開(kāi)豪車(chē)考公務(wù)員折射了什么
|
|
|
2012-11-27 作者:姜泓冰 來(lái)源:新華每日電訊
|
|
|
【字號
大
中
小】 |
“考不上公務(wù)員,別想做我女婿!”——今年“國考”,這大概稱(chēng)得上最刺激的一句“勵志語(yǔ)”,出自于寧波一位未露面的“準丈母娘”。女孩開(kāi)著(zhù)家里的賓利車(chē)和男友一道參加上周日的2013年度“國考”,一個(gè)參考書(shū)嶄新,只是“有草沒(méi)草摟一耙子”。還有一個(gè),卻是6次投考未中依然堅持,其中不知有多少動(dòng)力是來(lái)自于改變人生境遇的渴望,或者就是為了能娶上“白富美”的女友而添加一注大籌碼的。 家有“賓利”,自己開(kāi)著(zhù)店,還來(lái)湊“國考”的熱鬧;懷著(zhù)范進(jìn)中舉般虔誠,年復一年地臥薪嘗膽苦苦備考,就為了能躋身某間政府辦公室內當一名“科員”;一個(gè)是為了求安穩、捧上一只福利好又輕閑的鐵飯碗,另一個(gè),至少在“準丈母娘”們看來(lái),是為了踏上通往權力的捷徑。這兩種情形,在“國考”族里,實(shí)在很有代表性。
2013年“國考”有110萬(wàn)人參加,競爭兩萬(wàn)只“金飯碗”。據報道,考生人數比去年又上升了15%,錄用競爭比達到53:1,一些緊俏職位更是千人爭搶一只飯碗!鞍谉峄敝链,即使有關(guān)部門(mén)在今年的招考職位中特地增加了“經(jīng)常出差”“職位需要常值夜班”、“條件艱苦”之類(lèi)說(shuō)明,試圖打消考生對于“金飯碗”的美好想象,卻絲毫也不能澆熄人們對于國考的專(zhuān)一和鐘情。 這邊有近700萬(wàn)名應屆高校畢業(yè)生走進(jìn)就業(yè)市場(chǎng),那邊是經(jīng)濟增長(cháng)放緩、中小企業(yè)步履蹣跚的大勢;這邊有一些公務(wù)員生活滋潤乃至用權腐敗的種種軼事新聞,那邊是80后、90后“屌絲”們踏進(jìn)社會(huì )時(shí)“壓力山大”的人生無(wú)力感和小康的、富裕的家長(cháng)們生怕自家獨生子女吃苦頭、一心只要享輕閑的強烈社會(huì )心態(tài)——雖然公務(wù)員席位如此緊缺、“就業(yè)難”的呼聲如此高,但每年總是會(huì )有一些崗位乏人問(wèn)津,除了某些專(zhuān)業(yè)技能要求難于達標外,大多就是因為它們位置偏僻,待遇與前途不被看好。 不論是奔輕閑還是求“自我實(shí)現”,截然不同的人生訴求都能在“公務(wù)員”這一招牌下得到滿(mǎn)足。如此背景之下,“國考熱”注定還要持續升溫。這樣的熱度,或許能夠使各級行政機關(guān)有機會(huì )在大量海選基礎上收獲一批精英,“得到天下英才而用”,但對于一個(gè)處在轉型發(fā)展、建設創(chuàng )新型國家關(guān)鍵期的社會(huì )而言,如此價(jià)值取向卻實(shí)在不能讓人樂(lè )觀(guān)。放眼望去,恐怕沒(méi)有一個(gè)國家是由于有了強大并臃腫的行政管理體系,而能夠充滿(mǎn)創(chuàng )新活力、輕快發(fā)展的。公務(wù)員職位決非解決“就業(yè)難”的一條渠道,“吃皇糧”的隊伍愈龐大愈擁擠,愈令人憂(yōu)心。 向著(zhù)現代化的目標奔走了幾十年之后,如果90后和未來(lái)的00后們的人生只是重新認準了“學(xué)而優(yōu)則仕”,奮力于“國考”,將報考公務(wù)員當成“上進(jìn)”、成功之道,于人無(wú)可厚非,于國則亟須反思。事實(shí)上,不論是官員們?yōu)樽约易优\私的“蘿卜招聘”弊聞,還是人頭攢動(dòng)、蔚為大觀(guān)在“國考”場(chǎng)面,都是一個(gè)時(shí)代經(jīng)濟社會(huì )運行規律的真實(shí)反映。而其背后牽連著(zhù)的,則是政府行政管理體制的改革和監督問(wèn)題。 真要為“國考熱”降溫,就需要我們在打造“法治政府”“透明政府”“小政府大社會(huì )”的道路上再加快些腳步,讓機關(guān)成為肯干事、會(huì )服務(wù)的人才匯聚地,而不是人人向往、尤其是庸碌懶惰和追逐特權帶來(lái)的額外“紅利”者的人生安樂(lè )居。精減行政隊伍,讓公務(wù)員沒(méi)有特權也不再獨享灰色“保障”,讓權力在有效監督下行使,這樣的改革來(lái)得越快越好。
|
|
凡標注來(lái)源為“經(jīng)濟參考報”或“經(jīng)濟參考網(wǎng)”的所有文字、圖片、音視頻稿件,及電子雜志等數字媒體產(chǎn)品,版權均屬經(jīng)濟參考報社,未經(jīng)經(jīng)濟參考報社書(shū)面授權,不得以任何形式刊載、播放。 |
|
|
|