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大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻。2009年，全國高校畢業(yè)生611萬(wàn)人，比去年增加52萬(wàn)；上海高校畢業(yè)生達15.8萬(wàn)。求職流浩浩蕩蕩，但受經(jīng)濟形勢影響，就業(yè)崗位卻比往年減少。
寒冬中也有暖流涌動(dòng)——上海工程技術(shù)大學(xué)的軌道交通、汽車(chē)、航空等專(zhuān)業(yè)2009屆畢業(yè)生，現已被一些大企業(yè)“批量訂購”。再看歷年應屆生就業(yè)率：2006年97.05％，2007年97.59％，2008年96.66％，學(xué)校被評為全國大學(xué)生就業(yè)工作先進(jìn)單位。
一所地方本科院校，就業(yè)優(yōu)勢從何來(lái)？上海工程大校長(cháng)汪泓說(shuō)得好：如果把人才比作湖海，高校便是“供水系統”。我們的“供水系統”融入了產(chǎn)學(xué)合作教育的理念和模式，使得畢業(yè)生具有較強的競爭力。
選才：專(zhuān)業(yè)設置跟蹤社會(huì )需求
這段日子，上海工程大就業(yè)辦的老師忙得不亦樂(lè )乎：城市軌道交通學(xué)院400多名應屆畢業(yè)生中，已有85％被上海地鐵運營(yíng)公司錄用。上海汽車(chē)工業(yè)（集團）總公司又與學(xué)校簽訂意向書(shū)，確定今年將錄用200名工程大學(xué)生。上海航空股份有限公司去年錄用工程大學(xué)生142名，最近又協(xié)議承諾：“錄取工程大2009屆畢業(yè)生不低于去年水平�！薄�
旺盛的人才需求背后，折射的是學(xué)校的辦學(xué)特色與實(shí)力。工程大這座“供水系統”定位明確：辦學(xué)應融入上海城市發(fā)展戰略，瞄準上海先進(jìn)制造業(yè)和現代服務(wù)業(yè)發(fā)展趨勢，追蹤上海產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求變化。
《世界制造業(yè)重點(diǎn)行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)》、《上�！笆晃濉敝攸c(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究報告》等材料，經(jīng)常出現在工程大校長(cháng)室、教務(wù)處、學(xué)生處、就業(yè)指導中心等部門(mén)的辦公室和會(huì )議桌上。學(xué)校、院系、各職能部門(mén)負責人，都練就了靈敏的市場(chǎng)嗅覺(jué)：
城市軌道交通建設大發(fā)展時(shí)，學(xué)校第一時(shí)間申請設置城市軌道交通車(chē)輛工程、通信信號、運營(yíng)工程、交通技術(shù)等專(zhuān)業(yè)。前段時(shí)間，學(xué)校決定2009年軌交學(xué)院繼續擴招，因為外省市不少城市將在2012年建成地鐵，人才供應也需提前判斷、未雨綢繆。
上海航運中心建設緊鑼密鼓，還要造大飛機……幾年里，工程大相繼設立了“空中飛的”航空學(xué)院、“地上行的”汽車(chē)學(xué)院和“地下跑的”軌道交通學(xué)院，構成了“海陸空”立體交通人才培養網(wǎng)絡(luò )。
為2010年上海世博會(huì )出力，學(xué)校又重點(diǎn)建設與創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)相關(guān)的一系列專(zhuān)業(yè)，如產(chǎn)品包裝設計、多媒體設計、游戲軟件與藝術(shù)造型設計等專(zhuān)業(yè)，初步形成對應創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)群。
育才：“大訂單”模式助學(xué)生完善技能
當許多高校畢業(yè)生奔波于各種招聘會(huì )時(shí)，上海工程大不少學(xué)生卻成竹在胸。航空運輸學(xué)院學(xué)生小王說(shuō)：“我的專(zhuān)業(yè)是學(xué)校與航空公司合辦的，屬于‘訂單’人才，畢業(yè)后可以直接進(jìn)入‘婆家’�！�
訂單式培養，是工程大這座“供水系統”的一塊標牌。學(xué)校先后與上海汽車(chē)集團公司、上海交運集團公司共建“汽車(chē)工程學(xué)院”，與上海航空公司共建“航空運輸學(xué)院”，與上海地鐵運營(yíng)公司共建“城市軌道交通學(xué)院”等。一些大企業(yè)的老總常帶著(zhù)人才戰略規劃到學(xué)校研究人才培養工作，與教師們一起對產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的人才需求進(jìn)行預測，確定相關(guān)專(zhuān)業(yè)的招生人數、人才培養方案等。
