2007年我國中等職業(yè)學(xué)校招生810萬(wàn)人，在校學(xué)生1987萬(wàn)人，已占高中階段招生總數49.1%；高等職業(yè)教育招生283萬(wàn)人，在校學(xué)生861萬(wàn)人，約占普通高等院校招生和在校生的一半。這兩個(gè)“一半”充分地體現了職業(yè)教育在當今中國教育整體發(fā)展中的戰略地位和它的重要作用。但是，我國職業(yè)教育特別是中等職業(yè)教育仍然是我國教育的薄弱環(huán)節，財政投入不夠、職業(yè)教育師資力量不足、東西部發(fā)展不平衡等問(wèn)題突顯，職業(yè)教育標準及課程設置也亟待改革。

投入與師資 兩個(gè)“最突出”

　　“目前我國職業(yè)教育有兩個(gè)問(wèn)題非常突出：一是投入不夠，二是隨著(zhù)我國職業(yè)教育規模的擴大，職業(yè)教育的師資不適應�！秉S堯在2008年中國職教改革與發(fā)展高峰論壇上表示。職業(yè)院校近年來(lái)擴大招生，招生人數比2002年增加了一倍，但是教師的數量還基本上維持在上世紀末的水平，從大體上換算，缺40萬(wàn)人左右。不僅數量少，教師的專(zhuān)業(yè)、知識、實(shí)踐教學(xué)能力也相對較弱，這與職業(yè)院校培養高素質(zhì)的勞動(dòng)者、技能型人才的目標明顯不適應。所以，職業(yè)教育要提高質(zhì)量，解決師資問(wèn)題迫在眉睫。
　　據黃堯介紹，教育部和財政部已經(jīng)初步商定，決定啟動(dòng)國家示范性中等職業(yè)學(xué)校建設計劃，在中國建設一批在職業(yè)教育改革中間能夠起引領(lǐng)作用的、在職業(yè)教育的發(fā)展中間能夠做大做強的一批職業(yè)學(xué)校，這個(gè)計劃現在正在逐步開(kāi)始實(shí)施�！澳壳案叩嚷殬I(yè)教育一百所已經(jīng)評了7所，現在還要有30所，我們要啟動(dòng)國家示范性的中等職業(yè)學(xué)校建設，文件提出是一千所，目前正在論證�！�

東西部發(fā)展嚴重不平衡

　　目前我國職業(yè)教育發(fā)展非常不平衡，東部經(jīng)濟發(fā)展的城市和地區相對發(fā)展得比較好，而西部農村條件相對落后。江蘇、上海、浙江一帶經(jīng)濟發(fā)展比較快的地區，已經(jīng)在往職業(yè)教育現代化邁進(jìn)，職業(yè)教育的現代化不僅是設備、技術(shù)的現代化，更體現在職業(yè)教育的辦學(xué)觀(guān)念、辦學(xué)思想、辦學(xué)管理現代化。在經(jīng)濟相對落后的西部，由于投入不足、待遇偏差、多頭管理等問(wèn)題，面臨著(zhù)基礎薄弱、設備短缺、專(zhuān)業(yè)師資匱乏、收入偏低、資源配置不合理等狀況。
　　“城市職業(yè)教育資源的優(yōu)勢，面向西部和農村地區，實(shí)行東部和西部、城市和農村職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招生、合作培養，加快培養西部和農村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的急需的技能型人才，縮小東西部和城鄉的發(fā)展差距，是我國當前和今后一個(gè)時(shí)期職業(yè)教育發(fā)展的一項重要任務(wù)�！秉S堯說(shuō)。

職教改革需要企業(yè)參與

　　“強調企業(yè)、行業(yè)和學(xué)校之間的關(guān)系，確保學(xué)校所提供的技能是行業(yè)所需要的技能。我們需要讓學(xué)校承擔起學(xué)生就業(yè)的責任來(lái)，使學(xué)校的運行更加著(zhù)眼于市場(chǎng)本身�！笔澜玢y行國際咨詢(xún)專(zhuān)家萬(wàn)·亞當斯在對職教改革亮出一針見(jiàn)血的觀(guān)點(diǎn)。萬(wàn)·亞當斯認為，企業(yè)家可以參與學(xué)校的管理，也可以向學(xué)校提供金融、財政方面的支持，并且幫助學(xué)校確立培訓的標準，而且企業(yè)還能夠向學(xué)校提供一些真正的實(shí)習機會(huì )，讓學(xué)生接受職業(yè)技術(shù)教育方面的培訓，并提供市場(chǎng)上的信息，向學(xué)校提供當代企業(yè)管理。