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| 校園稱(chēng)呼"官味"濃 官本位思想是根源 |
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| 2008-09-24 本報記者:劉莉莉 張道生 來(lái)源:經(jīng)濟參考報 |
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大學(xué)校園稱(chēng)呼“官銜化”，其實(shí)是“官本位”思想的體現，不值得提倡。
新華社記者 王呈選
攝 |
大學(xué)校園內，“主任”“處長(cháng)”“書(shū)記”的叫聲漸大；“班長(cháng)”“主席”、“部長(cháng)”的稱(chēng)呼漸起。大學(xué)校園稱(chēng)呼為何“官銜化”？
大學(xué)校園稱(chēng)呼“官銜化”
時(shí)下，除了校領(lǐng)導外，許多高校有為數不少的處長(cháng)、院長(cháng)等中層干部；各個(gè)學(xué)院下面還有不少系主任、辦公室主任、學(xué)生辦主任、實(shí)驗室主任……大部分擔任這些行政職務(wù)的是從事教學(xué)工作的教師。這些教師擔任行政職務(wù)，成為了“領(lǐng)導”，學(xué)生對他們的稱(chēng)呼從“老師”變成了“院長(cháng)”“主任”“處長(cháng)”……
不僅對“老師”的稱(chēng)呼發(fā)生了改變，就是同學(xué)之間，也有人開(kāi)始叫“主席”“部長(cháng)”……
除了校、院、系各級學(xué)生會(huì )，目前各高校還有各級共青團組織、學(xué)生社團組織，且每個(gè)部門(mén)又設立部長(cháng)、副部長(cháng)若干名。此外，班級有班長(cháng)、副班長(cháng)、團支書(shū)等。
浙江林學(xué)院外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大二學(xué)生賈潔雯說(shuō)：“剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，我們班同學(xué)間很親密，后來(lái)一些同學(xué)擔任學(xué)校、學(xué)院學(xué)生干部，同學(xué)們就開(kāi)始叫他們‘部長(cháng)’什么的，感覺(jué)同學(xué)之間有了距離。再后來(lái)，我自己在一個(gè)學(xué)生社團里擔任職務(wù)，低年級同學(xué)開(kāi)始叫我‘部長(cháng)’，現在叫的人多了，我也就適應了�！�
浙江大學(xué)中文系研究生商意盈說(shuō)：“以前我去學(xué)校行政部門(mén)匯報工作或是辦事，不管對方職務(wù)大小統一稱(chēng)‘老師’，感覺(jué)十分親切，后來(lái)經(jīng)高年級同學(xué)‘點(diǎn)撥’得知，若稱(chēng)呼對方的‘官銜’辦起事來(lái)更方便，我也開(kāi)始稱(chēng)對方為‘主任’或‘處長(cháng)’了�！�
針對這種現象，浙江林學(xué)院團委向全院學(xué)生發(fā)出倡議：“在校園里，大家還是互相稱(chēng)呼老師、同學(xué)比較好�！边@樣可以“讓師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系更加純潔�！�
對這一倡議，不少學(xué)生表示支持。賈潔雯認為，大學(xué)校園變得“官僚化”不太好，很容易使老師和同學(xué)之間的親密關(guān)系發(fā)生改變�！艾F在學(xué)院有關(guān)方面發(fā)出‘恢復原來(lái)稱(chēng)呼’的倡議，我舉雙手贊成�！�
稱(chēng)呼職務(wù)為的是適應現實(shí)社會(huì )？
贊同這一倡議的學(xué)生認為，職務(wù)稱(chēng)呼“入侵”大學(xué)校園，改變的不僅僅是一個(gè)“稱(chēng)呼”而已，它對同學(xué)之間和師生之間的人際關(guān)系產(chǎn)生了一定負面影響，不利于營(yíng)造“和諧”的校園文化。
對于這一倡議，浙江林學(xué)院團委老師王康表示支持�！袄蠋熀蛯W(xué)生之間的關(guān)系，學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系，不能等同于社會(huì )上的其他關(guān)系�！薄奥殑�(wù)上的不同，不能被簡(jiǎn)單地看作是‘管理被管理’或‘上下級之間’的關(guān)系。我認為，這一倡議對凈化校園文化，保持大學(xué)校園內師生之間和同學(xué)之間的純潔關(guān)系，具有一定的積極意義�！�
