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| 中國學(xué)生潘菁蘊：走，到聯(lián)合國總部實(shí)習去 |
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| 2007-05-10 記者:林蔚 來(lái)源: |
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“上海第一聯(lián)合國實(shí)習生”的頭銜并沒(méi)有給潘菁蘊帶來(lái)太大的改變，但她的言談里有一份超乎同齡人的成熟穩重。幾個(gè)月來(lái)，潘菁蘊婉拒了各種媒體的采訪(fǎng)，和所有今年要畢業(yè)的研究生一樣，把生活重心放在了寫(xiě)論文和求職上。但在華東師范大學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們看來(lái)，這位漂亮大方的師姐是一個(gè)校園傳奇，“她敲開(kāi)了中國學(xué)生走進(jìn)聯(lián)合國的大門(mén)”。
去聯(lián)合國實(shí)習，源于一個(gè)偶然的機會(huì )。2004年5月，亞太經(jīng)濟社會(huì )論壇（ESCAP）在上海舉行第60屆年會(huì )，潘菁蘊通過(guò)華東師范大學(xué)志愿者招募渠道，獲得了聯(lián)合國秘書(shū)處下設會(huì )議管理部的志愿者工作機會(huì )。工作中，潘菁蘊偶遇了一位來(lái)自泰國的實(shí)習生，了解到不少?lài)H組織有實(shí)習生招聘項目，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )申請。這個(gè)信息雖令潘菁蘊覺(jué)得很新奇，但還是本科生的她并沒(méi)有太在意。
2005年11月，仿佛是一顆沉睡的種子突然萌芽般，已讀華東師大英語(yǔ)系研究生二年級的潘菁蘊心里冒出了去聯(lián)合國實(shí)習的念頭。
上網(wǎng)搜索“聯(lián)合國＋實(shí)習”，潘菁蘊很快在聯(lián)合國官方網(wǎng)站上找到了實(shí)習生申請項目。提交實(shí)習申請表、英文簡(jiǎn)歷和一篇說(shuō)明申請理由的英文短文，整個(gè)過(guò)程不到一個(gè)小時(shí)。
此后沒(méi)有音信。4個(gè)月以后，在潘菁蘊似乎要忘記這件事情時(shí)，一封來(lái)自聯(lián)合國的“恭喜你”的電郵卻出現在她的郵箱里——聯(lián)合國誠意邀請潘菁蘊在2006年6月5日到8月5日前去紐約聯(lián)合國大樓實(shí)習，據申請表上所填志愿，安排她在兩年前工作過(guò)的大會(huì )與會(huì )議管理部�！癢OW！”潘菁蘊當即雀躍起來(lái)。
2006年6月5日早上，比規定時(shí)間提前半小時(shí)，潘菁蘊興奮地站在了聯(lián)合國總部大樓前，卻意外地發(fā)現來(lái)自世界各地的實(shí)習生已經(jīng)排成了長(cháng)隊。聯(lián)合國2006暑期項目實(shí)習生共150多人，分別來(lái)自16個(gè)國家和地區。其中中國實(shí)習生約10人，但只有潘菁蘊是從國內高校直接申請過(guò)去的，其他的都是海外留學(xué)生。
學(xué)語(yǔ)言的潘菁蘊被安排到了術(shù)語(yǔ)參考科。聯(lián)合國官方文件中的專(zhuān)用名詞，一個(gè)概念或是事物的規范化稱(chēng)呼，都屬于術(shù)語(yǔ)范疇，潘菁蘊承擔的就是術(shù)語(yǔ)庫的更新編輯工作。工作量大，內容瑣碎，潘菁蘊在實(shí)習中收獲良多。
“在聯(lián)合國，實(shí)習生不是來(lái)走馬觀(guān)花，學(xué)習考察的。實(shí)習生也是聯(lián)合國的一分子，很多時(shí)候都是獨立承擔工作責任�！迸溯继N經(jīng)常會(huì )在工作中遇到咬文嚼字的難題。這時(shí)導師就會(huì )給她一些建議，但更多的時(shí)候需要潘菁蘊自己去尋找解決問(wèn)題的答案�！懊恳粋�(gè)編輯更新，都會(huì )在電腦庫里留下記錄，這也更要求我們的工作精益求精�！�
