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| 《中國教育報》：文理分科是“撕裂教育完整性的體制”。 |
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| 2009-02-16 來(lái)源:本網(wǎng)綜合 |
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《中國教育報》的文章說(shuō)，文理分科是“撕裂教育完整性的體制”。這一不合理制度貫穿高中教育階段，莘莘學(xué)子尚且懵懂，就被體制之手決定了學(xué)業(yè)趣味和前途命運。分科的學(xué)生所獲得的知識是封閉和支離破碎的，片斷化的認識掩藏不住整體把握的無(wú)力。只要一跳出自身的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，他們立即變得左支右絀，甚至一無(wú)所知。 |
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