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| 艾躍進(jìn)：語(yǔ)文教育一定要“保衛”漢語(yǔ) |
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| 2008-11-19 本報記者：徐岳 來(lái)源:經(jīng)濟參考報 |
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針對目前國內學(xué)生“重英語(yǔ)、輕漢語(yǔ)”的現象，天津市國學(xué)研究會(huì )副會(huì )長(cháng)、南開(kāi)大學(xué)教授艾躍進(jìn)提出，要重視語(yǔ)文教育，“保衛”漢語(yǔ)。
艾躍進(jìn)說(shuō)，語(yǔ)言是民族文化的載體和表現形式。美國、英國等使用英語(yǔ)的發(fā)達國家，在世界上的文化影響力、政治影響力和經(jīng)濟財富，與英語(yǔ)在世界范圍的強勢地位關(guān)系極大。包括西方非英語(yǔ)國家在內的許多國家，都采取了相應的對策，在大力保護本土語(yǔ)言和文化的同時(shí)，積極推動(dòng)本國語(yǔ)言在國外的傳播，以拓展本國或本民族語(yǔ)言文化的生存空間。
據介紹，漢語(yǔ)言是世界上使用人數最多的語(yǔ)言。漢語(yǔ)作為中國各民族的通用語(yǔ)言，承載著(zhù)中國數千年的優(yōu)秀文化。漢語(yǔ)也是聯(lián)合國規定的少數幾種具有世界流通資格的官方語(yǔ)言文字。
艾躍進(jìn)說(shuō)，隨著(zhù)中國在世界上的影響力越來(lái)越大，中國經(jīng)濟在世界所占比例越來(lái)越高，中國人在世界各地的交往活動(dòng)越來(lái)越頻繁，世界各國人民自覺(jué)學(xué)習漢語(yǔ)的熱情也越來(lái)越高漲。目前，用于測查外國人漢語(yǔ)程度的“漢語(yǔ)水平考試”(HSK)已被國際認可，被稱(chēng)為“中國的托�！�。
“與上述情況形成鮮明對照的是，漢語(yǔ)素養的培養和提高在國內普遍被人們忽視�！卑S進(jìn)說(shuō)，國內英語(yǔ)有四、六級考試，漢語(yǔ)并無(wú)相應的水平考試；國內的大學(xué)中，本科生的英語(yǔ)水平拿不到四級證書(shū)不能畢業(yè)，而不管漢語(yǔ)水平多低卻照樣拿文憑。很多大學(xué)生在校期間很少下工夫顧及漢語(yǔ)的學(xué)習，因為除了播音主持、語(yǔ)文教師等相關(guān)專(zhuān)業(yè)外，一般不考漢語(yǔ)。
艾躍進(jìn)認為，大學(xué)語(yǔ)文目前出現這樣的尷尬現象，主要原因還是在大學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)的重要性?xún)r(jià)值認識上有誤區：過(guò)去一直認為大學(xué)的語(yǔ)文教育只是為提高學(xué)生的閱讀能力和文字表達能力，僅僅把漢語(yǔ)當成一個(gè)簡(jiǎn)單的識字工具。
“現在要改變這種‘語(yǔ)文僅僅是工具’的觀(guān)點(diǎn)，”艾躍進(jìn)建議，大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要在中學(xué)語(yǔ)文課的基礎上著(zhù)重提高學(xué)生的文學(xué)作品欣賞能力和各種文體的寫(xiě)作能力，而且無(wú)論中學(xué)還是大學(xué)，學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)都要著(zhù)力于學(xué)生傳統文化、人文精神和民族精神的培養，使語(yǔ)文教育成為貫穿教育全過(guò)程的一個(gè)環(huán)節。
艾躍進(jìn)說(shuō)，語(yǔ)文是非常有用的，能夠豐富一輩子的人生世界。因此，語(yǔ)文教學(xué)最好的效果是要讓學(xué)生達到兩個(gè)自豪：對中國文化的自豪，和對自己能力的自豪。因為自己除了所學(xué)專(zhuān)業(yè)外，具備了更為全面的個(gè)人素質(zhì)。 |
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