聯(lián)合國工作的自由度很大。在保證完成本職工作的前提下，實(shí)習生還可以向導師申請參加自己感興趣的其他活動(dòng)，包括旁聽(tīng)安理會(huì )和聯(lián)大會(huì )議等。合理安排利用時(shí)間感受不同的國際環(huán)境，是聯(lián)合國對實(shí)習生的期望之一。因此潘菁蘊在工作空余時(shí)，就主動(dòng)去申請更多工作的機會(huì )，主動(dòng)去認識、了解身邊的每一個(gè)“聯(lián)合國”人。
團隊合作與溝通聯(lián)絡(luò )，是潘菁蘊在聯(lián)合國實(shí)習的另一大收獲。到聯(lián)合國的第一個(gè)星期，潘菁蘊就加入了一個(gè)實(shí)習生社團，這個(gè)社團的重頭工作就是要為暑期項目實(shí)習生制作一本紀念冊。潘菁蘊承擔了紀念冊的設計和實(shí)施工作。版面如何設計，個(gè)人介紹如何安排，如何借到最佳的拍攝場(chǎng)所，都在考驗潘菁蘊的溝通聯(lián)絡(luò )能力，“事情很瑣碎，但我有很大自由發(fā)揮的空間，是我另外一個(gè)鍛煉學(xué)習的途徑�！�
近3個(gè)月的實(shí)習期很快就結束了。帶著(zhù)前聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)安南簽名的實(shí)習鑒定書(shū)，帶著(zhù)凝聚了實(shí)習生們心血的紀念冊，潘菁蘊回到了學(xué)校，回到了她的學(xué)生生活。同學(xué)們好奇她的聯(lián)合國經(jīng)歷，她經(jīng)常需要回答各種問(wèn)題。
比如實(shí)習對求職有沒(méi)有幫助？潘菁蘊的求職確實(shí)比較順利，聯(lián)合國的實(shí)習經(jīng)歷讓她在眾多求職者中脫穎而出，最終為一家美國著(zhù)名企業(yè)錄取。但潘菁蘊表示，在求職中，并非是靠“聯(lián)合國實(shí)習”這幾個(gè)字加分，而是這段實(shí)習經(jīng)歷中的收獲，為求職加了分�！巴ㄟ^(guò)聯(lián)合國的實(shí)習，有了一個(gè)更高的平臺看世界，增強了自信心，豐富了閱歷，提高了語(yǔ)言溝通能力，是一個(gè)綜合能力的提高�！泵嬖囍�，潘菁蘊的成熟得體，就令外方高層印象深刻。
又比如花錢(qián)去實(shí)習值不值？由于去聯(lián)合國實(shí)習是志愿無(wú)償行為，在美國的一切費用都需要自己承擔。近3個(gè)月時(shí)間里，潘菁蘊的各種費用約為3萬(wàn)多元�！爸辽賹ξ襾�(lái)說(shuō)，聯(lián)合國的實(shí)習經(jīng)歷給了我一個(gè)從未觸及的平臺，人生可能就此踏上一段新的歷程。而時(shí)間和金錢(qián)的支出能換回多少體驗，要靠每個(gè)實(shí)習生自己在聯(lián)合國的努力�！迸溯继N坦言經(jīng)濟門(mén)檻是個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題，但她更想告訴大家，“首先最重要的是敢于嘗試，現在通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，可以找到很多海外實(shí)習的途徑，先踴躍嘗試，至于經(jīng)濟問(wèn)題，有的項目有贊助，有的可以通過(guò)尋找企業(yè)贊助，學(xué)校支持等方式部分解決，這也是一種很好的鍛煉�！�
在潘菁蘊之后，她的同學(xué)沈翠萍和孫一也通過(guò)同樣的途徑，走進(jìn)了聯(lián)合國大樓。對中國學(xué)生來(lái)說(shuō)，去聯(lián)合國實(shí)習，已經(jīng)不再是個(gè)遙遠的夢(mèng)想了。 |
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