那些智商高，又有傻勁，看到一個(gè)蘋(píng)果落地，就去想出“萬(wàn)有引力定律”的，可以成為牛頓。
    那些自恃聰明，就不學(xué)不思的，則成為了“鈍�！�。

    天才與白癡

    有位朋友被他孩子的老師請到學(xué)校談話(huà)。
    “你的兒子太讓我頭痛了！”老師劈頭就說(shuō)，“有一次我講故事，說(shuō)：‘從前有個(gè)人，很窮……’話(huà)還沒(méi)完，你兒子就問(wèn)：‘他有沒(méi)有爸爸、媽媽愛(ài)他？’我說(shuō)：‘有！可是死了�！�你兒子又問(wèn)：‘那他有沒(méi)有朋友幫他？’”老師搖著(zhù)頭說(shuō)：“天哪！我這故事才講一句，他已經(jīng)問(wèn)了一大堆莫名其妙的問(wèn)題，害我一堂課，故事才說(shuō)了一半�！�
    最后老師作結論：“你得把他送進(jìn)特殊學(xué)校。他不是智能不足，就是天才�！保ê髞�(lái)他進(jìn)了天才班）

    很平凡的人可以是天才

    隔不久，我在美國華盛頓的一份報上，看到個(gè)有意思的消息，也是關(guān)于天才——
    一個(gè)在威斯康辛州中學(xué)畢業(yè)之后，就跑到紐約當妓女的二十歲女孩子莉特，痛恨許多人認為她是“波大無(wú)腦族”，居然參加哈佛、耶魯、麻省理工和斯坦福大學(xué)聯(lián)合舉辦的“智商比賽”。結果以一百九十六分壓倒四所大學(xué)的頂尖高手，得到第一名。
    莉特拿了一萬(wàn)美元的獎金，繼續當她的妓女，據說(shuō)因為“闖出知名度”，還身價(jià)大漲。
    然后，我又看了達斯汀?霍夫曼演的《雨人》。所謂“智障”的達斯汀雖然看起來(lái)呆頭呆腦，卻表現了異于常人的聰明。我記得很清楚的一幕——
    一盒火柴打翻在地上，達斯汀只看一眼，就準確地說(shuō)出火柴的數字。數數看，一點(diǎn)也沒(méi)錯。
    據說(shuō)“這種人”常有特殊的計算能力。好幾位數連續加減乘除，他們能像計算機一樣，快速地答出來(lái)。心理學(xué)家的分析是：他們的腦海很單純，所以東西進(jìn)去，完全不受干擾，而能整齊地排列、組合。
    于是我想，天才與白癡，表面看有什么分別呢？天才太會(huì )聯(lián)想，你告訴他十件事，他可能只記得一件，因為那一件已經(jīng)讓他“想不完”。結果他死心眼地想來(lái)想去，把一般人認為簡(jiǎn)單無(wú)比的東西，想個(gè)沒(méi)完，活像什么都不懂的白癡。愛(ài)迪生小時(shí)候，不就被這樣認為嗎？

    牛頓與鈍牛

    但是相反的，天才又可能因為一想就通，而懶得去想。
    美國有個(gè)天才人協(xié)會(huì )，里面全是智商特高的。但是許多人不但沒(méi)做特別用腦的工作，反而做粗工。原因是，他們在學(xué)�？词裁�，都瞄一眼就懂了，于是不下工夫，功課奇爛。到社會(huì )上，也難得專(zhuān)注，到頭來(lái)沒(méi)一樣專(zhuān)精。
    我兒子有位絕頂聰明的同學(xué)就是這樣，高一、高二時(shí)猛玩，只要考試前看看書(shū)，就能拿滿(mǎn)分�？墒巧狭烁呷�、高四（美國高中為四年），成績(jì)卻一落千丈，后來(lái)連人都不見(jiàn)了。原因是，有些東西可以靠聰明，有些東西不能只靠聰明。當他每樣都“十竅通了九竅”，學(xué)問(wèn)做得不踏實(shí)，到頭來(lái)反而“一竅不通”。
    所以那些智商高，又有傻勁，看到一個(gè)蘋(píng)果落地，就去想出“萬(wàn)有引力定律”的，可以成為牛頓。那些自恃聰明，就不學(xué)不思的，則成為了“鈍�！�。至于天生愚笨，卻能用這與生俱來(lái)的“空空頭腦”，不斷努力，往里面堆學(xué)問(wèn)的，也能有過(guò)人的成就。

    人的偉大，在于自我的超越

    二十多年前，當我在高中做導師的時(shí)候，班上有個(gè)學(xué)生，手指總纏著(zhù)紗布，不是這根指頭，就是那根指頭。有一天，我好奇地問(wèn)他原因。他說(shuō)：
    “因為當我不用功的時(shí)候，就恨自己，用刀片割一下手指。過(guò)不久，又不用功，我就又割一下，所以總是有手指包著(zhù)紗布�！�
    我把他訓了一頓，不準他再用這種苦肉計，并偷偷觀(guān)察他。我發(fā)現他其實(shí)很用功，當別人睡午覺(jué)或打球的時(shí)候，他還猛K書(shū)。只是他可能真不聰明，就是考不好。
    我偷偷盯著(zhù)他，看他皺著(zhù)眉，讀兩句，就揚起臉想，想不通，搖搖頭，又低下頭念。有時(shí)候，還不斷用拳頭敲自己腦袋。
    起初，我覺(jué)得同情，覺(jué)得好笑。但是漸漸地，我對他產(chǎn)生一種敬意。
    世上有什么比這更偉大的呢？我們長(cháng)得聰明、漂亮，都不值得驕傲，因為那是父母給的。真正值得驕傲的，是我們自己的努力。
    當別人讀三遍就會(huì )的東西，我要讀三十遍才通。我就硬是讀三十遍，用我后天的努力，彌補先天的不足。
    這，才是我之為我��！

    向遲鈍處下工夫

    有一天讀到曾國藩的話(huà)：
    “為學(xué)不可全恃明快，要思量到遲鈍處�！�
    真是拍案叫絕！曾國藩是何等智慧、何等學(xué)問(wèn)，卻能說(shuō)出這樣的話(huà)�；蛟S也正因為以他的聰明，還能如此想、如此下工夫，才能有曾國藩的成就。中國繪畫(huà)理論說(shuō)：“大拙便是巧處，大巧便是拙處�！辈灰彩峭瑯拥牡览韱�？
    一個(gè)人無(wú)論天生聰明或駑鈍，他如果能有過(guò)人的成就，必然在“遲鈍處”下過(guò)苦功。別人不去想的，他去深思；別人不曾做的，他去嘗試；明明辦不到的，他硬去辦。
    我相信，這些成功者之中，必定有許多帶傻勁的天才和下苦功的笨蛋。但是，他們的成就，可以完全一樣。