南丹麥大學(xué) 資料照片

    丹麥作為留學(xué)目的地，正受到越來(lái)越多中國學(xué)子的青睞。丹麥雖然國家不大，但其教育和科研水平在國際上享有盛譽(yù)。丹麥教育不僅有著(zhù)悠久的歷史與優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統，而且注重創(chuàng )新和營(yíng)造自由的學(xué)術(shù)氛圍。

　　留學(xué)人群以研究生為主

　　丹麥的教育體系注重國際化發(fā)展，鼓勵年輕人走出國門(mén)學(xué)習，也歡迎外國學(xué)生來(lái)丹麥留學(xué)。丹麥對中國留學(xué)生十分開(kāi)放，丹麥移民局年度統計數據顯示，2011年共有956名中國留學(xué)生獲得了丹麥留學(xué)簽證；中國在丹留學(xué)生人數僅次于美國，占到歐盟以外國家在丹留學(xué)生總數的16.6%。
　　丹麥首相赫勒·托寧—施密特在9月6日接受新華社專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)強調，丹麥特別希望與中國加強在文化教育方面的合作，增進(jìn)兩國年輕人之間的交流和友誼。她說(shuō)：“希望未來(lái)有更多的中國學(xué)生來(lái)丹麥學(xué)習，同時(shí)更多的丹麥學(xué)生到中國留學(xué)。加強年輕人之間的溝通與友誼，是我們兩國深化戰略合作的主要方向�！�
　　與加拿大、美國等國不斷涌現高中留學(xué)生、中國留學(xué)生呈現低齡化趨勢不同，在丹麥的中國留學(xué)生以攻讀研究生學(xué)位為主。丹麥為非英語(yǔ)國家，大學(xué)本科教育及職業(yè)專(zhuān)科學(xué)校的絕大多數專(zhuān)業(yè)都用丹麥語(yǔ)授課，如哥本哈根大學(xué)和丹麥技術(shù)大學(xué)的本科課程只對懂丹麥語(yǔ)的學(xué)生開(kāi)放。丹麥也有部分大學(xué)提供英語(yǔ)授課的本科教育，但課程相對較少，選擇范圍受到限制，但研究生課程多以英語(yǔ)授課為主。所以，中國在丹留學(xué)生人群也以研究生為主。負責丹麥技術(shù)大學(xué)校園協(xié)調工作的肯尼思·郁思德告訴記者：“2012年，我校共錄取了約50名中國留學(xué)生，碩士和博士研究生幾乎各占一半�！�
　　中國駐丹麥大使館教育處負責人劉成鋼老師日前在接受新華社記者采訪(fǎng)時(shí)表示，中國高中留學(xué)生在丹麥非常少見(jiàn)。丹麥移民局年度統計數據顯示，2011年新獲得丹麥學(xué)生簽證的956名中國留學(xué)生中，僅有19名為高中生。記者從丹麥教育部網(wǎng)站上了解到，丹麥現有15所高中提供英語(yǔ)授課的IB　(International　Baccalaureate)　高中國際文憑，這類(lèi)學(xué)校主要向跟隨父母移民的外國學(xué)生提供高中教育。中國在丹高中留學(xué)生數量非常少，這和丹麥尚未完全放開(kāi)對中學(xué)留學(xué)生的簽證有關(guān)。目前，外國中學(xué)留學(xué)生最多只可獲得一年期的丹麥簽證，而丹麥高中的學(xué)制一般為三年。這意味著(zhù)，中學(xué)留學(xué)生在丹學(xué)習一年后，必須獲得丹麥大學(xué)的錄取通知書(shū)，否則就得離開(kāi)丹麥，這在客觀(guān)條件上為中學(xué)生留學(xué)丹麥造成了不小的障礙。
　　目前已從哥本哈根IT大學(xué)畢業(yè)的中國學(xué)生張凡向記者介紹了他來(lái)丹麥的留學(xué)經(jīng)歷。他說(shuō)：“我初來(lái)丹麥的經(jīng)歷有些坎坷。我最初來(lái)丹麥讀的是高中，來(lái)了之后發(fā)現最多只能讀一年。當時(shí)非常著(zhù)急，因為我必須申請到一所丹麥大學(xué)的留學(xué)資格才能繼續在丹麥學(xué)習。由于我來(lái)丹麥前，已在國內念完高中，最后還算幸運，申請到了奧爾堡大學(xué)的計算機本科專(zhuān)業(yè)，這才算在丹麥站住了腳�！�

