郭軼瓊是北京理工大學(xué)化工與環(huán)境學(xué)院碩士研究生，今年畢業(yè)。去年１２月，她就與天津化學(xué)工程公司簽訂了就業(yè)協(xié)議。她說(shuō)：“能夠盡早確定理想的工作單位，主要得益于就業(yè)導師的指導和幫助�！�

就業(yè)導師做些啥

　　北京理工大學(xué)就業(yè)辦公室負責人林驥佳說(shuō)，這幾年，學(xué)校畢業(yè)生每年都在７０００人左右，就業(yè)辦公室無(wú)法全部承擔畢業(yè)生的就業(yè)指導。于是，３年前學(xué)校開(kāi)始為每個(gè)院系選派學(xué)生就業(yè)導師，直接負責一部分學(xué)生的就業(yè)。這些教師責任心強，有就業(yè)指導經(jīng)驗。
　　擔任化工與環(huán)境學(xué)院學(xué)生就業(yè)導師的薛錦誠告訴記者，對學(xué)生的指導主要在三方面，就是引導學(xué)生客觀(guān)認識就業(yè)形勢、理性擺正自己的位置、注意擇業(yè)過(guò)程中的技巧與細節。
　　“對學(xué)生的指導其實(shí)是‘大就業(yè)’指導，包括考研、出國、找工作，也就是幫助學(xué)生順利離開(kāi)學(xué)校、成功走向人生的另一個(gè)階段�！鄙�命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的年級輔導員、就業(yè)導師王征說(shuō)。每年考取研究生和出國的學(xué)生約占生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生的一半，王征認為，理工科學(xué)生比較踏實(shí)，素質(zhì)也挺好，但是對專(zhuān)業(yè)和學(xué)校以外的事情關(guān)注的比較少，這就需要就業(yè)導師了解他們的思想和家庭情況，結合學(xué)生的理想，對其進(jìn)行有針對性的引導。王征說(shuō)：“當然，相對于考研和出國來(lái)說(shuō)，就業(yè)指導難度最大�！币虼�，他還經(jīng)常組織專(zhuān)家來(lái)為學(xué)生講職業(yè)規劃，組織已畢業(yè)的校友來(lái)校與學(xué)生交流。

“導師的指導太重要了”

　　郭軼瓊說(shuō)，研究生普遍不愿意離開(kāi)北京到外地工作。薛錦誠老師發(fā)現這個(gè)現象后，就與過(guò)分看重就業(yè)地域的學(xué)生一起分析北京和其他地方對于人才成長(cháng)的利弊。后來(lái)，許多學(xué)生改變了觀(guān)念，擇業(yè)時(shí)更加重視工作本身是否適合自己，是否有更大的發(fā)展空間。薛錦誠老師深得學(xué)生信任，郭軼瓊和同學(xué)們課余經(jīng)常到薛老師辦公室聊天。他們與老師交流思想，在獲得就業(yè)信息的同時(shí)，也拓寬了自己的視野。
　　應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生王偉把主要時(shí)間都投入學(xué)習，這個(gè)學(xué)期才開(kāi)始找工作。在就業(yè)導師的指導下，他很快在北京一所著(zhù)名高校和一家中日合作研究單位中選擇了中意的單位。他說(shuō)：“就業(yè)導師不僅給我及時(shí)提供就業(yè)信息，每隔幾天還給我打個(gè)電話(huà)，關(guān)心我的就業(yè)進(jìn)展情況�！痹S多學(xué)生反映，有了就業(yè)導師的指導和幫助，面對就業(yè)的競爭和壓力，自己的心態(tài)放輕松了。
　　已與航天第五研究院簽約的鄭樹(shù)杰是機械與車(chē)輛工程學(xué)院研究生，他清楚地記得，就業(yè)導師徐貴寶先后３次找自己談話(huà)，提醒就業(yè)有關(guān)政策以及擇業(yè)過(guò)程中應注意的問(wèn)題。鄭樹(shù)杰說(shuō)：“我本科畢業(yè)后直接讀研究生，沒(méi)有社會(huì )工作經(jīng)驗，就業(yè)導師的指導太重要了�！�

盡力保護學(xué)生的權益

　　去年畢業(yè)生即將離校時(shí)，一家用人單位突然解除了與北京理工大學(xué)一個(gè)畢業(yè)生的協(xié)議，使這個(gè)學(xué)生手足無(wú)措。得知這個(gè)情況后，就業(yè)導師就與這家用人單位進(jìn)行多次交涉，最后取得折中結果，這家用人單位幫這個(gè)學(xué)生在北京落了戶(hù)口。
　　北京市昌平區一家公司今年來(lái)北京理工大學(xué)機械與車(chē)輛工程學(xué)院選擇畢業(yè)生，但是就業(yè)協(xié)議上對學(xué)生義務(wù)的規定，有些條款比較苛刻。在就業(yè)導師徐貴寶與這家公司進(jìn)行協(xié)商后，公司修改了協(xié)議上對學(xué)生要求苛刻的條文。結果，機械與車(chē)輛工程學(xué)院３個(gè)畢業(yè)生簽約到這家公司工作。
　　林驥佳老師說(shuō)，當畢業(yè)生與用人單位出現不愉快問(wèn)題時(shí)，就業(yè)導師出面往往能改變局面，在合情合理的前提下保護學(xué)生的正當權益。