“囧(音同“炯”)還沒(méi)走，槑(音同“梅”)又來(lái)了……”“囧”和“槑”，這兩個(gè)大多數中國人可能不會(huì )念的字在網(wǎng)絡(luò )的BBS、個(gè)人博客、聊天對話(huà)中頻頻出現。
　　這些“怪字”在花樣不斷翻新的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言中并不稀奇，各種符號、數字、字母、字符被不斷演繹成各種具有特殊意義的語(yǔ)言進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )世界，并廣為流傳。而且，這種“創(chuàng )新”語(yǔ)言在不斷向現實(shí)生活滲透。比如，運動(dòng)品牌李寧就抓住了潮人們追逐時(shí)尚的心理，率先推出了“囧”字鞋，且銷(xiāo)售火暴。

　　網(wǎng)絡(luò )“外星語(yǔ)”層出不窮

　　“囧”和“槑”不是什么新發(fā)明，它們的原型出自古漢字。形似哭喪小臉的“囧”，讀音同“炯”，在古漢字中的意思是光明，可在網(wǎng)絡(luò )上，它的含義完全不同，同它的“長(cháng)相”相匹配，“囧”的網(wǎng)絡(luò )新含義是郁悶、無(wú)奈、傷心。同樣的“精神”被延到“呆”“呆”組成的“槑”字，由于由兩個(gè)“呆”字組成，“槑”被網(wǎng)民形象地用作很呆、很傻、很天真的意思。而在古漢語(yǔ)，“槑”的音、意及用法同“梅”字，和“呆”八竿子打不著(zhù)。
　　“這次測驗還差一分就及格了！真囧……”這樣的表達在“90后”網(wǎng)民交流中常出現。
　　而且，諸如“囧”“槑”等流行符號已從網(wǎng)絡(luò )延伸到現實(shí)中。在上海一所大學(xué)附近就有一家印著(zhù)“囧”字招牌的奶茶店，赫然的“囧”讓南來(lái)北往的人停下腳步�！斑@是什么字呀？”前來(lái)接孩子的家長(cháng)一頭霧水，但老板顯然已達到了他吸引眼球的目的：“現在競爭激烈，要迎合學(xué)生們口味，當然要時(shí)尚一點(diǎn)�！�
　　其實(shí)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，得寵的不僅僅是這幾個(gè)“古怪”的古形字，網(wǎng)絡(luò )，作為一種新媒介，逐漸形成自身獨到的語(yǔ)言模式�！�99，3Q古力I，I會(huì )努力D�！边@句融合數字、字母和文字的話(huà)，沒(méi)有一點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò )道行”較難“破譯”。而對于一個(gè)熟識網(wǎng)絡(luò )的網(wǎng)民，這句話(huà)的意思顯而易見(jiàn)：“舅舅，謝謝你鼓勵我，我會(huì )努力的�！敝庇^(guān)、前衛的流行語(yǔ)受到網(wǎng)民追捧，“槑”(音“梅”)、“靐”(音“并”)等生僻字在網(wǎng)上“火”了一把。為破譯中小學(xué)生日記和字條中的“火星文”和生僻字、異體字，不少家長(cháng)還購買(mǎi)了《“火星文”翻譯攻略》《網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言大全》等書(shū)。

　　舊瓶裝新酒 “熱字”另類(lèi)創(chuàng )新

　　網(wǎng)絡(luò )流行“熱字”，不能不說(shuō)是一種“另類(lèi)創(chuàng )新”，雖然從傳統觀(guān)念看，使用很不規范，但能在網(wǎng)上流行，說(shuō)明有“奇妙”之處�！半m然同形不同音、不同意，但網(wǎng)友能找出這些古字，還頗有創(chuàng )新精神�！比A東師范大學(xué)中文系副教授李明潔說(shuō)。從形來(lái)看，這些網(wǎng)絡(luò )“新寵”和古漢字相同，但音、意差距甚遠。在讀音上，很多年輕人不再采用這些古字的古音�！皹幵趺茨�？”——“呆呆”、“雙呆”，一些學(xué)生直接看形讀音。說(shuō)到意，更大相徑庭，確切地說(shuō)，“槑”“囧”這些網(wǎng)絡(luò )“新寵”和古字是兩個(gè)完全不同的字，雖然看似相同，但實(shí)質(zhì)截然不同。
　　“從社會(huì )學(xué)的角度看，所有語(yǔ)言情況的出現都存在一定的原因�！崩蠲鳚嵵赋�。古漢字千千萬(wàn)萬(wàn)，為何網(wǎng)絡(luò )流行的卻鳳毛麟角？“囧”“槑”到底有何魅力？“一個(gè)最主要的原因是它們都非常象形�！崩蠲鳚嵳f(shuō)，以“囧”為例，如果把“囧”字看成是一張人臉，那么“八”就是兩道因悲傷和沮喪而下垂的眉毛，“口”則是張口結舌的那個(gè)口。當一個(gè)人說(shuō)他很?chē)宓臅r(shí)候，心情和表情都淋漓盡致地由這個(gè)字表達出來(lái)了。所以，與其說(shuō)這些字是漢字，它們更像是些表意的符號，被新一代網(wǎng)民認可并廣泛使用�！傲硗庖粋�(gè)原因是這些字與網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言本身的要求貼近。網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的兩個(gè)主要特質(zhì)是生動(dòng)性和創(chuàng )新性。一方面，網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言從整體上看比較生動(dòng)活潑，力求拉開(kāi)與主流表達習慣的差異，形成自身的獨特風(fēng)格；另一方面，網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)力求創(chuàng )新、創(chuàng )意，用不同一般的表達方式體現出‘酷’和時(shí)尚�！崩蠲鳚嵳f(shuō)。
　　以現在網(wǎng)絡(luò )流行的“火星文”為例，其最初形成就是網(wǎng)友為了縮短打字時(shí)間，在網(wǎng)上的非正式場(chǎng)合使用的更為方便的符號、方言甚至錯別字�！搬u很好��！”(“醬”“這樣”的合音)、“表這樣做！”(“表”“不要”的合音)……漸漸地，網(wǎng)民發(fā)現這些表達方式不僅生動(dòng)有趣，而且不乏創(chuàng )意，于是在網(wǎng)上這些“新語(yǔ)言”大行其道。同樣，套取古字字形，創(chuàng )出新的用法，一方面，音、意、形達到和諧統一，使表達生動(dòng)形象而不乏趣味；另一個(gè)方面，使網(wǎng)民擁有自己獨特語(yǔ)言標志，形成自己的圈子，滿(mǎn)足青少年網(wǎng)民追求非主流的心態(tài)。
　　“這些古字新用，從某種角度反映了漢語(yǔ)言文字作為音形意結合的文字，蘊藏著(zhù)獨特的魅力�！崩蠲鳚嵳J為，“應當更多普及漢字知識，讓更多年輕人對我們的民族文字感興趣�！�

