|
2012-02-20 作者:王壽斌(蘇州工業(yè)園區職業(yè)技術(shù)學(xué)院高教研究所副所長(cháng)) 來(lái)源:中國青年報
|
|
|
【字號
大
中
小】 |
韓國《中央日報》近日報道,據經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)韓國代表部舉行的“OECD政策發(fā)布會(huì )”介紹,美國蘋(píng)果公司每銷(xiāo)售一臺iPad可獲利150美元,相當于售價(jià)的30%,韓國作為iPad主要零部件的供應產(chǎn)地所得到的收益是34美元,占6.8%。而中國工人僅能從中獲得8美元的收入,只相當于售價(jià)的1.6%。 顯而易見(jiàn),在iPad利潤“蛋糕”的切塊分配中,作為產(chǎn)品生產(chǎn)基地的中國分得的比例少得可憐。難怪中國人普遍對此感到不平。然而,在客觀(guān)的市場(chǎng)規律面前,單純的抱怨肯定不能解決任何問(wèn)題,我們迫切需要了解產(chǎn)生這一現象的癥結所在。 這不免讓我們想到“微笑曲線(xiàn)(Smiling
Curve)”!拔⑿η(xiàn)”的發(fā)明人是我國宏基集團的創(chuàng )辦人施振榮先生。1992年,施先生為了“再造宏基”,提出了著(zhù)名的“微笑曲線(xiàn)”理論,作為宏基的策略方向。該曲線(xiàn)的造型是一條開(kāi)口向上的拋物線(xiàn),形似微笑的嘴型。整條曲線(xiàn)象征著(zhù)一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈,曲線(xiàn)向上延伸的兩端是高附加值區域,左邊代表設計和研發(fā),右邊代表銷(xiāo)售和服務(wù),而處于曲線(xiàn)底端中間的組裝制造環(huán)節則是附加值最低的區域。 按照這一理論,我們就不難理解為什么中國工人在iPad的利潤“蛋糕”中會(huì )有如此尷尬的分成,為什么發(fā)達國家會(huì )熱衷于在中國等發(fā)展中國家開(kāi)設加工基地? 了解絕不是為了求得心理平衡和自我安慰,而是為了有目標地改變。比亞迪股份有限公司董事局主席兼總裁王傳福曾經(jīng)感嘆,中國的企業(yè)只學(xué)會(huì )了如何組織工人,而沒(méi)有學(xué)會(huì )如何組織工程師,因此只能在制造業(yè)最荒涼的地帶謀生。此話(huà)可謂一語(yǔ)中的。 放眼全國各地的經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區、工業(yè)園區,辛辛苦苦、恭恭敬敬引進(jìn)的外資企業(yè),有幾家不是勞動(dòng)密集型的“代工廠(chǎng)”?都在“微笑曲線(xiàn)”的底端依靠“跑量”來(lái)賺取微薄的利潤。 勞動(dòng)密集型加工企業(yè)的超比例存在,層級式地加大了基層一線(xiàn)低技術(shù)含量員工的用工需求,形成了“求大于供”的用工需求假象,不可避免地對中國的職業(yè)教育,尤其是中職教育的辦學(xué)定位形成誤導,以致讓人們對“以就業(yè)為導向”的辦學(xué)宗旨產(chǎn)生認知偏差,忽視對學(xué)生進(jìn)行“職業(yè)發(fā)展”、“終身發(fā)展”的教育,產(chǎn)生違背職教規律的粗淺、浮躁的“乏職業(yè)教育”。 在這一惡性循環(huán)中,職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生因不屑與農民工“同工同酬”,不愿低位就業(yè),從而出現結構性的“就業(yè)難”。另外,由于很多職校生畢業(yè)后,與農民工“同工同酬”,使得社會(huì )上流行“上不上職校一個(gè)樣”。 誠然,職業(yè)教育的發(fā)展離不開(kāi)經(jīng)濟實(shí)力的支持,而經(jīng)濟發(fā)展的困局則必須通過(guò)科學(xué)發(fā)展職業(yè)教育來(lái)破解,二者相互依存不可割裂。近年來(lái),各地產(chǎn)業(yè)結構調整和轉型升級的工作都在如火如荼地開(kāi)展,區域產(chǎn)業(yè)結構的調整必然會(huì )帶來(lái)就業(yè)領(lǐng)域的變化,而產(chǎn)業(yè)的轉型升級則會(huì )引發(fā)就業(yè)結構的變化。 這兩種變化將會(huì )對職業(yè)教育的發(fā)展產(chǎn)生根本性的影響,促使我們在戰略層面上思考職業(yè)教育的人才培養定位。努力使職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)設置向“微笑曲線(xiàn)”的兩端延伸,著(zhù)力培養擅長(cháng)產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)孵化和品牌維護、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)人才,以與企業(yè)需求“合拍”,與產(chǎn)業(yè)布局吻合,減少對勞動(dòng)密集型“代工廠(chǎng)”的依賴(lài),使國內勞動(dòng)力在“微笑曲線(xiàn)”的各個(gè)區段得到合理就業(yè)。 “8美元”的“蛋糕”著(zhù)實(shí)讓人震驚,希望各方努力能從這一尷尬中找到改變現狀的契機和抓手。也許,發(fā)展職業(yè)教育是抓手之一。
|
|
凡標注來(lái)源為“經(jīng)濟參考報”或“經(jīng)濟參考網(wǎng)”的所有文字、圖片、音視頻稿件,及電子雜志等數字媒體產(chǎn)品,版權均屬新華社經(jīng)濟參考報社,未經(jīng)書(shū)面授權,不得以任何形式發(fā)表使用。 |
|
|
|