中國學(xué)生潘菁蘊:走,到聯(lián)合國總部實(shí)習去
    2007-05-10    記者:林蔚    來(lái)源:
    “上海第一聯(lián)合國實(shí)習生”的頭銜并沒(méi)有給潘菁蘊帶來(lái)太大的改變,但她的言談里有一份超乎同齡人的成熟穩重。幾個(gè)月來(lái),潘菁蘊婉拒了各種媒體的采訪(fǎng),和所有今年要畢業(yè)的研究生一樣,把生活重心放在了寫(xiě)論文和求職上。但在華東師范大學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們看來(lái),這位漂亮大方的師姐是一個(gè)校園傳奇,“她敲開(kāi)了中國學(xué)生走進(jìn)聯(lián)合國的大門(mén)”。
   
    去聯(lián)合國實(shí)習,源于一個(gè)偶然的機會(huì )。2004年5月,亞太經(jīng)濟社會(huì )論壇(ESCAP)在上海舉行第60屆年會(huì ),潘菁蘊通過(guò)華東師范大學(xué)志愿者招募渠道,獲得了聯(lián)合國秘書(shū)處下設會(huì )議管理部的志愿者工作機會(huì )。工作中,潘菁蘊偶遇了一位來(lái)自泰國的實(shí)習生,了解到不少?lài)H組織有實(shí)習生招聘項目,可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )申請。這個(gè)信息雖令潘菁蘊覺(jué)得很新奇,但還是本科生的她并沒(méi)有太在意。
    2005年11月,仿佛是一顆沉睡的種子突然萌芽般,已讀華東師大英語(yǔ)系研究生二年級的潘菁蘊心里冒出了去聯(lián)合國實(shí)習的念頭。
    上網(wǎng)搜索“聯(lián)合國+實(shí)習”,潘菁蘊很快在聯(lián)合國官方網(wǎng)站上找到了實(shí)習生申請項目。提交實(shí)習申請表、英文簡(jiǎn)歷和一篇說(shuō)明申請理由的英文短文,整個(gè)過(guò)程不到一個(gè)小時(shí)。
    此后沒(méi)有音信。4個(gè)月以后,在潘菁蘊似乎要忘記這件事情時(shí),一封來(lái)自聯(lián)合國的“恭喜你”的電郵卻出現在她的郵箱里——聯(lián)合國誠意邀請潘菁蘊在2006年6月5日到8月5日前去紐約聯(lián)合國大樓實(shí)習,據申請表上所填志愿,安排她在兩年前工作過(guò)的大會(huì )與會(huì )議管理部!癢OW!”潘菁蘊當即雀躍起來(lái)。
    2006年6月5日早上,比規定時(shí)間提前半小時(shí),潘菁蘊興奮地站在了聯(lián)合國總部大樓前,卻意外地發(fā)現來(lái)自世界各地的實(shí)習生已經(jīng)排成了長(cháng)隊。聯(lián)合國2006暑期項目實(shí)習生共150多人,分別來(lái)自16個(gè)國家和地區。其中中國實(shí)習生約10人,但只有潘菁蘊是從國內高校直接申請過(guò)去的,其他的都是海外留學(xué)生。
    學(xué)語(yǔ)言的潘菁蘊被安排到了術(shù)語(yǔ)參考科。聯(lián)合國官方文件中的專(zhuān)用名詞,一個(gè)概念或是事物的規范化稱(chēng)呼,都屬于術(shù)語(yǔ)范疇,潘菁蘊承擔的就是術(shù)語(yǔ)庫的更新編輯工作。工作量大,內容瑣碎,潘菁蘊在實(shí)習中收獲良多。
    “在聯(lián)合國,實(shí)習生不是來(lái)走馬觀(guān)花,學(xué)習考察的。實(shí)習生也是聯(lián)合國的一分子,很多時(shí)候都是獨立承擔工作責任!迸溯继N經(jīng)常會(huì )在工作中遇到咬文嚼字的難題。這時(shí)導師就會(huì )給她一些建議,但更多的時(shí)候需要潘菁蘊自己去尋找解決問(wèn)題的答案!懊恳粋(gè)編輯更新,都會(huì )在電腦庫里留下記錄,這也更要求我們的工作精益求精!
