shí)習，到畢業(yè)找工作的時(shí)候就會(huì )有許多實(shí)踐經(jīng)驗�！彼�說(shuō)，“在這個(gè)過(guò)程中，你可以了解到不同的行業(yè)，從而在以后的職業(yè)規劃中有更明確的選擇�！�
　　不少在大一、大二就選擇實(shí)習的大學(xué)生認為，現在的不少大學(xué)課程過(guò)于“死板”，所學(xué)的知識和未來(lái)的就業(yè)“關(guān)系不大”，不如盡快多參加實(shí)習，“到實(shí)踐中尋找真‘職’”。

實(shí)習學(xué)習要兼得

　　據了解，目前，不少用人單位對高校人才展開(kāi)“爭奪戰”，并開(kāi)始向低年級發(fā)展。一些企業(yè)從大一、大二學(xué)生中或是招募學(xué)員參加訓練營(yíng)活動(dòng)和培訓生項目，或是組織講座、參觀(guān)等，通過(guò)團隊活動(dòng)考察學(xué)生的綜合素質(zhì)。企業(yè)之所以這樣興師動(dòng)眾招實(shí)習生，是為了增加對學(xué)生的考察時(shí)間，盡早“圈定”一批人才。
　　雖然用人單位的招聘條件“比較苛刻”，但不少學(xué)生寧可逃課也不愿放棄這些機會(huì )。在記者采訪(fǎng)的低年級大學(xué)生中，大多數人認為，一個(gè)滿(mǎn)意的實(shí)習機會(huì )比晚自習重要。浙江大學(xué)中文系研究生小商在讀本科時(shí)一直在一家媒體單位實(shí)習。她坦言，實(shí)習的那一年不僅要上課，還要不停地采訪(fǎng)寫(xiě)稿，確實(shí)很辛苦，“我有時(shí)覺(jué)得確實(shí)很累，專(zhuān)業(yè)課程不能落下，課余時(shí)間還要采訪(fǎng)，不過(guò)收獲是很豐富的”。
　　“實(shí)習風(fēng)”刮得正盛，但仍有不少學(xué)生認為，低年級是積累知識的階段，到了大三、大四才是真正走上實(shí)習崗位的時(shí)候，大一、大二的學(xué)生不應該急著(zhù)去實(shí)習，而應當穩扎穩打地掌握好專(zhuān)業(yè)知識。
　　一些在大一、大二實(shí)習過(guò)的學(xué)生表示，由于當時(shí)專(zhuān)業(yè)知識掌握得不完整，進(jìn)入實(shí)習單位后，做的多是端茶倒水、整理文件等沒(méi)有什么技術(shù)含量的事情。還有一些單位不重視“小實(shí)習生”，只是負責在實(shí)習鑒定上蓋個(gè)章，而實(shí)習鑒定由實(shí)習生自己寫(xiě)。

專(zhuān)家：找到學(xué)習和實(shí)習的平衡點(diǎn)

　　對大學(xué)實(shí)習的“低齡化”趨勢，不少專(zhuān)家表示，大一、大二年級是打基礎的階段，低年級學(xué)生實(shí)習，可以盡早接觸、了解社會(huì )，提高自己的競爭力，但最終應該以提高專(zhuān)業(yè)水準為目標。近日在杭州舉辦的“一流大學(xué)建設系列研討會(huì )——2008”上，不少業(yè)內專(zhuān)家和學(xué)者指出，現在大學(xué)生承擔的非學(xué)術(shù)責任太多，因此要適當給他們“減負”，這些非學(xué)術(shù)責任即大學(xué)生在校園生活里所承擔的除學(xué)科學(xué)習任務(wù)外，在生活或工作方面的責任，如實(shí)習、勤工儉學(xué)、學(xué)生會(huì )工作、社團工作等。
　　哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長(cháng)王樹(shù)國指出，大學(xué)理應承擔為社會(huì )發(fā)展培養人才、引領(lǐng)社會(huì )未來(lái)發(fā)展的使命，但過(guò)多的非學(xué)術(shù)性責任會(huì )拖累大學(xué)的發(fā)展。
　　據了解，對于學(xué)生在實(shí)習和學(xué)習、單位和校園之間的選擇，老師和學(xué)生自有苦衷。近年來(lái)，面對高校畢業(yè)生人數不斷增加，畢業(yè)生就業(yè)率下降，大學(xué)生們感受到“就業(yè)壓力”，提前“備戰”成了許多大學(xué)生的選擇。對此，有關(guān)專(zhuān)家表示，學(xué)生應協(xié)調好實(shí)習與學(xué)習的關(guān)系，實(shí)習應以不影響學(xué)業(yè)為前提，而且心態(tài)不能太浮躁，打好基礎是主要任務(wù)。高年級學(xué)生可以選擇性地參加實(shí)習，但應把學(xué)校學(xué)習任務(wù)放在首位。
　　浙江省勞動(dòng)和社會(huì )保障科學(xué)研究院院長(cháng)陳詩(shī)達認為，目前很多國內大學(xué)本科教學(xué)和人才培養模式已跟不上就業(yè)新形勢，而部分高職院校由于培養模式更加市場(chǎng)化，更符合當前就業(yè)形勢�！霸谶@樣的背景下，本科院校鼓勵學(xué)生開(kāi)展實(shí)習，以便讓學(xué)生提早感受社會(huì )競爭，這是好事情，但學(xué)生在大學(xué)時(shí)代主要還是要搞好學(xué)習，謹防本末倒置�！