　　平時(shí)成績(jì)是關(guān)鍵　英語(yǔ)水平是重要參考

　　不管是申請丹麥的本科還是研究生留學(xué)資格，申請者在校平均成績(jì)和班級排名是申請成功的關(guān)鍵。丹麥大學(xué)一般不以某一次考試的成績(jì)作為錄取標準，而是看重申請者整個(gè)學(xué)習階段的總體表現。這取決于申請者平時(shí)的日積月累和良好表現。對于丹麥本科教育申請者來(lái)說(shuō)，高中階段的成績(jì)是錄取考量的重要標準，而對研究生申請者來(lái)說(shuō)，錄取的標準是大學(xué)本科期間的平均成績(jì)。郁思德告訴記者，丹麥技術(shù)大學(xué)要求申請者大學(xué)本科期間的平均成績(jì)居于班級排名前25%以?xún)取?BR>　　英語(yǔ)成績(jì)是丹麥大學(xué)錄取留學(xué)生的重要參考之一。留學(xué)丹麥的申請者需要提前過(guò)語(yǔ)言關(guān)，因為留學(xué)生到丹麥后會(huì )直接進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，不可以通過(guò)學(xué)習語(yǔ)言的方式來(lái)丹麥留學(xué)。丹麥大學(xué)對申請者的語(yǔ)言要求以雅思或托福成績(jì)?yōu)橹�。董倩今年以雅思成�?jì)7.0被南丹麥大學(xué)機電工程本科專(zhuān)業(yè)錄取，她告訴記者：“留學(xué)丹麥的語(yǔ)言門(mén)檻正在逐漸被抬高�，F在丹麥對申請者雅思成績(jì)的最低要求為6.5分，而以前只要求6.0分�！钡�麥大學(xué)要求申請者雅思成績(jì)不低于6.5分或者托福成績(jì)不低于575分(新托福88分)，申請者可以提供雅思或者托福成績(jì)中的任何一種。

　　專(zhuān)業(yè)選擇以興趣愛(ài)好和職業(yè)發(fā)展為主導

　　丹麥在清潔能源、環(huán)境保護、建筑工程、生物制藥等領(lǐng)域都具有世界性?xún)?yōu)勢，這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)以后相對容易找到工作。劉成鋼老師特別強調，申請者應該腳踏實(shí)地進(jìn)行學(xué)習，根據個(gè)人興趣和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向，選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)。
　　丹麥大學(xué)看重課程學(xué)習和課程設置的內在緊密聯(lián)系和前后連貫，所以，在專(zhuān)業(yè)選擇上，留學(xué)生申請的專(zhuān)業(yè)最好跟自己以前的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和經(jīng)歷相關(guān)。拿申請哥本哈根大學(xué)經(jīng)濟學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，校方要求申請者已經(jīng)修讀過(guò)宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)、計量經(jīng)濟學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程。但是，轉專(zhuān)業(yè)在申請丹麥留學(xué)的過(guò)程中也非難事。董倩告訴記者，她今年轉專(zhuān)業(yè)申請被南丹麥大學(xué)錄取。她說(shuō)：“我已經(jīng)工作了一段時(shí)間，在工作過(guò)程中，我對機電工程發(fā)生了濃厚的興趣，因而決定轉專(zhuān)業(yè)申請南丹麥大學(xué)的機電工程專(zhuān)業(yè)。我認為在轉專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，最主要的關(guān)鍵是回答好‘為什么我想學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)？’和‘為什么我能學(xué)好這個(gè)專(zhuān)業(yè)？’這兩個(gè)問(wèn)題。我向學(xué)校寫(xiě)了一封信，信中闡述了我對新專(zhuān)業(yè)的興趣和我已經(jīng)為學(xué)習新專(zhuān)業(yè)做好了哪些準備。最后，我被南丹麥大學(xué)錄取�！�
　　在申請方式上，申請者可以自助式申請，或者通過(guò)中介進(jìn)行申請。中介在申請的過(guò)程中會(huì )向申請者提供各種專(zhuān)業(yè)化的建議和幫助準備、把關(guān)申請材料；而自助式申請的申請者就需要打起12分的精神，自力更生。申請者一定要把握好申請留學(xué)的時(shí)間點(diǎn)。申請丹麥大學(xué)留學(xué)的截止日期一般比較早，申請者需要提前一年左右開(kāi)始準備材料。比如丹麥技術(shù)大學(xué)秋季開(kāi)學(xué)的課程，申請截止日期是1月15日。再如，南丹麥大學(xué)春季開(kāi)學(xué)的課程，申請的截止日期是上一年的3月15日。董倩在介紹申請留學(xué)成功的經(jīng)驗時(shí)說(shuō)：“丹麥大學(xué)的網(wǎng)站上會(huì )詳細地列明申請要求和截止日期。如果是自助式申請，在申請過(guò)程中一定要勤查學(xué)校的網(wǎng)站，根據自己的興趣愛(ài)好，找到適合自己的專(zhuān)業(yè)，然后根據官網(wǎng)上的申請要求，仔細填寫(xiě)好申請表格，并一項一項地準備申請材料。如果有不明白的地方，要主動(dòng)與學(xué)校進(jìn)行溝通�！�

　　獎學(xué)金申請考量綜合素質(zhì)

　　2006年，丹麥實(shí)行教育體系改革，開(kāi)始向來(lái)自歐盟以外的外國留學(xué)生收取學(xué)費，留學(xué)丹麥的學(xué)費每年在6000歐元至1.6萬(wàn)歐元不等。一般來(lái)說(shuō)，兩年的碩士課程，學(xué)費加上生活費花費在3萬(wàn)歐元至5萬(wàn)歐元之間。丹麥在向外國留學(xué)生收取學(xué)費后，也開(kāi)始對少部分優(yōu)秀的申請者提供獎學(xué)金，獎學(xué)金獲得者不僅不需要繳納學(xué)費，而且可以獲得一筆相當可觀(guān)的生活費。比如，2012年哥本哈根大學(xué)留學(xué)獎學(xué)金的獲得者每月可以獲得1100歐元的生活費，除去每月的住房、吃飯等基本生活開(kāi)銷(xiāo)約600歐元之后，還可以有不少剩余。
　　不過(guò)，丹麥大學(xué)獎學(xué)金的名額很少，競爭非常激烈。拿丹麥技術(shù)大學(xué)來(lái)說(shuō)，每年只向非歐盟國家留學(xué)生提供25個(gè)獎學(xué)金名額。各個(gè)學(xué)校獎學(xué)金的申請程序都有差異，一般來(lái)說(shuō)學(xué)校的網(wǎng)站上會(huì )對申請的程序及要求做出詳細說(shuō)明，申請者根據申請要求在規定時(shí)間內提交相關(guān)材料。除了優(yōu)異的英語(yǔ)成績(jì)與專(zhuān)業(yè)成績(jì)之外，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校也會(huì )參考申請者相關(guān)的課外實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校社團及實(shí)習經(jīng)歷，對申請者的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面考量。此外，申請者的教授導師的推薦信也占有重要的分量。
　　攻讀丹麥技術(shù)大學(xué)土木工程專(zhuān)業(yè)碩士的楊泓魯在就讀期間曾獲得獎學(xué)金。他本科就讀于哥本哈根工程學(xué)院建筑設計專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)時(shí)卻機緣巧合進(jìn)了一家工程咨詢(xún)公司實(shí)習，在實(shí)習過(guò)程中，他發(fā)現自己最感興趣的是建筑節能設計和建筑設備優(yōu)化，于是他做出了跨專(zhuān)業(yè)選擇，申請丹麥技術(shù)大學(xué)的土木工程專(zhuān)業(yè)研究生課程。他利用半年時(shí)間在丹麥語(yǔ)授課的環(huán)境下完成了一般丹麥學(xué)生3年半的本科學(xué)習課程，補上了申讀碩士所必修的課程，并獲得了平均成績(jì)11.7分的優(yōu)異成績(jì)(丹麥滿(mǎn)分為12分)。當他把成績(jì)單交到新專(zhuān)業(yè)系主任手里時(shí)，系主任被這個(gè)中國學(xué)生的毅力和創(chuàng )造的奇跡感動(dòng)了，當即給學(xué)校招生辦寫(xiě)了推薦信，楊泓魯也如愿爭取到了丹麥技術(shù)大學(xué)每年給非歐盟國家學(xué)生的25個(gè)留學(xué)獎學(xué)金名額之一。

　　不出國門(mén)也可獲得丹麥文憑

　　如果擔心高昂的留學(xué)費用，碩士研究生申請者還可以選擇在新成立的位于北京的中丹科教中心進(jìn)行學(xué)習。這樣，不用走出國門(mén)，中國學(xué)生也可以獲得丹麥大學(xué)文憑。2010年4月，在溫家寶總理的見(jiàn)證下，中科院研究生院與丹麥八所大學(xué)及丹麥教育部在北京人民大會(huì )堂簽署正式合作協(xié)議，在中國建立中丹科教中心，以促進(jìn)中丹兩國的教育交流與科研合作。
　　中丹科教中心以英語(yǔ)教學(xué)，計劃每年面向全世界招收300名碩士研究生和75名博士研究生，被錄取的中國學(xué)生將與來(lái)自丹麥和其他國家的學(xué)生一起，在北京雁西湖校區學(xué)習深造，獲得的學(xué)位將得到中國和丹麥政府的雙重認可。申請者可以通過(guò)中科院研究生院的入學(xué)考試獲得學(xué)習資格。中丹科教中心在先期將設立水資源與環(huán)境、社會(huì )科學(xué)、納米技術(shù)、生物技術(shù)及可再生能源等5個(gè)專(zhuān)業(yè)的研究生課程。中丹科教中心在2012年9月招收了第一批碩士研究生。目前，該中心仍在建設中，預計2013年年中正式投入運行。