您家中的寶貝要上幼兒園嗎？您怎么看有男老師的幼兒園呢？幼兒園的教師資源會(huì )怎樣影響孩子的性格呢？怎樣讓寶貝的未來(lái)不輸在起跑線(xiàn)上呢？今天下午兩點(diǎn)零五分，著(zhù)名幼兒園園長(cháng)、知名教育專(zhuān)家和您一起品茶聊聊《有男幼師的幼兒園》。

    社會(huì )發(fā)展，時(shí)代進(jìn)步，我們卻經(jīng)常會(huì )發(fā)現本是男兒郎卻又扮作女?huà)啥鸬默F象越來(lái)越多。而且效仿者層出不窮，“偽娘”在很短的時(shí)間內，就從網(wǎng)上紅到了網(wǎng)下�！皞文铩背鰶](méi)的地方，總會(huì )出現爭先恐后一睹風(fēng)采的熱鬧場(chǎng)面，這種現象和孩子們在幼兒時(shí)期所受的性別角色教育有沒(méi)有關(guān)系呢？

    沈竹：財經(jīng)下午茶，天天有好茶，各位下午好，我是沈竹，我們說(shuō)六一兒童節的時(shí)候我們下午茶聊了一個(gè)關(guān)于兒童房裝修的節目，大家很感興趣，對孩子的話(huà)題家長(cháng)總是很熱心，另外有的家長(cháng)跟我聊起這么有趣的事，說(shuō)自己的孩子正好3歲了，準備上幼兒園，家里的爺爺奶奶，姥姥姥爺全出動(dòng)了，抱著(zhù)這個(gè)孩子什么是公立、私立的、雙語(yǔ)的、寄宿的是找了一個(gè)遍，最后三天兩頭的開(kāi)會(huì )左右研究都沒(méi)定下來(lái)，我就問(wèn)他到底為什么啊，她跟我說(shuō)了一句話(huà)把我笑噴了，她說(shuō)我們家孩子跟我說(shuō)了，這個(gè)幼兒園為什么都是漂亮阿姨啊，怎么就沒(méi)有叔叔呢，我想要一個(gè)有叔叔的幼兒園，是不是您有還孩子的話(huà)，也希望找一個(gè)有叔叔的幼兒園呢，難道有叔叔的幼兒園就這么難找嗎，今天我就約到了兩位權威人士，跟您聊聊這個(gè)話(huà)題，我們說(shuō)一位是來(lái)自示范幼兒園，北京市一個(gè)示范幼兒園的園長(cháng)柳茹女士，您招幼兒園的老師，現在幼兒園男老師有沒(méi)有？
    柳茹：有，但是很少。
    沈竹：很少，您希望自己的幼兒園有男老師嗎？
    柳茹：我希望自己的幼兒園有男老師。
    沈竹：好，一會(huì )兒跟我們說(shuō)說(shuō)這個(gè)困境到底是什么，孩子他們到底需要什么，另外一個(gè)是多年研究青少年成長(cháng)心理的專(zhuān)家寫(xiě)過(guò)一本書(shū)叫做《拯救男孩》，孫云曉專(zhuān)家，孫老師，男孩需要拯救嗎？
    孫云曉：太需要。
    沈竹：為什么��？
    孫云曉：因為現在的這個(gè)中國的這種家庭對孩子的溺愛(ài)還有學(xué)校教育過(guò)于追求這個(gè)知識啊，負擔重啊，結果這非常不適合男孩子成長(cháng)。
    沈竹：跟這幼兒園缺少男老師有關(guān)系嗎？
    孫云曉：對，幼兒園的男教師太少，小學(xué)的男教師也太少，整個(gè)的成長(cháng)環(huán)境對男孩子的發(fā)展非常不利。
    沈竹：所以我們就非常擔心我們小時(shí)候好像就沒(méi)有男老師，所以我們現在缺少陽(yáng)剛之氣，有這么嚴重嗎問(wèn)題？
    柳茹：還真是比較嚴重，因為幼兒園孩子的發(fā)展，他個(gè)性發(fā)展需要男性的剛性和女教師的柔性相結合，可能才能夠培養孩子有一個(gè)健康的個(gè)性的良好的品質(zhì)。
    沈竹：有那么重要嗎，就比如說(shuō)我有父母啊，家里有爸爸是不是特別重要，而幼兒園你說(shuō)阿姨就原來(lái)叫阿姨，現在叫老師，女老師很細心，很溫柔，又漂亮，男孩子應該喜歡女老師才對��？
