| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2006-12-26 作者:曹林 來(lái)源:晶報 |
|
|
感覺(jué)如今社會(huì )涌動(dòng)著(zhù)一股欲除高考而后快的沖動(dòng)，一個(gè)個(gè)改革方案像廉價(jià)的蘿卜白菜一樣涌向公共空間。昨天剛有專(zhuān)家提出“老師推薦學(xué)生上大學(xué)”的改革建議，今天又有專(zhuān)家提出“改革一次考試為7次考試”方案：即把學(xué)生高中三年每學(xué)期的期末考試變成全省統考，對考生各個(gè)學(xué)科進(jìn)行全面的考核，這6次的考試和高考在升學(xué)中的比例各占一半，這樣做是為更如實(shí)地反映學(xué)生的成績(jì)。
跟昨天“推薦上大學(xué)”建議的遭遇一樣，“多次考試”方案遭到了公眾如潮的抨擊。有網(wǎng)友說(shuō)，一次考試已經(jīng)夠學(xué)生受的了，7次考試還不把學(xué)生逼瘋逼成考霸？有人說(shuō)，如將高中三年的期末成績(jì)記入高考，那會(huì )鼓勵學(xué)校為了自己的利益幫助學(xué)生作弊；還有人擔心，一次考試相對還好監管一點(diǎn)，而多次考試則會(huì )給權錢(qián)很大的操作空間——筆者很認同這些觀(guān)點(diǎn)，感覺(jué)這實(shí)在是一個(gè)豆腐渣改革建議，僅為了“更如實(shí)地反映學(xué)生成績(jì)”這么一個(gè)單向度的“好”，而不顧這種折騰可能帶來(lái)的、比現在更壞的結果。
一考定終身的高考弊端非常明顯，社會(huì )對改革高考的呼聲非常高，這刺激著(zhù)教育部門(mén)和教育專(zhuān)家不斷拋出新的改革方案。但筆者以為，多年試錯后的高考改革起碼應有以下三種理性：
首先，新方案是不是比現在高考更公平？眾所周知，當下的高考雖然有許多弊端，但有一個(gè)非常大的優(yōu)點(diǎn)，就是公平性非常強。一個(gè)貧窮者最起碼能通過(guò)高考改變自己的身份和命運——這也正是高考多年來(lái)未被撼動(dòng)的原因，新的改革方案一定不能傷害這種公平，至少不能比現在的公平差。
第二，能不能從根本上消弭或至少能緩解應試教育？看看近幾年許多地方的高考改革模式，從三加二到大小綜合再到集中語(yǔ)數外，實(shí)際根本未改變應試甚至加劇了應試，加重了學(xué)生的負擔。
第三，改革的成本高不高？如果一種改革雖然既能實(shí)現公平又能消弭應試，但監督成本和執行成本非常高，那也不行，因為高昂的改革成本最終會(huì )落到各種學(xué)費中，既有的高中和大學(xué)學(xué)費已經(jīng)讓公眾難以承受。
以這種高考改革理性來(lái)衡量，“一次改多次考試”的建議一條都夠不上。多次考試給權錢(qián)很大的操作空間會(huì )極大地傷害公平，多次考試顯然是在強化應試教育和學(xué)生的負擔，多次考試也會(huì )帶來(lái)相當大的成本。拜托專(zhuān)家們在拿出高考改革建議之前，先看看符不符合基本的高考改革理性吧。 |
|
|
|
|
|
|
|