每天早晨，京郊平谷區馬坊鎮東店村的幼兒園里，都會(huì )傳出一群孩子們稚嫩的英語(yǔ)發(fā)音。
　　這是孩子們的“村官”——中國農業(yè)大學(xué)２００６屆農學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院農學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生李豐蓉在為孩子們教學(xué)英語(yǔ)。英語(yǔ)考過(guò)六級的李豐蓉深知外語(yǔ)對孩子們未來(lái)學(xué)習和發(fā)展的重要。因此，在擔任村黨支部書(shū)記助理近一年來(lái)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論工作多忙，李豐蓉每天的第一項工作都是堅持為孩子們授課。

“在編村官”

　　李豐蓉以自己的實(shí)際行動(dòng)和出色的工作，贏(yíng)得了當地黨員和群眾的認可，被推薦為黨支部委員候選人。在今年３月１８日舉行的村黨支部換屆選舉中，她以高票當選東店村黨支部委員，分管宣傳、團支部和民事調解等工作，成為名副其實(shí)的“在編村官”。
　　對于這位自小在城里長(cháng)大的姑娘來(lái)說(shuō)，學(xué)校是她擔任“村官”的后盾。５年前，她以當地高考理科第一名的成績(jì)報考了中國農業(yè)大學(xué)，得到了父母的支持。他們的想法很樸素：中國是農業(yè)大國，學(xué)農業(yè)一樣有出息。４年系統的理論學(xué)習和去河北石家莊農村的實(shí)習，幫助她認識了農村、了解了農民，也喜歡上了農業(yè)。一位大嫂向李豐蓉咨詢(xún)棗樹(shù)栽培技術(shù)，李豐蓉回母校找到園藝系主任，解決了相關(guān)技術(shù)問(wèn)題，所栽棗樹(shù)全部成活。大嫂高興地說(shuō)，等結了棗，一定要請農大的老師和李豐蓉品嘗。
　　目前，在北京市“村官”計劃實(shí)施過(guò)程中，中國農業(yè)大學(xué)共有１１１名畢業(yè)生像李豐蓉一樣，扎根京郊平谷、密云、朝陽(yáng)３個(gè)區縣的１１１個(gè)村擔任村黨支部書(shū)記助理或村委會(huì )主任助理，其中被選為所在村黨支部委員的有４人。在校期間擔任過(guò)校學(xué)生會(huì )主席的馮宇坤畢業(yè)時(shí)自愿選擇去朝陽(yáng)區擔任“村官”工作，由于工作出色，被推選為朝陽(yáng)區“村官”自治協(xié)會(huì )主任。
　　在他們的影響下，今年中國農業(yè)大學(xué)又有６６２名應屆畢業(yè)生志愿報名當“村官”，占畢業(yè)生人數的１２％，其中博士生４名，碩士研究生１２８名，本科生５３０名，他們正期待著(zhù)走入京郊大地，加入“村官”的隊伍中去。

堅實(shí)后盾

　　“村官”們取得的成績(jì)讓母校感到欣慰，也平添了一份牽掛。校黨委書(shū)記瞿振元先后３次到京郊看望０６屆“村官”，了解他們的工作、生活、學(xué)習狀況。李豐蓉選擇自己所在的馬坊鎮作為畢業(yè)論文答辯地點(diǎn)，瞿振元書(shū)記得知后帶領(lǐng)相關(guān)學(xué)院的領(lǐng)導和老師奔赴馬坊鎮參加論文答辯會(huì )，對學(xué)生們把“論文寫(xiě)在大地上”的做法予以支持和肯定。瞿振元書(shū)記和陳章良校長(cháng)還多次與選報“村官”的畢業(yè)生座談，聽(tīng)取他們的想法、意見(jiàn)，鼓勵他們勇于投身到首都社會(huì )主義新農村建設中去。
　　從２００６年起，中國農業(yè)大學(xué)在“村官”報考本校研究生加分的政策基礎上，“農業(yè)推廣碩士”專(zhuān)業(yè)學(xué)位增設了“農業(yè)科技組織與服務(wù)”項目，面向大學(xué)生“村官”單獨考試和招生。目前，已有７０余名“村官”畢業(yè)生考取了“農業(yè)推廣碩士”。學(xué)校每年還預算１５０萬(wàn)元的專(zhuān)項經(jīng)費，用于獎勵包括“村官”在內的到基層工作的畢業(yè)生，并在全校畢業(yè)典禮上，對全體到基層到京郊農村作“村官”的畢業(yè)生進(jìn)行表彰，佩戴紅花。
　　學(xué)校以多種形式和特定的組織與“村官”保持聯(lián)系，實(shí)施“１幫１跟進(jìn)計劃”和“前方＋后方”的工作模式，定期派人到其工作地進(jìn)行交流，提供相關(guān)幫助。學(xué)校為“村官”們每人辦一張圖書(shū)館的圖書(shū)借讀卡。學(xué)校學(xué)生處、就業(yè)指導中心和各學(xué)院的負責人累計為“村官”們送去幾千余冊圖書(shū)，幫助他們在當地建立了圖書(shū)館。
　　學(xué)校作為“村官”的堅強后盾，在技術(shù)資源上給予“村官”們多方支持和幫助。學(xué)校各學(xué)院領(lǐng)導多次組織學(xué)院相關(guān)專(zhuān)家來(lái)到京郊幫助“村官”解決和指導工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。很多“村官”在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，第一個(gè)想到的也是母校的資源。在平谷擔任“村官”的韋丹丹為了解決小麥病蟲(chóng)害問(wèn)題，邀請資環(huán)學(xué)院江榮風(fēng)教授等專(zhuān)家專(zhuān)程到平谷考察了當地的種植業(yè)情況，并且采集了不同種植結構的土壤樣品幫助畢業(yè)生為農民解決了實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會(huì )的老同志老專(zhuān)家，多次不辭辛苦地深入到“村官”畢業(yè)生所工作的田間地頭，對農業(yè)生產(chǎn)和鄉鎮規劃的各個(gè)方面給予多方指導。
　　推進(jìn)“村官”計劃，也使學(xué)校更加明確了辦學(xué)方向和指導思想。學(xué)校負責人表示，要進(jìn)一步整合學(xué)校資源，發(fā)揮學(xué)�？平虄�(yōu)勢，為“村官”畢業(yè)生服務(wù)，為首都新農村建設服務(wù)。