　　讓網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言留在網(wǎng)絡(luò )

　　在網(wǎng)友看來(lái)，這些漢字“古董”的現代化演進(jìn)完全符合網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言推陳出新的要求，是新型網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的好材料。但是，這樣“創(chuàng )新”用字，會(huì )不會(huì )對現行的語(yǔ)言文字體系造成某種混亂呢？
　　“我們一開(kāi)始都不知道是什么字，后來(lái)問(wèn)了我女兒才知道�！痹谕赓Q公司工作的張海燕說(shuō)，今年她的女兒考上大學(xué)�！拔覀児ぷ髦�，因為經(jīng)常要訂合同，所以不管是中文還是外文，都很注意規范，不然就可能引起麻煩，現在的小孩怎么可以這樣隨便用字？”
　　據了解，不少家長(cháng)對網(wǎng)絡(luò )上流行的這種古形字抱遲疑態(tài)度�！昂⒆诱�處于學(xué)習階段，接受能力強，萬(wàn)一這些網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)影響到他們平時(shí)的日常語(yǔ)言規范怎么辦？”高二學(xué)生家長(cháng)吳建偉擔心。而且，由于一些學(xué)生習慣運用網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，以至于在考試作文中也通篇使用讓改卷老師摸不著(zhù)頭腦的“火星文”。
　　“不必大驚小怪，應該以平常心對待�！睆偷┐髮W(xué)中文系教授胡中行說(shuō)，任何語(yǔ)言都是一個(gè)生命體，它不是靜止不動(dòng)的。如果哪一天一種語(yǔ)言開(kāi)始停止推陳出新，那證明它已經(jīng)“死”了，不再具有生命力。網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言作為眾多語(yǔ)言社區的一種，它的發(fā)展更新符合語(yǔ)言發(fā)展的基本規律，是一個(gè)非常自然的現象，無(wú)需多加憂(yōu)慮。
　　至于這種“古字新用”“火星文”會(huì )流行多久？有關(guān)專(zhuān)家認為，根據互聯(lián)網(wǎng)的規律，這些新興語(yǔ)言文字模式不會(huì )太“長(cháng)壽”。語(yǔ)言的發(fā)展有潮起潮落，網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言作一種求新、求異的特殊語(yǔ)言更是要求日新月異。它們是否能繼續“紅”下去，甚至逐漸進(jìn)入正式語(yǔ)言體系？專(zhuān)家坦言，為時(shí)尚早，過(guò)多的憂(yōu)慮實(shí)為“杞人憂(yōu)天”。
　　“從社會(huì )健康發(fā)展，語(yǔ)言多元化的角度來(lái)看，我們可以把這些古形字、火星文等網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)的流行看做一種有趣的現象�！崩蠲鳚嵳f(shuō)，“從更深的層面看，它進(jìn)一步反映了我們國家目前社會(huì )文化的開(kāi)放。正是因為整個(gè)社會(huì )大環(huán)境開(kāi)放了，人們的心態(tài)是自由的，不再受到這樣那樣的拘束，所以他們才會(huì )對語(yǔ)言的使用大膽創(chuàng )新�！�
　　“家長(cháng)、教育工作者可以做的是正確引導孩子，讓他們在適當的語(yǔ)境使用適當的語(yǔ)言�！崩蠲鳚嵳f(shuō)。在教學(xué)、考試以及一些正規社交場(chǎng)合必須采用規范化的語(yǔ)言，而在網(wǎng)絡(luò )、與朋友交際中則無(wú)需太多苛求。