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| 2009-10-19 作者:陳冀 來(lái)源:國際金融報 |
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“月薪8000元也難求一名合適的技工！”全國政協(xié)委員、廣州“地毯大王”李成日在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)多次急切地描述自己的招工感受。
李成日的公司近年來(lái)產(chǎn)品升級換代，生產(chǎn)的地毯均出口歐美高端市場(chǎng)，從設計繪畫(huà)到生產(chǎn)選料、用料、產(chǎn)品檢測都是電腦控制，技術(shù)差一點(diǎn)就會(huì )產(chǎn)生次品，一般普工很難勝任，需要的都是中級以上的技工。
然而，要找到合適的技工卻十分困難�！拔覀冊趶V州一家報紙連續多天刊登招工信息卻都顆粒無(wú)收，最后只好通過(guò)私人關(guān)系，在廣州某技工學(xué)校招了兩名尚未拿到畢業(yè)證的學(xué)生工，可到崗后他們連二進(jìn)制編碼都不會(huì )讀！”李成日說(shuō)。
李成日的招工煩惱也是許多珠三角企業(yè)面臨的難題。在東莞智通人才市場(chǎng)，記者走訪(fǎng)了多家高新技術(shù)企業(yè)也聽(tīng)到了同樣的聲音�！捌展るm然也缺，但對用工要求不高，甚至突擊式的簡(jiǎn)單培訓就能上崗，可是技工缺則成了企業(yè)一時(shí)難以解決的卡脖子難題�！睎|莞江華電子科技有限公司負責招聘的陳雅嫻經(jīng)理告訴記者�！袄习逡笳校保祩�(gè)技工，我們在這里擺攤３天了，也才勉強招了３個(gè)�！�
企業(yè)對用工的饑渴也集中體現在了技工學(xué)校畢業(yè)生的炙手可熱上。在金融危機的背景下，廣東省一些技工學(xué)校畢業(yè)生與工作崗位的比例仍高達１∶３，有的學(xué)生才讀到二年級就被企業(yè)預訂完了。
據介紹，廣東省輕工業(yè)高級技工學(xué)校的學(xué)生在３月份就被企業(yè)搶得差不多了，到５月，還有２００多家企業(yè)來(lái)學(xué)校招聘，但那時(shí)學(xué)校只剩下１００多名畢業(yè)生了。一些大企業(yè)為了招到滿(mǎn)意的畢業(yè)生，近年來(lái)還專(zhuān)門(mén)出資在學(xué)校開(kāi)設了專(zhuān)業(yè)班。
廣東省勞動(dòng)社會(huì )保障廳對深圳等１０個(gè)珠三角城市就業(yè)狀況的調查顯示，今年第二季度人力資源市場(chǎng)普工求人倍率為０．８，處于供大于求的狀態(tài)；但技工仍供不應求，求人倍率為１．１，這意味著(zhù)，１１０個(gè)工作崗位在等著(zhù)１００個(gè)技工。
對此現象，中山大學(xué)教授、廣東經(jīng)濟學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)王珺分析指出，隨著(zhù)經(jīng)濟下滑影響不斷擴大和企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級對勞動(dòng)者素質(zhì)要求的提高，國內就業(yè)市場(chǎng)當前不僅經(jīng)歷著(zhù)失業(yè)的考驗，其內部結構性失衡問(wèn)題也愈發(fā)顯現出來(lái)。
王珺進(jìn)一步指出，尤其在當前廣東省正處于建立現代產(chǎn)業(yè)體系的關(guān)鍵時(shí)期，勞動(dòng)力需求開(kāi)始從增量粗放擴張向存量結構提升轉變，優(yōu)化勞動(dòng)力資源、培育技能人才是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉型升級的關(guān)鍵。
廣東省政府發(fā)展研究中心副主任李惠武也同樣認為，珠三角產(chǎn)業(yè)升級的最大瓶頸并不是高級研發(fā)人才短缺，而是中、高級技工短缺！據統計，即使在受金融危機影響嚴重的２００８年前三季度，廣東省技能人才缺口也高達７１．５萬(wàn)人。李惠武認為，為適應珠三角產(chǎn)業(yè)升級，廣東省每年應培養技能人才１０００萬(wàn)人，其中中高級技能人才要達３０％。
而目前，廣東省城鄉從業(yè)人員的素質(zhì)則仍難以適應這些變化。據廣東省勞動(dòng)社會(huì )保障廳提供的統計數據顯示，廣東城鄉從業(yè)人員中，初中以下文化程度占７４．９％，沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓的占７５．３％；８２．３％的農村勞動(dòng)力只有初中以下文化程度，８４％未經(jīng)過(guò)職業(yè)技能培訓。
由此看來(lái)，大力發(fā)展技工教育、加強對農民工的技能培訓成為緩解技工荒的根本舉措。據介紹，１９９８年亞洲金融危機后，正是由于新加坡政府不惜動(dòng)用國庫對工人進(jìn)行技能培訓，才使得新加坡實(shí)現了向高科技、高附加值產(chǎn)業(yè)的轉型。
“一方面，必須全力打造全新的職業(yè)技術(shù)教育，樹(shù)立職業(yè)教育的地位，鼓勵人才進(jìn)入職業(yè)教育；另一方面，對現有農民工進(jìn)行卓有成效的技能培訓，據統計，全國約有２０００萬(wàn)農民工由于經(jīng)濟不景氣失去工作或者沒(méi)有找到工作而返鄉，這些人員都應納入技能培訓的范疇，從而使就業(yè)人才適應產(chǎn)業(yè)升級的變化要求，緩解技工荒�！崩罨菸渲赋�。
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