盡管加拿大經(jīng)濟發(fā)達，資源豐富，且受全球金融危機的影響較小，但失業(yè)率卻不低。5月的最新統計是，加拿大的失業(yè)率為7%，其中年輕人的失業(yè)率還要高出全國平均水平。據加拿大皇家銀行最近所做的一項網(wǎng)上調查顯示，去年畢業(yè)的大學(xué)生中，有40%至今仍沒(méi)有找到合適的工作。
找工作難，是多數加拿大大學(xué)畢業(yè)生面臨的一個(gè)共同困境，其中包括名牌大學(xué)的畢業(yè)生。然而，有一所排名并不靠前，甚至進(jìn)不了全國大學(xué)排名前十的學(xué)校，其畢業(yè)生就業(yè)率卻連年高達94%以上，過(guò)去6年穩居全國第一，令人刮目。它就是位于溫哥華的不列顛哥倫比亞省理工學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)哥省理工)。
哥省理工的成功秘訣在哪里呢？筆者做了一番探討和了解，覺(jué)得該大學(xué)的一些做法值得深思。說(shuō)到底，哥省理工是根據市場(chǎng)需要來(lái)開(kāi)設專(zhuān)業(yè)和培養學(xué)生，始終做到學(xué)習與實(shí)習相結合，為用而學(xué)，學(xué)以致用。
為了讓學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與市場(chǎng)需求緊密結合，哥省理工為每個(gè)專(zhuān)業(yè)課程配備一個(gè)“行業(yè)顧問(wèn)委員會(huì )”，委員由該行業(yè)資深專(zhuān)家和雇主組成，由他們來(lái)指導和決定該專(zhuān)業(yè)課程設置、內容選擇和教授方法。由于社會(huì )發(fā)展快，行業(yè)變化大，學(xué)校每隔2到3年就讓“行業(yè)顧問(wèn)委員會(huì )”對所設專(zhuān)業(yè)進(jìn)行全面評估，提出修改方案，根據本省相關(guān)行業(yè)發(fā)展和勞動(dòng)市場(chǎng)需求的變化，及時(shí)調整課程內容，確保所學(xué)即市場(chǎng)所需。
除了專(zhuān)業(yè)課程圍繞市場(chǎng)需求而開(kāi)設外，哥省理工還經(jīng)常從有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的從業(yè)人員中招聘教師，絕非清一色的學(xué)院派，更沒(méi)有博士學(xué)位證書(shū)的門(mén)檻。更重要的是，這些教師必須經(jīng)�；氐阶约旱摹袄媳拘小�，以充分了解相關(guān)工作崗位和從業(yè)人員在知識技能等方面的新要求、新變化，這樣所教的專(zhuān)業(yè)知識不至于老化、陳舊，與行業(yè)的實(shí)際需求脫節。
另一個(gè)令筆者印象深刻的是，哥省理工特別重視學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，在教學(xué)計劃中明確規定實(shí)踐性教學(xué)的目標、時(shí)間、內容和要求，以及考核標準和方法，確保學(xué)生不但有理論知識，更有實(shí)際經(jīng)驗。為此，哥省理工與許多行業(yè)和企業(yè)都有密切聯(lián)系，使學(xué)生能到相關(guān)公司去實(shí)習，通過(guò)具體實(shí)踐來(lái)掌握和消化所學(xué)知識。
哥省理工的辦學(xué)理念和實(shí)際做法顛覆了其他大學(xué)的通常做法，即只培養有理論無(wú)實(shí)踐的學(xué)生，造成許多大學(xué)生眼高手低，畢業(yè)即失業(yè)。其做法告訴我們，大學(xué)不能成為脫離市場(chǎng)和社會(huì )的空中樓閣，不能為完成教學(xué)大綱而教學(xué)，不能把就業(yè)問(wèn)題一股腦推給學(xué)生和勞動(dòng)力市場(chǎng)，而應該承擔起本應承擔的責任。