音樂(lè )可以撫慰身體和心靈的創(chuàng )傷、喚起美好記憶、輔助治療疾病。今年是美國音樂(lè )治療協(xié)會(huì )成立的第10年，作為這一研究領(lǐng)域的先行者，美國研究人員正積極推廣音樂(lè )療法，以期更多人能受惠于音樂(lè )的神奇力量。

“因為音樂(lè )”

　　當印第安納州州立鮑爾大學(xué)的音樂(lè )老師埃米·歐瑞根第一次聽(tīng)說(shuō)音樂(lè )療法時(shí)，她感到疑惑，“音樂(lè )療法？那是什么？”
　　不過(guò)，她很快了解到，根據美國音樂(lè )治療協(xié)會(huì )的定義，音樂(lè )療法是一種系統的干預過(guò)程，治療師利用各種音樂(lè )體驗形式幫助患者達到健康目的。這些音樂(lè )體驗形式包括唱歌、樂(lè )器演奏、譜曲和跳舞。
　　音樂(lè )療法已頻繁用于治療發(fā)育和學(xué)習障礙、阿爾茨海默氏癥、大腦損傷以及各種急性和慢性疼痛。此外，音樂(lè )療法還能讓患孤獨癥的孩子變得開(kāi)朗，幫助“癮君子”戒毒。
　　歐瑞根立刻對音樂(lè )療法產(chǎn)生濃厚興趣。為幫助自己患有孤獨癥的兩個(gè)孩子，她還通過(guò)系統學(xué)習成了一名音樂(lè )治療師。實(shí)習期間，她目睹了音樂(lè )療法的神奇效果。
　　她回憶說(shuō)，當時(shí)她的同事為一名處在術(shù)后康復期的女患者演奏吉他，她則在病床邊通過(guò)監控器觀(guān)察患者的反應�！八�開(kāi)始彈奏吉他，而我看著(zhù)那些數據在變化，”她說(shuō)，“她(患者)的血壓下降，血氧飽和度上升，心率慢了下來(lái)�！�
　　“這令人驚奇，而這全都是因為音樂(lè )�！睔W瑞根說(shuō)。

日趨流行

　　如今，歐瑞根已是她所居住社區里的知名治療師，居民們十分歡迎她提供的幫助。她感嘆，“讓我驚喜的是，人們對音樂(lè )療法的態(tài)度遠比我想象得開(kāi)放”。她幫助的患者既有當地學(xué)校學(xué)生，也有來(lái)自療養院和戒毒所的成年人。
　　在美國許多城市，音樂(lè )療法正日趨流行。在紐約市一家音樂(lè )與神經(jīng)官能研究機構，音樂(lè )療法被用于讓阿爾茨海默氏癥患者安靜下來(lái)并改善他們的記憶力。在芝加哥的兒童紀念醫院，音樂(lè )治療師用音樂(lè )幫助年輕的父母們安撫哭鬧的嬰兒。美國癌癥治療中心甚至還為患者專(zhuān)設了一個(gè)“音樂(lè )庫”。
　　音樂(lè )療法的原理最早可追溯至公元前的古希臘，但現代音樂(lè )療法的興起卻是在20世紀兩次世界大戰期間。當時(shí)，為慰問(wèn)在戰爭中飽受身體和心靈創(chuàng )傷的士兵，一些音樂(lè )團體時(shí)常到醫院演出。而受傷士兵在生理和情感上對音樂(lè )的積極反應引起了醫護人員的注意。一些醫護人員開(kāi)始要求醫院聘請音樂(lè )家，用音樂(lè )協(xié)助常規治療。
　　美國密歇根州立大學(xué)1944年成立全世界第一個(gè)音樂(lè )療法學(xué)位項目。如今，美國已有多所大學(xué)在本科階段開(kāi)設音樂(lè )療法專(zhuān)業(yè)，課程包括音樂(lè )治療、心理學(xué)、即興創(chuàng )作、特殊教育和音樂(lè )。學(xué)生修完所有課程后還必須經(jīng)歷6個(gè)月的見(jiàn)習期和全國考試，方能獲得音樂(lè )治療師資格。

輔助治療

　　盡管歐瑞根十分推崇音樂(lè )療法，但她也坦言，音樂(lè )療法并不能完全代替其他治療方式，它的作用是輔助治療。
　　“物理療法、言語(yǔ)療法、職業(yè)療法……這些都很重要，”她說(shuō)，“只不過(guò)，我們能在音樂(lè )中增加一些特殊的東西，因為人生來(lái)就愛(ài)好音樂(lè )�！�
　　此外，人們對音樂(lè )療法還有許多誤解。美國健康生活新聞網(wǎng)22日援引費城坦普爾大學(xué)“藝術(shù)和生活質(zhì)量研究中心”主任、音樂(lè )治療師謝里爾·迪利奧的話(huà)報道說(shuō)，打開(kāi)收音機播放自己喜歡的音樂(lè )以調整沮喪的心情，這并不算真正的音樂(lè )療法。
　　他說(shuō)，“盡管很多人的確用音樂(lè )幫助自己，例如放松心情或為健身過(guò)程伴奏，但這些并不是音樂(lè )療法�！闭嬲�的音樂(lè )療法“涉及人與人之間的互動(dòng)”，需要一名訓練有素的治療師用他或她的知識與技巧，幫助患者在“身體、心理、認知和社會(huì )交際等方面取得成果”。