    柳茹：不是，當然你說(shuō)的很多孩子確實(shí)是這樣，但是現在我們有個(gè)社會(huì )問(wèn)題，就是現在很多家庭，可能是男同志來(lái)支撐這個(gè)家庭的重任，他要忙事業(yè)，那么忙事業(yè)過(guò)程中很有可能就會(huì )顧及不到自己的孩子，那么他跟孩子的接觸就比較少，我們家里請的是女保姆，然后是專(zhuān)職嗎在看守孩子，送到幼兒園，幼兒園又都是女老師，所以孩子接觸男性的機會(huì )相對來(lái)說(shuō)就少一些。
    沈竹：整個(gè)客觀(guān)的環(huán)境都是很殷柔的？
    柳茹：對。
    孫云曉：他為什么就是說(shuō)特別需要男教師，因為現在幼兒園里，小學(xué)里女教師占絕大多數，甚至百分之百，這樣帶來(lái)的什么問(wèn)題呢，實(shí)際上一個(gè)他不光是活動(dòng)內容，教育內容，生活都是女性化的，連評價(jià)標準都是女性化的。
    沈竹：怎么講？
    孫云曉：男孩子他好動(dòng)，因為他的生理發(fā)育，各個(gè)方面的發(fā)育，一個(gè)是好動(dòng)的，好動(dòng)是男孩子探索這個(gè)世界的重要的特征，好動(dòng)呢這時(shí)候就很容易惹禍，女老師呢，特別討厭這個(gè)好動(dòng)，好動(dòng)的孩子就是有問(wèn)題的孩子，如果說(shuō)男老師多呢，他就會(huì )寬容，男老師就會(huì )寬容。
    沈竹：一個(gè)很高高大大的男阿姨，他就像孫先生說(shuō)得那樣很好動(dòng)，去跟孩子們交流，有一張照片把我笑壞了，他蹲在那，2米高，瑞典人嘛，孩子們跟猴一樣的爬在他身上，怎么欺負這個(gè)男老師是特別高興，這可能是女老師很難達到的，而這種訓練對孩子們很重要嗎？
    柳茹：應該對孩子的培養是非常重要的，因為女老師一般比較拘禁，比如說(shuō)在搞體育活動(dòng)的時(shí)候，踢足球是男孩子最喜歡的，但是女老師跟孩子踢足球女老師放不開(kāi)，女老師說(shuō)你們自己踢吧，小心一點(diǎn)注意安全，但是男老師抱著(zhù)球就來(lái)了，來(lái)，誰(shuí)來(lái)跟我踢足球，小孩一下就圍過(guò)來(lái)了，我來(lái)踢我來(lái)踢，因為女老師懂這個(gè)東西懂的比較少，所以他自己也會(huì )一些技能，這個(gè)男老師真棒，他其實(shí)跟您剛才說(shuō)的那個(gè)男孩子的好動(dòng)就結合在一起了。
    孫云曉：出現這個(gè)問(wèn)題呢，哈佛大學(xué)做過(guò)研究，他發(fā)現人的發(fā)展有兩個(gè)目標，一個(gè)是他的這種親密性，一個(gè)是他的獨立性。這個(gè)女性母親啊，教師啊，往往容易培養孩子親密的愛(ài)啊、細膩啊、友善啊、呵護啊，那么這個(gè)男性，父親男教師，他容易培養孩子的獨立性，勇敢、頑強、守規則，他甚至說(shuō)簡(jiǎn)單
    沈竹：行動(dòng)力很強？
    孫云曉：男人是行動(dòng)的，女人是情感性的，細膩型，男孩女孩都是好動(dòng)的，他的生理發(fā)育覺(jué)得他非常喜歡動(dòng)，而且男教師就給他這個(gè)榜樣及男教師的存在就是榜樣，他有力量，他簡(jiǎn)單直接他寬容我認為就是說(shuō)一個(gè)沒(méi)有男教師的幼兒園，我認為都是不合格的幼兒園，不合格的幼兒園。
    孫云曉：，我們可以說(shuō)，就認為沒(méi)有大多數的幼兒園都是不合格的。
    沈竹：那孫教授說(shuō)大多數幼兒園不合格，是不是危言聳聽(tīng)啊，我們?yōu)槭裁礇](méi)有男老師愿意加入到幼兒園的老師隊伍當中啊，我們稍適休息回來(lái)接著(zhù)聊。
    沈竹：財經(jīng)下午茶，歡迎回來(lái)，我們并不是說(shuō)跟國際上進(jìn)行一個(gè)比較啊，但是一個(gè)實(shí)時(shí)顯示，我也查了一組數據，說(shuō)日本的幼兒園男老師的比例達到7%，美國的幼兒園男老師的比例是最多的，10%，我不知道這是跟國家的發(fā)展程度有關(guān)系呢，還是他們給的工資高，這個(gè)社會(huì )背景，為什么我們的條件現在是這樣的一個(gè)受限，就像您說(shuō)的2000人這么我的孩子？
