告讀者：從本周起，本報世界版“看系列”專(zhuān)欄增設“溫城細語(yǔ)”，由新華社駐溫哥華首席記者江亞平執筆，敬請關(guān)注。
中國古話(huà)說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。這也呼應了另一句老話(huà)：萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。然而，在遙遠的加拿大，情況有點(diǎn)兒不大一樣，掙錢(qián)最多的人未必是書(shū)讀得最多或文憑最高的人。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)加拿大電工每年的平均工資為62500加元(1加元約為5.67元人民幣)，而飛機駕駛員的年平均工資則僅為44200加元。稍有常識的人都知道，飛行員所需要的職業(yè)教育顯然要比電工長(cháng)很多。而一名技工的年收入更是不亞于一位有博士學(xué)位的副教授。若問(wèn)加拿大什么職業(yè)最掙錢(qián)，答案是石油和天然氣行業(yè)的工人。調查顯示，他們去年的平均年薪為130000加元，其次是采礦和建筑工人，平均年薪為93300加元。
當然，又掙錢(qián)又體面的工作，永遠是律師、醫生和銀行家等。但一個(gè)社會(huì )不可能需要那么多的律師和銀行家，對一般人來(lái)說(shuō)，其門(mén)檻也過(guò)高了一些。
總體上說(shuō)，在加拿大，就業(yè)前景比較看好的學(xué)歷是大學(xué)學(xué)歷，大學(xué)畢業(yè)生的平均收入比高中畢業(yè)生的收入要高出37%。熱門(mén)專(zhuān)業(yè)主要是教育、建筑、工程學(xué)、衛生和財會(huì )等。加拿大各省的情況也不完全一樣。位于西部的不列顛哥倫比亞省的財政收入支柱是農業(yè)、林業(yè)、礦業(yè)和能源等行業(yè)。據分析，僅未來(lái)6年就需要40萬(wàn)技術(shù)工人，多數集中在礦業(yè)、建筑、食品、運輸、制造業(yè)和房地產(chǎn)行業(yè)等。
另外，加拿大聯(lián)邦統計局不久前公布的一項研究成果顯示，擁有人文學(xué)科(包括哲學(xué)、語(yǔ)言、文學(xué)、歷史等)學(xué)位的畢業(yè)生目前有1/3的人就業(yè)存在“職業(yè)能力過(guò)強”的困境，即學(xué)歷過(guò)高，難以找到理想中的與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相匹配的工作。譬如一個(gè)普通的文秘工作，可能職業(yè)學(xué)院的畢業(yè)生就勝任有余，非要讓研究生去做文秘工作，當然是大材小用。
《莊子·列御寇》中，曾經(jīng)記載過(guò)一個(gè)朱泙漫傾家蕩產(chǎn)苦學(xué)屠龍之術(shù)的故事，說(shuō)的道理也是學(xué)有所用。掌握天大的本事卻無(wú)施展之地，對個(gè)人和社會(huì )來(lái)說(shuō)，都是一種浪費。務(wù)實(shí)的加拿大人估計知道莊子的不多，但對于這個(gè)道理卻有深刻的理解。
目前，加拿大聯(lián)邦政府和各省政府均對職業(yè)教育十分重視，不但大力發(fā)展職業(yè)教育學(xué)院，而且還為急缺勞動(dòng)力的行業(yè)提供培訓資金，招聘高中生去學(xué)習一技之長(cháng)，彌補某些行業(yè)勞動(dòng)力嚴重不足的情況。調查顯示，自2000年以來(lái)，擁有職業(yè)資格證書(shū)的人平均薪水增長(cháng)8%，比擁有大學(xué)畢業(yè)文憑的人的增長(cháng)率要高。
可見(jiàn)，站在就業(yè)和社會(huì )的角度，學(xué)歷并不是越高越好。據加拿大不列顛哥倫比亞省政府2014年初提供的一份勞動(dòng)力市場(chǎng)戰略分析報告，該省未來(lái)10年內，77%的職業(yè)需要的是大學(xué)畢業(yè)生和職業(yè)學(xué)院的畢業(yè)生。
對一個(gè)國家來(lái)說(shuō)，年輕人的就業(yè)問(wèn)題不僅是個(gè)人問(wèn)題，也是社會(huì )問(wèn)題，因此，當經(jīng)驗不足、涉世未深的年輕人報考大學(xué)專(zhuān)業(yè)和就業(yè)時(shí)，各級政府有責任給予建議和指導，而不應該放任自流。
另外，各大學(xué)和職業(yè)學(xué)院也應該主動(dòng)和企業(yè)進(jìn)行溝通，了解哪些行業(yè)和部門(mén)需要多少勞動(dòng)力，有針對性地開(kāi)設社會(huì )上急需的專(zhuān)業(yè)，而不是盲目設置專(zhuān)業(yè)，導致大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)即失業(yè)，既浪費了個(gè)人的時(shí)間和錢(qián)財，也浪費了學(xué)校的教育資源，給社會(huì )增加負擔。