教育部日前在其官方網(wǎng)站公布了2007年的工作要點(diǎn)，其中承諾，將狠抓教育亂收費治理，全面清理、規范和公布各級各類(lèi)學(xué)校的收費項目和標準，完善教育收費及管理使用規定，從制度層面防范各種截留、挪用、擠占、平調教育經(jīng)費的行為，做到收費和經(jīng)費使用規范、公開(kāi)，并讓教職工、學(xué)生和家長(cháng)參與監督。（1月3日《新京報》）

　　教育亂收費多年來(lái)一直是老百姓價(jià)格投訴的熱點(diǎn)，教育部此前也曾多次承諾要大力治理教育亂收費，但效果并不理想。那么，教育部今年的“發(fā)狠”能奏效嗎？
　　教育部將“狠抓教育亂收費治理”列入2007年的工作要點(diǎn)，顯示了對教育亂收費治理工作的高度重視，表明了對教育亂收費的嚴肅態(tài)度和治理的決心，這是老百姓渴望、支持和歡迎的。百姓希望教育部在新一年能夠兌現承諾。然而，百姓在寄予希望的同時(shí)，又不得不保持謹慎，因為多年來(lái)百姓在每年年初都能看到教育部同樣的“發(fā)狠”，而與此同時(shí)，教育亂收費卻總是不見(jiàn)減少，反而時(shí)常改變花樣，變本加厲。
　　在國家法律政策的明令禁止和有關(guān)部門(mén)的嚴厲查處之下，教育亂收費似乎已成“過(guò)街之鼠”，可是一些學(xué)校管理者還是我行我素，冒險亂收費，難道這僅是一句“利益驅使”就能解釋得了嗎？顯然不是。在筆者看來(lái)，“利益驅使”確是教育亂收費的一個(gè)重要因素，但它卻是一個(gè)淺層次原因，其深層根源在于政府教育經(jīng)費投入的嚴重不足，致使學(xué)校在相互攀比規模、福利待遇的情況下不得不想方設法亂收費，以籌集資金。
　　教育部、財政部和國家統計局的統計顯示，2005年國家財政性教育經(jīng)費占國內生產(chǎn)總值比例為2.82%，比上年的2.79%增加了0.03個(gè)百分點(diǎn)。但與法定的4％相比仍然還有相當大的距離，而且此前已連續兩年所占比例下降，2000年以來(lái)的最高比例為2002年的3.41％，接下來(lái)兩年分別為3.28％和2.79％。更令人憂(yōu)慮的是，全國有23個(gè)�。ㄗ灾螀^、直轄市）預算內教育經(jīng)費占財政支出比例比上年有不同程度的下降。社會(huì )發(fā)展了，教育需求增加了，政府財政投入卻降低了。在這種情況下，學(xué)校要發(fā)展、要滿(mǎn)足社會(huì )需要，只能靠自籌資金，靠亂收費。
　　面對這樣的現實(shí)，全國上下卻不約而同地將治理教育亂收費的目光聚集于教育機構，而對政府的教育經(jīng)費投入不足的問(wèn)題反而關(guān)注不多。這種治理模式只能是治標不治本，到頭來(lái)教育亂收費象韭菜一樣割了一茬又生一茬，表現出“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的強韌。
　　顯然，如果不能?chē)栏衤鋵?shí)教育法的規定，使地方政府切實(shí)承擔起發(fā)展教育的職責，保證教育經(jīng)費投入，遏止教育亂收費仍將是一句空話(huà)。對地方政府問(wèn)責，促使地方政府履行法定職責，教育部和地方教育主管部門(mén)又力所不及。從這個(gè)意義上講，教育部今年治理教育亂收費的“發(fā)狠”要取得實(shí)效，還是很難。