新聞：為按期完成評估驗收獲得辦學(xué)資格，貴州省銅仁向轄區發(fā)出捐款建設銅仁學(xué)院的倡議。但當地個(gè)別地方和部門(mén)，強制當地干部職工捐款，并制定了各個(gè)級別捐款的標準。前晚，當地宣傳部表示，政府已發(fā)文緊急叫停個(gè)別強制捐款的行為。(11月15日《現代快報》)

　　捐款建設當地大學(xué)，本無(wú)不可。1998年亞洲金融危機時(shí)，韓國許多國民捐出自家的金銀首飾，幫助國家渡過(guò)難關(guān)。但前提必須是自愿。如果韓國國民受到強制，想想那會(huì )是一種什么狀態(tài)的政府管理？
　　銅仁當地的強制捐款倡議書(shū)，目前是下發(fā)給公務(wù)員群體的。如果不被曝光，未逢抵制，就這么做成了，除了再次說(shuō)明權力之不分彼此的強勢，什么也說(shuō)明不了。能夠強制公務(wù)員，就能夠強制當地民眾；能夠為辦學(xué)強制募捐，就能夠強制一切事情。這樣排列下去，是此事的另一層危險。
　　銅仁地區財力有限，資金缺口較大，卻要去辦一所本科院校。我們要問(wèn)一問(wèn)，每個(gè)地方不論地區實(shí)際都要去爭辦一所大學(xué)，這是否合理？這是不是教育資源的重復建設或配置失衡？很多研究和統計都指出，我們的教育之短板且最缺乏投入的，不是大學(xué)，而是職業(yè)技術(shù)類(lèi)學(xué)校。雖然銅仁地區政府又下通知糾正了強捐行為，但這一層反思并不該停止。