近來(lái)，社會(huì )上質(zhì)疑高校學(xué)費太高的聲音不斷傳出，但教育部表示，大學(xué)學(xué)費標準自2000年以來(lái)6年間就從來(lái)沒(méi)有調整過(guò)。日前教育部又稱(chēng)，2007年將制定《高等學(xué)校生均成本核定辦法》，還將根據新辦法來(lái)重新核定現行的大學(xué)學(xué)費標準是否合理。（1月4日《北京晨報》）

    看到這則消息，我腦海中立即涌起3個(gè)圖像：一架豪華觀(guān)光電梯、一個(gè)豪華校門(mén)和一雙腳。豪華觀(guān)光電梯是人民大學(xué)的，該�；ò偃f(wàn)元為一座僅三層的教工食堂安裝了這個(gè)電梯；校門(mén)是山東聊城大學(xué)的，媒體報道說(shuō)該校校門(mén)耗資8000萬(wàn)元；那雙腳是教授的腳，山西教育廳一位官員曾稱(chēng)，竟然在高校賬目中發(fā)現有教授報銷(xiāo)“洗腳費”———不知教育部計算高教成本時(shí)，會(huì )不會(huì )把這些成本都算作生均成本，如果這樣算的話(huà)，高教成本必然非常高，必然會(huì )得出“既有學(xué)費補償不了成本須漲到一個(gè)合理水平”的結論。
    “能不能上得起大學(xué)”這樣一個(gè)關(guān)乎社會(huì )公平的基本問(wèn)題，應該先確立一個(gè)“讓大多數人上得起大學(xué)”的價(jià)值前提，然后算出“能讓大多數人上得起大學(xué)”的大學(xué)學(xué)費應該是多少；再根據社會(huì )可承受的成本去確定我們能花多少錢(qián)辦大學(xué)，我們的國情適合辦什么樣的大學(xué)。辦大學(xué)，錢(qián)多有錢(qián)多的辦法兒，錢(qián)少有錢(qián)少的辦法兒；錢(qián)多就把校門(mén)建得豪華一些，錢(qián)少的話(huà)攤子就鋪得小一些。所謂“量體裁衣”———社會(huì )有多大的承受能力，我們就辦怎樣規模的教育和大學(xué)。畢竟，對一個(gè)國家最重要的不是擁有一流的大學(xué)，而是這個(gè)社會(huì )的人能上得起大學(xué)。
    而教育部“以生均成本確定大學(xué)收費”的邏輯，就不是“量體裁衣”而是典型的“量衣裁體”———不考慮社會(huì )對學(xué)費的承受能力，而是以自己花錢(qián)為中心，自己辦大學(xué)花了多少錢(qián)，國民就應該支付相應標準的學(xué)費；自己做了多大的衣服，就要國民剪裁自己的身段去適合衣服的尺寸，錢(qián)多的就上好大學(xué)，沒(méi)錢(qián)的就別上大學(xué)———教育部發(fā)言人“上大學(xué)如買(mǎi)衣服”論就直接表達過(guò)這個(gè)意思。
    “量衣裁體”的結果，只能導致中國的高等教育成本被抬得非常高。有教育專(zhuān)家評價(jià)，我們的大學(xué)是世界上最昂貴的教育組織。為什么？因為沒(méi)有“量體裁衣”的成本意識；我們擁有世界上最豪華的大學(xué)校門(mén)，因為沒(méi)有成本約束，高校非常熱衷于大興土木；也正因為如此，校長(cháng)才敢上馬豪華觀(guān)光電梯，教授才敢報銷(xiāo)自己的洗腳費———在教育資源壟斷和監督缺失下，學(xué)校根本沒(méi)有一點(diǎn)兒成本意識，又怎能根據高校的運行成本來(lái)確定大學(xué)學(xué)費呢？