據報道，2月19日和20日，清華、北大等名校舉辦了自主招生考試�？忌�出現“裸考”和連考等情況。很多學(xué)生家長(cháng)質(zhì)疑自主招生公平性，稱(chēng)自主招生對農村和邊遠地區學(xué)生不利。
　　作為高考教育改革的試驗田，自主招生一直在非議和平庸中前進(jìn).比如說(shuō)“中學(xué)校長(cháng)實(shí)名推薦制”，高校都把自己設在條條框框中，沒(méi)有辦法解脫出來(lái)，比如不鼓勵招收“偏才”、“怪才”，只招收“全才”的做法，便是其改革無(wú)魄力的真實(shí)寫(xiě)照了。
　　如此這般下來(lái)，自主招生給人感覺(jué)便是：招生彈性越大，越不公平。
　　本來(lái)，作為自主招生是想擴大高校自主權，同時(shí)彌補招生錄取中缺陷，給某些方面特別突出的學(xué)生一個(gè)接受高等教育的機會(huì )。自主招生的出發(fā)點(diǎn)應是選拔那些有特長(cháng)、但在現行高考制度下不能進(jìn)入心儀大學(xué)或合適大學(xué)的人才。但目前看來(lái)，這個(gè)目標并不能達到。那些全面發(fā)展、綜合能力強的學(xué)生，本可以通過(guò)正常的招生渠道進(jìn)入他們理想的高校，現在，他們倒有了兩次機會(huì )而其他一些特才生失去機會(huì )。
　　作為自主招生，尤其是“中學(xué)校長(cháng)實(shí)名推薦制”，要和別的招生方式區別開(kāi)來(lái)，以達到和上世紀六十年代美國的“平權法案”一樣的效果。按“平權法案”，少數族裔的高中生，比如黑人學(xué)生，能夠以比白人低的分數進(jìn)入同一所大學(xué)和專(zhuān)業(yè)。同樣，對具有特殊才能的學(xué)生就要做出特殊的要求。但是，此“特殊”并不是權力、地位的特殊�！捌綑喾ò浮睂γ绹�民權運動(dòng)的發(fā)展以及少數族裔提高社會(huì )地位和生活水準功不可沒(méi)。同樣，我們也是希望通過(guò)自主招生的手段，打破中國教育當前“反平權”現象。
　　當前中國教育改革面臨一個(gè)困境就是“反平權”現象的增多，這是導致中國多年來(lái)不公平的高考的根源之一。自主招生，不僅僅是一個(gè)受教育的機會(huì )問(wèn)題，而且是通過(guò)受教育的機會(huì )讓更多有才華的孩子進(jìn)入好學(xué)校。如果自主招生不斷地出現招收的學(xué)生都來(lái)自少數中學(xué)的全才生，高考招錄中的不公平將進(jìn)一步加重。希望北大等名校不要近視和狹隘，應該利用好自主招生這個(gè)工具，樹(shù)立一個(gè)高考改革的樣本。要知道，解決高考錄取不公應該是走向機會(huì )平等的重要步驟之一。