學(xué)文學(xué)理對于人的大腦發(fā)展都有什么作用呢？國家二級心理咨詢(xún)師、遼寧省青少年研究會(huì )常務(wù)副秘書(shū)長(cháng)周永梅對此做了簡(jiǎn)要的分析�！皩W(xué)習理科的人，鍛煉的主要是左腦，他們的邏輯推理能力、統籌、分析的能力比較強；學(xué)習文科的人，鍛煉的是右腦，因此，文科生常常體現出理解力、記憶力能力更強，所以，文科生常常體現出對別人說(shuō)的話(huà)能夠很快理解，體現出敏感、浪漫的特質(zhì)�！�
　　文科生和理科生，因為長(cháng)期以來(lái)接受的學(xué)習內容不同，刺激大腦的工作部位也不同，會(huì )形成有不同偏向的思維習慣，思考問(wèn)題的方式和角度差別也很大。
　　這種因文理分科造成的大腦開(kāi)發(fā)差異，還會(huì )造成文科生和理科生思考問(wèn)題的方式和角度上的差異，這種差異在職場(chǎng)上體現得也非常明顯�！氨确秸f(shuō)，做個(gè)述職報告，文科出身的人可能是旁征博引，侃侃而談。理科生可能就比較嚴謹，能做到哪些，就1、2、3，一條一條羅列清清楚楚。 ”
　　周永梅說(shuō)，無(wú)論是對幼兒教育，還是人才的培養，都要全方位提升大腦的能力。