    孫云曉：我認為這個(gè)差別呢，主要還不是經(jīng)濟的差異，經(jīng)濟當然是一個(gè)方面，我覺(jué)得一個(gè)國家當它越發(fā)展的時(shí)候，它的文明程度越高，文明程度越高的時(shí)候它就會(huì )意識到一點(diǎn)，6歲之前的學(xué)前教育是人生當中最重要的教育。
    沈竹：三歲看老？
    孫云曉：對，為什么說(shuō)孩子在這個(gè)6歲之前呢是人的這一生當中發(fā)展變化最迅速的階段，他這個(gè)發(fā)展迅速變化呢，能夠影響你一生的發(fā)展。你比方說(shuō)有一位74歲的老人獲諾貝爾獎，當記者就問(wèn)他，說(shuō)您是在什么地方學(xué)到這么高深的本領(lǐng)獲得諾貝爾獎？這個(gè)老人想了想說(shuō)，在幼兒園。
    沈竹：��？
    孫云曉：在幼兒園，哎呦這個(gè)記者很驚訝，你在幼兒園學(xué)到，跟你獲得諾貝爾獎?dòng)惺裁搓P(guān)系，我在幼兒園學(xué)到了好東西要和別人分享，要觀(guān)察，注意觀(guān)察，要按時(shí)休息，一定要分享要觀(guān)察，合作，他說(shuō)這些是我后來(lái)取得成功得罪主要的原因。
    沈竹：天啊，他肯定不是特例，這說(shuō)明很重要的原因？
    孫云曉：很普遍的，實(shí)際上你看到一個(gè)人如果在他6歲之前他的基本的一些，比方說(shuō)他的這種道德智能、習慣，他的智力上，他的好奇心，他的這種探索欲望能不能被激發(fā)出來(lái)，配合起來(lái)，這絕對影響他一生的發(fā)展。
    柳茹：比如說(shuō)我舉一個(gè)例子，幼兒園經(jīng)常出現一個(gè)小蟲(chóng)子，小壁虎，女老師見(jiàn)著(zhù)都是啊，自己先害怕了，我們出現過(guò)這樣的情況，有的小男孩其實(shí)他自己也害怕，怎么了，說(shuō)那有一個(gè)小壁虎，我來(lái)，他就感覺(jué)，因為沒(méi)有男人我是男人，我是男子漢，然后他去做。
    沈竹：就代替做了。
    柳茹：他拿完之后他跟媽媽講，其實(shí)我也挺害怕得計但是在小朋友和女老師面前他覺(jué)得我是最棒的，同時(shí)遇到小壁虎的時(shí)候有男老師的孩子，所有孩子請求幫助都不是請女老師去幫助，他去請男老師，他覺(jué)得男老師有力量，男老師不怕一切，男老師是最勇敢的，給孩子形成了很好的保養，所以對孩子今后個(gè)性品質(zhì)的培養是非常有幫助的。
    孫云曉：我也給你舉一個(gè)例子，我印象很深的，日本，日本的國家和中國的文化很相似的，日本的幼兒園1月份的時(shí)候很多幼兒園都流行一個(gè)活動(dòng)，男孩、女孩只穿著(zhù)短褲上街跑步。
    沈竹：1月份日本是很冷的？
    孫云曉：很冷的，東京幼兒園400多個(gè)幼兒園，女孩子長(cháng)褲。
    沈竹：多短？
    孫云曉：上身全部裸露，穿一個(gè)小短褲，全部是小短褲，女孩穿一個(gè)長(cháng)一點(diǎn)的褲子，然后都在跑步，那么這個(gè)而且我仔細觀(guān)察了一下，沒(méi)有一個(gè)小孩愁眉苦臉，都是開(kāi)心，就跑了這樣的，天天跑步。
    沈竹：培養他們挑戰困難的能力？
    孫云曉：你想為什么日本他會(huì )流行這樣的做法，日本的幼兒園里邊，一個(gè)是男老師比較多，剛才說(shuō)數據是7%。
    孫云曉：所以說(shuō)他就覺(jué)得這是正常的，這是要勇敢，他這種引導，他這種示范，那么孩子就會(huì )覺(jué)得這是很好的事情，可以做的事情。
    沈竹：我們的中國媽媽就會(huì )覺(jué)得，孩子凍著(zhù)了，這樣的關(guān)節可能不好啊，這樣的孩子太苦了。
