從經(jīng)濟的角度看，免費實(shí)習等于增加了青年人的失業(yè)率。他們?yōu)椤皩?shí)踐經(jīng)驗”所限制，很難在大學(xué)畢業(yè)后馬上進(jìn)入工作崗位，只好先去實(shí)習，因為沒(méi)有報酬，因此也無(wú)法納稅。而且，由于存在大量免費干活的勞動(dòng)力，整個(gè)求職者群體的待遇都被拉低。
加拿大的公司招工時(shí)，一般重經(jīng)驗勝過(guò)重學(xué)歷。因此對剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，為了取得一定的實(shí)踐經(jīng)驗，不得不去給實(shí)習單位免費打工，時(shí)間從數周至半年不等，這等于給實(shí)習單位提供了免費勞動(dòng)力。
據統計，加拿大每年有30萬(wàn)實(shí)習生在不同崗位免費實(shí)習。不僅如此，不少公司給聽(tīng)話(huà)又好使的實(shí)習生不斷壓擔子，讓他們加班加點(diǎn)地干活。正式職工加班，公司需要支付3倍的工資，可這些送上門(mén)來(lái)的實(shí)習生連加班費也不用付。若不服從上司的加班安排，那實(shí)習結束時(shí)就沒(méi)有實(shí)習鑒定書(shū)或推薦書(shū)，或者實(shí)習證明寫(xiě)得很差，這樣實(shí)習生幾個(gè)月就算真正白干了。
有些大學(xué)生畢業(yè)后在某個(gè)公司實(shí)習半年，仍找不到工作，只好再找另一家公司實(shí)習，這樣很可能辛苦一年卻沒(méi)有一分錢(qián)的報酬。如果在實(shí)習時(shí)能學(xué)到經(jīng)驗和本事那倒也行，有的工作其實(shí)就是簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，沒(méi)有什么技術(shù)含量，于是實(shí)習生等于變相花錢(qián)買(mǎi)一個(gè)經(jīng)歷。
對這種變相的剝削，不少實(shí)習生都是打掉牙齒往肚里吞，敢怒而不敢言。誰(shuí)叫社會(huì )上有“招工時(shí)有經(jīng)驗者優(yōu)先”這樣一個(gè)不成文的規定呢。
這實(shí)質(zhì)上反映了兩個(gè)問(wèn)題。從社會(huì )的角度看，這種實(shí)習造成社會(huì )的不公和加大貧富差距。大學(xué)畢業(yè)生如果來(lái)自富裕家庭，則可以從容地在相關(guān)單位實(shí)習一年半載，而來(lái)自貧困家庭的子弟，上大學(xué)已不容易，畢業(yè)后急于找工作糊口和還貸款，哪里還有財力支撐自己免費給別人打工？但不去實(shí)習，沒(méi)有工作經(jīng)驗和推薦信，找工作時(shí)自然就處于劣勢。與富家子弟比，這些人從一開(kāi)始就輸在了人生的起跑線(xiàn)上。
從經(jīng)濟的角度看，免費實(shí)習等于增加了青年人的失業(yè)率。他們?yōu)椤皩?shí)踐經(jīng)驗”所限制，很難在大學(xué)畢業(yè)后馬上進(jìn)入工作崗位，只好先去實(shí)習，因為沒(méi)有報酬，因此也無(wú)法納稅。而且，由于存在大量免費干活的勞動(dòng)力，整個(gè)求職者群體的待遇都被拉低。
這種變相的剝削實(shí)際上也引起不少實(shí)習生的不滿(mǎn)。今年春天，部分實(shí)習生和大學(xué)生在多倫多舉行了一次游行，抗議無(wú)薪實(shí)習的做法。一名聯(lián)邦國會(huì )議員還起草了一份動(dòng)議，要求從法律的層面取消這種非法的無(wú)薪實(shí)習制度，規定應按最低工資標準給實(shí)習生支付報酬。
但分析人士認為，抗議可以理解，制定新法的動(dòng)機也是善良的，但真正落實(shí)起來(lái)難度很大。例如，在多倫多相當受歡迎的兩份雜志今年3月底被安大略省勞工廳下了通知，指責他們不給實(shí)習生發(fā)薪酬不符合省勞工法的有關(guān)條款，屬于違法，并要求雜志社給實(shí)習生至少發(fā)放最低薪酬，結果這兩家雜志社都表示，他們的預算中沒(méi)有這筆錢(qián)，付不起實(shí)習生的薪水。結果，兩家雜志社只好請這些實(shí)習生走人�！�
還有一些大公司振振有詞地說(shuō)，我們給年輕人提供實(shí)習機會(huì )，是犧牲我們的利益在幫助他們。沒(méi)有我們提供實(shí)習機會(huì )，他們沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，又到哪里找到理想的工作呢？雖說(shuō)實(shí)習生是免費打工，但能掙得寶貴的工作經(jīng)驗，為今后找到高質(zhì)量的工作打下堅實(shí)的基礎，這是現在年輕人進(jìn)入職場(chǎng)必須付出的代價(jià)。
當然，也有一些人為無(wú)薪實(shí)習辯護，認為通過(guò)無(wú)薪實(shí)習，能學(xué)到寶貴的經(jīng)驗和技能，并因此找到理想的工作，為自己未來(lái)的事業(yè)打下很好的基礎。
看來(lái)，無(wú)薪實(shí)習是加拿大社會(huì )無(wú)法回避又不易解決的一個(gè)難題，關(guān)于無(wú)薪實(shí)習的是是非非，也將會(huì )繼續爭論下去。