    聯(lián)合國工作的自由度很大。在保證完成本職工作的前提下,實(shí)習生還可以向導師申請參加自己感興趣的其他活動(dòng),包括旁聽(tīng)安理會(huì )和聯(lián)大會(huì )議等。合理安排利用時(shí)間感受不同的國際環(huán)境,是聯(lián)合國對實(shí)習生的期望之一。因此潘菁蘊在工作空余時(shí),就主動(dòng)去申請更多工作的機會(huì ),主動(dòng)去認識、了解身邊的每一個(gè)“聯(lián)合國”人。
    團隊合作與溝通聯(lián)絡(luò ),是潘菁蘊在聯(lián)合國實(shí)習的另一大收獲。到聯(lián)合國的第一個(gè)星期,潘菁蘊就加入了一個(gè)實(shí)習生社團,這個(gè)社團的重頭工作就是要為暑期項目實(shí)習生制作一本紀念冊。潘菁蘊承擔了紀念冊的設計和實(shí)施工作。版面如何設計,個(gè)人介紹如何安排,如何借到最佳的拍攝場(chǎng)所,都在考驗潘菁蘊的溝通聯(lián)絡(luò )能力,“事情很瑣碎,但我有很大自由發(fā)揮的空間,是我另外一個(gè)鍛煉學(xué)習的途徑!
    近3個(gè)月的實(shí)習期很快就結束了。帶著(zhù)前聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)安南簽名的實(shí)習鑒定書(shū),帶著(zhù)凝聚了實(shí)習生們心血的紀念冊,潘菁蘊回到了學(xué)校,回到了她的學(xué)生生活。同學(xué)們好奇她的聯(lián)合國經(jīng)歷,她經(jīng)常需要回答各種問(wèn)題。
    比如實(shí)習對求職有沒(méi)有幫助?潘菁蘊的求職確實(shí)比較順利,聯(lián)合國的實(shí)習經(jīng)歷讓她在眾多求職者中脫穎而出,最終為一家美國著(zhù)名企業(yè)錄取。但潘菁蘊表示,在求職中,并非是靠“聯(lián)合國實(shí)習”這幾個(gè)字加分,而是這段實(shí)習經(jīng)歷中的收獲,為求職加了分!巴ㄟ^(guò)聯(lián)合國的實(shí)習,有了一個(gè)更高的平臺看世界,增強了自信心,豐富了閱歷,提高了語(yǔ)言溝通能力,是一個(gè)綜合能力的提高!泵嬖囍,潘菁蘊的成熟得體,就令外方高層印象深刻。
    又比如花錢(qián)去實(shí)習值不值?由于去聯(lián)合國實(shí)習是志愿無(wú)償行為,在美國的一切費用都需要自己承擔。近3個(gè)月時(shí)間里,潘菁蘊的各種費用約為3萬(wàn)多元!爸辽賹ξ襾(lái)說(shuō),聯(lián)合國的實(shí)習經(jīng)歷給了我一個(gè)從未觸及的平臺,人生可能就此踏上一段新的歷程。而時(shí)間和金錢(qián)的支出能換回多少體驗,要靠每個(gè)實(shí)習生自己在聯(lián)合國的努力!迸溯继N坦言經(jīng)濟門(mén)檻是個(gè)很實(shí)際的問(wèn)題,但她更想告訴大家,“首先最重要的是敢于嘗試,現在通過(guò)網(wǎng)絡(luò ),可以找到很多海外實(shí)習的途徑,先踴躍嘗試,至于經(jīng)濟問(wèn)題,有的項目有贊助,有的可以通過(guò)尋找企業(yè)贊助,學(xué)校支持等方式部分解決,這也是一種很好的鍛煉!
    在潘菁蘊之后,她的同學(xué)沈翠萍和孫一也通過(guò)同樣的途徑,走進(jìn)了聯(lián)合國大樓。對中國學(xué)生來(lái)說(shuō),去聯(lián)合國實(shí)習,已經(jīng)不再是個(gè)遙遠的夢(mèng)想了。
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