    孫云曉：而且中國的幼兒園，比方說(shuō)柳院長(cháng)，會(huì )不會(huì )打起來(lái)。
    柳茹：對。
    沈竹：領(lǐng)導會(huì )頂著(zhù)很大的壓力做這件事實(shí)
    柳茹：比如給您舉一個(gè)例子，我們有游泳館，到冬天時(shí)候我們游泳館也是開(kāi)放的，室內溫度也是在30度左右，這樣也是把握孩子健康，但是即使我們做的非常周到，依然我們有家長(cháng)要求今天孩子感冒了，稍微有一點(diǎn)咳嗽，能不能不游泳。就是可能因為整個(gè)社會(huì )，這里邊還有一個(gè)問(wèn)題，就是我們家長(cháng)對于孩子過(guò)分的這種呵護，因為可能是不是有一個(gè)原因就是獨生子女造成的不夠關(guān)心。
    沈竹：昨天晚上我看了一個(gè)男老師自己寫(xiě)的日記特別的觸動(dòng)我，他第一次在幼兒園實(shí)習，他幼師畢業(yè)之后，有一個(gè)孩子摔倒了，我跟他說(shuō)爬起來(lái)，不要怕疼，女老師上前安慰他，給他扶起來(lái)，抹掉他的眼淚，兩種不同的處理方式，男老師自己?jiǎn)?wèn)自己，我這樣做到底對不對，到底是更有愛(ài)心重要，還是說(shuō)讓他在困難面前學(xué)會(huì )擦掉眼淚自己站起來(lái)重要，我們的教育中到底釋放哪些元素更多最孩子最有利啊，我們幼兒園到底需要不需要男叔叔。
    沈竹：稍適休息我們回來(lái)接著(zhù)品茶聊天。
    沈竹：財經(jīng)下午茶，歡迎回來(lái)，除了我剛才說(shuō)的男老師的這個(gè)日記之外，我們知道前一階段校園的安全事件也是頻發(fā)，我們不知道園長(cháng)采取了什么樣的措施及男老師是不是出去站崗保護這個(gè)幼兒園？
    柳茹：對，我們現在是把幼兒園僅有的男老師，男電工還有男廚師，男木工師傅都請到了我們的門(mén)口，然后做孩子們的安全衛士。
    沈竹：把廚師，電工全招成男的？
    柳茹：會(huì )有的，我給你舉一個(gè)例子，去年我們幼兒園60年園慶的，是一個(gè)男師傅30幾歲小伙子，小廚師的節目。
    沈竹：還參加表演節目？
    柳茹：因為他原來(lái)沒(méi)到過(guò)幼兒園，到我們幼兒園以后了解了幼兒園的孩子們，他從不喜歡到喜歡，跟孩子們一起演節目可高興了，然后他會(huì )照顧孩子，結果我們這個(gè)月讓他在門(mén)口站崗的時(shí)候，經(jīng)常是孩子不愿意離開(kāi)幼兒園，在幼兒園里切玩呢，不走。
    沈竹：為什么呢？
    柳茹：他喜歡啊，他喜歡我們的環(huán)境。
    沈竹：是不是喜歡這男老師呢？
    柳茹：沒(méi)有，當我們平常時(shí)候不好讓孩子進(jìn)園，當我們男老師，男廚師，叔叔我又碰見(jiàn)你了，說(shuō)你回家吧，爸爸媽媽還餓著(zhù)肚子呢，好吧，孩子就走了，女老師跟他說(shuō)話(huà)的話(huà)他就不理，這里不管是小男孩，還是小女孩，他對男老師的需求還是很大的。
    沈竹：他骨子里有這種安全感？
    柳茹：另外比如說(shuō)之前我們有一個(gè)老師還給我舉一個(gè)例子，脖頸上被抓了，當時(shí)就問(wèn)他，說(shuō)小劉你這脖子怎么了，說(shuō)剛被孩子抓的，說(shuō)孩子為什么抓啊，剛才有一個(gè)孩子發(fā)脾氣，不高興了，就亂踢，亂打，他說(shuō)他沒(méi)有，他說(shuō)想讓孩子宣泄一下。
    沈竹：這老師太有奉獻精神了？
    柳茹：他覺(jué)得我是男子漢沒(méi)有什么，因為孩子要宣泄，最后跟他成為好朋友，晚上，因為我們是寄宿幼兒園，他從來(lái)沒(méi)要求過(guò)說(shuō)媽媽今天你別接我住在幼兒園，他不是，他先跟這劉老師約，劉老師你今天晚上上晚班嗎。