如果說(shuō)，校企共建部分二級學(xué)院是“小訂單”，那么，覆蓋全校77％專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作教育便是“大訂單”。工程大將每學(xué)年分成三個(gè)學(xué)期，即“理論學(xué)期+工作學(xué)期+理論學(xué)期”。理論學(xué)期，學(xué)生進(jìn)行課程學(xué)習；工作學(xué)期，學(xué)生以職業(yè)人身份參加校外工作，實(shí)現學(xué)校和社會(huì )合作辦學(xué)，共同培養學(xué)生。
服裝學(xué)院學(xué)生小劉覺(jué)得每個(gè)工作學(xué)期自己都有收獲：大一，鍛煉人際交往能力，學(xué)著(zhù)處理一些基本事務(wù)；大二，了解企業(yè)需要怎樣的人才，激發(fā)自己多領(lǐng)域的學(xué)習興趣；大三，選擇一家紡織類(lèi)企業(yè)實(shí)習，與專(zhuān)業(yè)基本對口，培養專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，進(jìn)一步明確擇業(yè)方向�！懊看谓Y束工作學(xué)期，回到校園后學(xué)習目標更加明確。有了豐富的實(shí)習經(jīng)歷，現在我找工作更有底氣了�！蹦壳�，全校共有8700名學(xué)生參加產(chǎn)學(xué)合作教育，分布在51個(gè)專(zhuān)業(yè)。300家企事業(yè)單位與工程大簽約共建產(chǎn)學(xué)合作教育基地。不少企業(yè)表示，由學(xué)校統一組織實(shí)習生來(lái)進(jìn)行系統的實(shí)習訓練，也便于企業(yè)從中物色所需人才。
薦才：“行銷(xiāo)”走出去 個(gè)案有指導
經(jīng)過(guò)大學(xué)四年培養，怎樣把手里的人才更好地向社會(huì )“輸出”？
在上海工程技術(shù)大學(xué)，推動(dòng)就業(yè)是“一把手工程”。校黨委書(shū)記、校長(cháng)掛帥，全體教師總動(dòng)員，全力以赴推動(dòng)學(xué)生就業(yè)。針對今年就業(yè)形勢，就業(yè)部門(mén)的老師改“營(yíng)銷(xiāo)”為“行銷(xiāo)”———前不久的上海高校畢業(yè)生就業(yè)招聘會(huì )上，工程大就業(yè)指導中心30多位老師全部上陣，除幾人坐在攤位前接受咨詢(xún)，大多則擠在求職人流中，捕捉招聘單位的需求信息：或與企業(yè)招聘人員交流，介紹專(zhuān)業(yè)特色；或與求職者細心交流，了解大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)。
專(zhuān)業(yè)教師助推學(xué)生就業(yè)也門(mén)路多多。工程管理專(zhuān)業(yè)老師葉楓到一家家合作企業(yè)了解崗位需求，推銷(xiāo)學(xué)生。經(jīng)葉老師牽線(xiàn)搭橋，該專(zhuān)業(yè)12名畢業(yè)生被上海博大企業(yè)（集團）公司錄用。各院系還通過(guò)家長(cháng)會(huì )、校友聯(lián)誼會(huì )、教師座談會(huì )等形式，調動(dòng)各方積極性助推就業(yè)。
還有哪些市場(chǎng)縫隙可以填補？還有哪些人才營(yíng)銷(xiāo)模式可以探索？上海工程大的教師們一直在琢磨這些問(wèn)題。工程大主校區所在地松江正在建設“財富興園”經(jīng)濟園區，將集聚一批研發(fā)、工業(yè)設計、品牌運營(yíng)類(lèi)企業(yè)，目前已進(jìn)駐20多家。學(xué)校盯住這些新加盟的成長(cháng)性企業(yè)，鼓勵學(xué)生去應聘。為方便企業(yè)和學(xué)生，學(xué)校在傳統校園招聘會(huì )基礎上開(kāi)出了就業(yè)“夜市場(chǎng)”，更多的供需信息在這一平臺傳遞。
對就業(yè)困難的學(xué)生群體，學(xué)校時(shí)時(shí)牽掛于心。上海工程大加大對零就業(yè)家庭、經(jīng)濟困難家庭、殘疾家庭學(xué)生的就業(yè)扶持力度，做到全程跟蹤、全程服務(wù)、重點(diǎn)指導、重點(diǎn)推薦�；�(zhuān)業(yè)應屆生小張性格內向，就業(yè)有困難。校就業(yè)指導中心的老師為她“開(kāi)小灶”，鍛煉她多方面社交能力，并向企業(yè)積極推薦。如今，小張已被一家大型建筑類(lèi)企業(yè)錄用。
每周一次，校學(xué)生工作部長(cháng)王明復都要統計畢業(yè)生就業(yè)簽約率。王老師信心滿(mǎn)滿(mǎn)：“有政府的關(guān)心和推動(dòng)，有社會(huì )各界的大力支持，再加上全校師生的努力，2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作一定能平穩有序完成�！� |