專(zhuān)家建議高考一次變多次

　　 12月24日，中國教育學(xué)會(huì )常務(wù)副會(huì )長(cháng)談松華提出，要改變高考一次統考的現狀，把高考變?yōu)槎啻慰荚�。中國科技大學(xué)校長(cháng)朱清時(shí)也提出高考“變一次考試為7次考試”的主張，把高中三年每學(xué)期的期末考試變成全省統考，這6次的考試和高考在升學(xué)中的比例各占一半。對此，教育部相關(guān)負責人稱(chēng)，將認真研究討論“變一次考試為多次考試”的建議，醞釀高考改革新方案。（12月25日《北京晨報》）

　　“三年高考七次”這樣的“多次高考”，在現有的人才評價(jià)、教學(xué)效果評價(jià)、升學(xué)制度等不發(fā)生根本改變的情況下，極有可能使目前的“高考困境”雪上加霜。
　　一方面，高中三年6次期末考試成績(jì)占高考總成績(jì)的一半，考試的公平公正性自然相當重要，隨著(zhù)考試次數的增加，“關(guān)系網(wǎng)”被成功“脅迫”的現象是否會(huì )更加嚴重？多一次考試，便多一次舞弊的機會(huì )；多一次考試，便多一次斂財的機會(huì )———說(shuō)不定七次考試下來(lái)，當官的、有錢(qián)的、有門(mén)路的人的孩子都進(jìn)了重點(diǎn)名牌大學(xué)，與此有關(guān)的人也暴富了。這恐怕就是“三年高考七次”的最終結果吧？
　　另一方面，“三年高考七次”并不能真正避免“一考定終身”，它只不過(guò)是將6次考試和高考揉在一起算“總賬”，上大學(xué)還是以一紙成績(jì)說(shuō)了算。當前，一次高考已經(jīng)讓廣大高中生每天兩頭不見(jiàn)太陽(yáng)，沉迷于大量的習題當中，結果是身體垮了，人變成了書(shū)呆子，你還要增大人力物力，讓人家高中三年都在“高考”，豈不是成了更加不堪重負的“考試機器”？
　　最人性化的改革，我認為應當是給學(xué)生“多次”上大學(xué)及上什么大學(xué)的機會(huì )，而不是讓學(xué)生多過(guò)六次“考試關(guān)”，“先過(guò)五關(guān)斬六將”后再給人家算“總賬”。