江西某大學(xué)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生謝強因為和一家公司的老板有點(diǎn)關(guān)系，不僅自己簽了就業(yè)“三方協(xié)議書(shū)”，而且根據學(xué)校下達的“包干”任務(wù)，請那位老板幫忙，為同寢室其他兩位室友也簽了協(xié)議。而實(shí)際上，他們三人誰(shuí)也不會(huì )到這家公司就業(yè)。
　　不用說(shuō)，這就是全國皆知的就業(yè)率造假大潮中的一朵“浪花”。既然這家公司也不打算要這些學(xué)生，為什么要簽虛假的“協(xié)議書(shū)”？因為學(xué)生哀求。那學(xué)生既然不進(jìn)這家公司，為什么哀求老板簽一個(gè)假協(xié)議？因為學(xué)校逼的。學(xué)校規定，5月18日不簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)，就不準參加第一輪論文答辯。就業(yè)與否已經(jīng)顯得很不重要，無(wú)論如何，也得先把畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)拿到手。不然的話(huà)，四年大學(xué)豈不是白上了？
　　表面看來(lái)，學(xué)校是用不準參加論文答辯來(lái)逼迫學(xué)生早日簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)。但是，本質(zhì)上就是逼迫學(xué)生造假。就業(yè)問(wèn)題大于天，哪一個(gè)學(xué)生找工作都不需要學(xué)校的督促。學(xué)校督促是為了保證就業(yè)率。他們雖然不要求學(xué)生造假，但學(xué)生除了造假能有什么辦法？
　　學(xué)校為什么不惜逼迫學(xué)生造假來(lái)提高就業(yè)率？一是教育部門(mén)有這種規定，就業(yè)率連續兩年低于60%的專(zhuān)業(yè)，調減招生計劃直至停招。弄個(gè)虛假的就業(yè)率才能保住這個(gè)專(zhuān)業(yè)。二是更要靠就業(yè)率欺騙考生。沒(méi)有一定的就業(yè)率，將來(lái)沒(méi)人填報這所學(xué)校、這個(gè)專(zhuān)業(yè)，那學(xué)校和相關(guān)專(zhuān)業(yè)豈不要關(guān)門(mén)？那些校長(cháng)、教授豈不要失業(yè)？為了他們自己有飯吃，繼續當校長(cháng)、當教授，只好用虛假就業(yè)率騙人了。
　　就業(yè)率造假的事，教育部門(mén)是知道的。幾年前，教育部相關(guān)負責人就表示，如果高校在就業(yè)率上有造假行為，教育部在審核評估高校工作時(shí)將實(shí)行一票否決。對于個(gè)別高校畢業(yè)生虛假簽約的情況，教育部和各級教育行政部門(mén)會(huì )認真查處，絕不姑息。這個(gè)“一票否決”看起來(lái)很得力，但實(shí)際情況是，即使造假也很難查實(shí)。對于上文里那三個(gè)造假的協(xié)議書(shū)，學(xué)校還打電話(huà)到單位核實(shí)，單位的回答是，確實(shí)和三個(gè)大學(xué)生簽訂了協(xié)議書(shū)。
　　所以，教育部門(mén)不應簡(jiǎn)單地說(shuō)什么“一票否決”，而應禁止逼迫學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)。因為只要這種逼迫一出現，就肯定是逼迫造假。今年河南省就規定，對就業(yè)率造假者實(shí)行“一票否決”。同時(shí)嚴格執行“四不準”：即不準以任何方式強迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同，不準將畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤，不準以戶(hù)檔托管為由勸說(shuō)畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議，不準將畢業(yè)生頂崗實(shí)習、見(jiàn)習證明材料作為就業(yè)證明材料�，F在看來(lái)，還要加一條：不準把簽訂就業(yè)協(xié)議作為論文答辯的前提條件。
　　這“五不準”應該轉發(fā)全國高校，在“五不準”基礎上簽訂的就業(yè)協(xié)議，或者才能反映相對真實(shí)的就業(yè)率。