    柳茹：說(shuō)今天我想住這，想跟你多玩一會(huì )兒，所以這樣給我們劉老師換了一個(gè)晚班，到晚上9點(diǎn)下，第二天回家可高興了，我跟我們的劉老師在一起玩了。
    孫云曉：男孩子從小他是從父親，從老師，男老師身上去理解什么是男人，什么是男性，什么是男老師，什么是父親，他同時(shí)就理解，他同女老師身上理解什么是女人，什么叫母親，女老師。那么所以說(shuō)幼兒園的男教師，男職工他發(fā)揮的作用之后呢，他對他孩子最初的性別認同，對他認識最深，這個(gè)起了非常重要的一種榜樣作用。
    沈竹：但是，比如說(shuō)我看05年，06年的媒體的報道，已經(jīng)是大家很認同男老師進(jìn)幼兒園的科學(xué)性，但是現在好多幼兒園都搶不到男老師，說(shuō)流動(dòng)性太快了，他們經(jīng)常待不了一年半年就走了，出現這種情況，跟理想狀態(tài)就差的很遠？
    柳茹：經(jīng)常有做的非常優(yōu)秀的老師，讓他做一兩年之后，搜集一些資料上研究生了，或者是讀博士，后來(lái)到研究機構去了，這種情況都有，就是男老師流失的確實(shí)是比較重要。另外還有一個(gè)原因是什么呢，就是因為我們男老師少，所以他在一個(gè)幼兒園里呢就是鳳毛菱角，在情緒情感上都不太一樣，比如說(shuō)女同志可能關(guān)注一些細節，用我們說(shuō)叫雞毛蒜皮，男同志他就喜歡粗線(xiàn)條，他覺(jué)得你們女人說(shuō)這些事他就感覺(jué)好無(wú)聊，而且你對他的要求如果過(guò)細的話(huà)，他也覺(jué)得適應不了。
    孫云曉：我們對這個(gè)兒童的理解，對教育的理解是有欠缺的，比方說(shuō)有的家長(cháng)看到男老師跟著(zhù)照顧他的孩子，特別是他的女兒什么之類(lèi)的，怎么這孩子這樣，怎么還出來(lái)男的來(lái)照顧我孩子，是不是，他觀(guān)念上好像覺(jué)得幼兒園是一個(gè)很溫柔的地方，怎么出現一個(gè)毛手毛腳的小伙子在這個(gè)地方。
    沈竹：您作為家長(cháng)，如果您的孫女，小外孫？
    孫云曉：我覺(jué)得我一定會(huì )選擇一個(gè)有男教師的，男職工的像園長(cháng)這樣的一種氛圍的幼兒園，對孩子發(fā)展是非常好的。
    柳茹：有過(guò)，他如果沒(méi)有一個(gè)好的環(huán)境，他可能也不會(huì )在這待的時(shí)間更長(cháng)，所以這個(gè)從我們全社會(huì )的角度，大家更有地位，收入水平又相對于咱們這些老師來(lái)講他能生存，能有一份尊嚴，我想可能更多的男老師會(huì )走進(jìn)幼兒園。
    沈竹：像您這樣的幼兒園，我估計男老師的收入兩三千塊錢(qián)？
    柳茹：應該差不多。
    沈竹：那在北京還是壓力挺大的，這么大城市，作為一個(gè)男性來(lái)說(shuō)。
    柳茹：對。
    沈竹：不僅是收入的壓力，跟孩子接觸在一塊，是不是表情越來(lái)越豐富啊，包括有些行為方式會(huì )不會(huì )過(guò)細，男老師的日記特別有意思，我看到第二篇的時(shí)候他就說(shuō)，半年過(guò)去了，我覺(jué)得我的人變得越來(lái)越嘮叨，經(jīng)常說(shuō)一件事反復說(shuō)好幾遍啊，他說(shuō)將來(lái)會(huì )不會(huì )沒(méi)有女孩喜歡我了，把本身的困惑，在社會(huì )也好，家長(cháng)也好，急需讓?zhuān)瑸槭裁茨欣蠋煶殖值淖卟贿M(jìn)來(lái)，或者是用什么方法可以讓更多的家長(cháng)選擇到更好的有男老師的幼兒園，我們留個(gè)懸念給明天，明天我們下午茶的時(shí)間將跟各位家長(cháng)和將來(lái)可能會(huì )當家長(cháng)的朋友們，分享我們的心得，還請老師，他們自己親身一些關(guān)于男老師的體會(huì )，我們明天下午茶的時(shí)候接著(zhù)聊。