改革進(jìn)入新歷程，經(jīng)濟面臨新局面。對于中國經(jīng)濟來(lái)說(shuō)，既面臨新的機遇和挑戰，又要對原有的沉疴積弊進(jìn)行革新。在這樣一個(gè)過(guò)程中，當我們進(jìn)行制度創(chuàng )新，比如去杠桿、結構改革、理順要素價(jià)格、簡(jiǎn)政放權、改善民生的同時(shí)，也要注意把劣勢轉變?yōu)閮?yōu)勢，對傳統進(jìn)行創(chuàng )造性轉化。
　　 過(guò)去幾十年，靠著(zhù)低成本的人力資源，中國成為世界工廠(chǎng)，“Made in China”遍布全球。而今，中國漸入老齡化社會(huì )，適齡勞動(dòng)力漸少，以至于用工荒時(shí)常見(jiàn)諸報端。其實(shí)，以中國13億人口之眾，相比發(fā)達國家，中國的勞動(dòng)力仍然不缺，只不過(guò)需要在產(chǎn)業(yè)升級過(guò)程中，提高勞動(dòng)力的文化素養和勞動(dòng)技能，尤其是轉變僵化的教育體制，培養更多能夠適應企業(yè)用人需求的人才。同時(shí)，也要加強教育的多元化培育體制，除了大學(xué)以外，還要通過(guò)職業(yè)技校、社會(huì )培訓，把現有的勞動(dòng)力更多地培養為高級技工等職業(yè)人員，實(shí)現勞動(dòng)力素養和企業(yè)用人需求之間的“無(wú)縫對接”，而不是像現在這樣企業(yè)招人難、勞動(dòng)力找工難并存。如何通過(guò)各種體系的教育和培訓，把較大的勞動(dòng)力基數變?yōu)樾碌娜丝诩t利，是改革再出發(fā)過(guò)程中亟待解決的問(wèn)題。
　　 中國不僅是人口大國，也是資源大國，但很多傳統產(chǎn)業(yè)在過(guò)去投資驅動(dòng)的增長(cháng)模式下，都出現了產(chǎn)能過(guò)剩的嚴重問(wèn)題，去產(chǎn)能化成為新一屆政府的主要抓手之一。如果通過(guò)新的科技手段和信息革命，讓傳統產(chǎn)業(yè)“舊貌換新顏”，比如讓舊的資源產(chǎn)業(yè)通過(guò)升級換代，轉化為新能源，或者成為新能源產(chǎn)業(yè)鏈上的重要一環(huán)，即便在消費領(lǐng)域，比如百貨零售業(yè)，通過(guò)和互聯(lián)網(wǎng)以及電子商務(wù)、移動(dòng)支付等新領(lǐng)域緊密結合，不僅能夠大大提高商業(yè)運營(yíng)效率，還可以創(chuàng )造更多的就業(yè)崗位。
　　 產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)人才，無(wú)論是勞動(dòng)力人口，還是傳統產(chǎn)業(yè)，一旦進(jìn)行“創(chuàng )造性轉化”，二者就可以互為促動(dòng)，更好地提升經(jīng)濟效率，促進(jìn)結構轉型和產(chǎn)業(yè)升級。
　　 由是觀(guān)之，在中國經(jīng)濟升級版的過(guò)程中，很多傳統的優(yōu)勢，如今雖然變成了劣勢或者是新的壓力，但如果換一種眼光，通過(guò)教育培訓或科技信息化革命進(jìn)行“創(chuàng )造性轉化”，劣勢可以變優(yōu)勢，老樹(shù)可以發(fā)新芽。在賡續“傳統”和迎接“新興”的過(guò)程中，我們不是舍此及彼、非黑即白，而是創(chuàng )造轉化、互融互通。