也有人認為，校園內改不改稱(chēng)呼無(wú)所謂。他們表示，校園稱(chēng)呼“官銜化”，可以提前讓學(xué)生了解社會(huì )、適應社會(huì )，對他們將來(lái)進(jìn)入社會(huì )就業(yè)并非無(wú)益處。
浙江林學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生蔣烽認為，提早適應以職務(wù)稱(chēng)呼對方的規矩未必是一件壞事�！拔矣X(jué)得，稱(chēng)呼對方職務(wù)是一種尊重的表現。而且，全社會(huì )早已形成這樣的氛圍，大學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位，也會(huì )以對方職務(wù)來(lái)稱(chēng)呼自己的上司和老總，這不僅僅是人際交往中的‘慣例’，而且便于相互之間的溝通與交流。我認為，學(xué)生在高校就讀期間開(kāi)始學(xué)習稱(chēng)呼對方官銜，有利于日后更快地融入社會(huì )�！笔Y烽說(shuō)。
有的學(xué)生認為，社會(huì )交往有很多學(xué)問(wèn)，怎么稱(chēng)呼對方也是很有講究的，以職務(wù)稱(chēng)呼對方，尤其是稱(chēng)呼職務(wù)較高的對象，則往往顯得更加尊重對方。
浙江林學(xué)院學(xué)生社團干部張玲玲說(shuō)，雖然在大學(xué)校園內，師生和同學(xué)之間稱(chēng)呼職務(wù)可能顯得不夠親切，但不能完全予以否定，尤其對那些即將進(jìn)入社會(huì )就業(yè)的高年級學(xué)生，若在高校就讀期間開(kāi)始了解并且學(xué)會(huì )稱(chēng)呼上的“禮儀”，利大于弊。
“稱(chēng)呼職務(wù)之風(fēng)”不值得提倡
教育界專(zhuān)家、學(xué)者以及相關(guān)人士普遍認為，大學(xué)校園稱(chēng)呼“官銜化”，其實(shí)是“官本位”思想的體現，不值得提倡。在大學(xué)校園內，還是互稱(chēng)“老師”“同學(xué)”較好。
浙江林學(xué)院團委副書(shū)記蔡永華多年來(lái)從事學(xué)生干部管理工作，他認為，大學(xué)生是青年中掌握知識最多的群體，起著(zhù)引領(lǐng)社會(huì )風(fēng)尚的作用，雖然現在社會(huì )上存在稱(chēng)呼職務(wù)之風(fēng)，但這種社會(huì )風(fēng)氣不值得提倡。
“中國封建王朝普遍存在‘官本位’思想，但這不是積極和進(jìn)步的文化傳統。作為大學(xué)生，應積極倡導和諧的師生關(guān)系與同學(xué)關(guān)系。只有在大學(xué)校園內身體力行，他們離開(kāi)學(xué)校后，才能更好地引導社會(huì )風(fēng)氣�！辈逃廊A說(shuō)。
浙江林學(xué)院的王長(cháng)金教授說(shuō)：“中國文化強調的是倫理關(guān)系，具體地說(shuō)，就是上下級關(guān)系和平等關(guān)系，所以，只要相互之間能夠接受，無(wú)論怎么稱(chēng)呼都是一樣的……通常來(lái)說(shuō)官職的稱(chēng)呼主要在工作期間使用，但由于受‘官本位’思想影響，很多人會(huì )把工作上的關(guān)系帶到日常生活中�！�
王長(cháng)金認為，大學(xué)校園稱(chēng)呼“官銜化”有助于適應社會(huì )的觀(guān)點(diǎn)是片面的，因為高校的體制和社會(huì )上的公務(wù)員體制、單位的上下級關(guān)系有所不同。
浙江林學(xué)院學(xué)生處副處長(cháng)馬小輝說(shuō)，一些大學(xué)生之所以產(chǎn)生“稱(chēng)呼對方官銜有利于自己將來(lái)就業(yè)”的想法，根源是他們把來(lái)自家庭和社會(huì )上的一些做法帶入校園，也可以說(shuō)，主要是受到“官本位”思想的影響。事實(shí)上，用人單位越來(lái)越強調“人性化”。社會(huì )在發(fā)展進(jìn)步，大學(xué)生的思想觀(guān)念要跟上時(shí)代的步伐。
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