2008年底關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難的新聞不絕于耳。盡管世界金融危機加劇了本已緊張的就業(yè)形勢，但我們不應以國際金融危機為托辭而將真正的原因略過(guò)。

　　“畢業(yè)生轉變就業(yè)觀(guān)念”一直是各方專(zhuān)家口中的良藥。但是，什么是我們現在所需要的就業(yè)觀(guān)念？毫無(wú)疑問(wèn)便是市場(chǎng)化的就業(yè)觀(guān)念了。所謂市場(chǎng)化，便是按照市場(chǎng)原則選擇職業(yè)，并且自擔選擇風(fēng)險。勞動(dòng)力的市場(chǎng)原則比一般商品復雜，它是勞動(dòng)力價(jià)格（工資）、工作內容及環(huán)境、發(fā)展空間等要素的綜合體。從目前的情況看，大學(xué)畢業(yè)生早已掌握了市場(chǎng)原則，并按照市場(chǎng)原則尋找工作。為了謀得工作他們可以減少薪酬待遇、可以不考慮未來(lái)發(fā)展空間。
　　改革經(jīng)驗告訴我們，曝露在市場(chǎng)風(fēng)險之下的主體能夠以最快速度轉變落后觀(guān)念，而身處風(fēng)險之外的主體則不愿改變現狀�？v觀(guān)畢業(yè)生就業(yè)的所有環(huán)節，只有一點(diǎn)遠離任何風(fēng)險，那就是培養人才的高校。大學(xué)生面臨失業(yè)風(fēng)險、用人單位承擔選材失誤、薪酬設計失當的風(fēng)險。只有高校在招生、教育、畢業(yè)整個(gè)環(huán)節中幾乎無(wú)需承擔任何市場(chǎng)化的風(fēng)險。
　　權責相稱(chēng)是市場(chǎng)經(jīng)濟的首要原則，如果在一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈條中存在權責不對等的部分就會(huì )大規模的產(chǎn)生不如意。先撇開(kāi)政策不談，目前的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難題，我們的高校需要承擔很大的責任。由于不存在招生風(fēng)險（高考填報志愿風(fēng)險不對稱(chēng)，學(xué)生只有一次選擇機會(huì )，而學(xué)�？梢远啻握猩�），所以專(zhuān)業(yè)設計不是以市場(chǎng)需求（就業(yè)率）為指導，而是以開(kāi)設專(zhuān)業(yè)的成本收益率為導向。這就導致了在文科、社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)過(guò)度膨脹（開(kāi)設成本較低），而市場(chǎng)亟須的工科則由于試驗成本、設備成本較高而開(kāi)設較少。直接導致了大學(xué)畢業(yè)生的結構性問(wèn)題，文科崗位供不應求，而工科崗位應者寥寥。
　　大學(xué)畢業(yè)生素質(zhì)問(wèn)題是用人單位對大學(xué)生提出的另一質(zhì)疑，專(zhuān)業(yè)知識不扎實(shí)、基本技能缺乏直接阻礙大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)。這里一方面是大學(xué)生本身自我學(xué)習和約束能力問(wèn)題，另一方面也體現出大學(xué)教育適應性不強的問(wèn)題�，F在的大學(xué)畢業(yè)生普遍學(xué)習十年以上的英語(yǔ)，而參加工作仍然需要大量的英語(yǔ)培訓，不能不說(shuō)是學(xué)校教育的一大失誤。
　　這些問(wèn)題并非難以發(fā)現，對于專(zhuān)業(yè)設置和學(xué)習內容的質(zhì)疑由來(lái)已久，但解決問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節卻在學(xué)校，超脫于市場(chǎng)風(fēng)險之外的學(xué)校自然改變緩慢，最終導致學(xué)生自己（自費參加各種技能培訓）和國家（出臺政策加大工科研究生招生比例）解決這些本該由學(xué)校解決的問(wèn)題。所以要真正解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難題，必須在所謂教育產(chǎn)業(yè)各環(huán)節中建立完全權責對稱(chēng)的體系。就業(yè)率必須與學(xué)校的招生、經(jīng)費、專(zhuān)業(yè)設置掛鉤，若我們的前提沒(méi)有問(wèn)題（大學(xué)生總量不過(guò)剩），那么我們現在所面臨的種種問(wèn)題（結構不合理、質(zhì)量不高）要想得以解決，就需要高校迅速轉變觀(guān)念。