為招生,給中職學(xué)校貧困生倒貼錢(qián)
    2007-07-03    任明超    來(lái)源:中國青年報
    近日,海南13萬(wàn)余名初三畢業(yè)生迎來(lái)一年一度的中考,這其中僅有41%左右的學(xué)生能升入普通高中就讀,對于以招初中畢業(yè)生為主的中等職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō),這應該是一個(gè)好消息,他們面對的是近8萬(wàn)人的生源市場(chǎng)。
    然而,海南省的中職院校卻不得不面對“生源荒”,要完成教育部下達的海南省4.5萬(wàn)人的招生任務(wù),無(wú)論是海南省教育廳還是中職院校,都沒(méi)有十足的底氣。2006年,海南省中職院校只招收到3.2萬(wàn)人,這個(gè)數字在2004年僅為2.4萬(wàn)人。目前海南省中職與高中在校生人數比例約為3.6∶6.4,與國家中職與高中在校生人數應大致相當的標準仍有較大差距。
    雖然招生量在不斷增長(cháng),但海南省的中職教育仍然不敢馬虎,近幾年每年到招生季節,教育部門(mén)均要組織全省規模的中職招生宣傳。
    今年6月初,海南省組織了聲勢浩大的“職業(yè)教育宣傳周”,宣傳對象直接面向初中畢業(yè)生,每個(gè)市縣至少選擇3所中學(xué)作為宣傳點(diǎn)。海南省教育廳職業(yè)教育與成人教育處的干部老馬參與了其中一個(gè)宣傳隊,一周的時(shí)間,老馬和宣傳隊的隊友們跑了不少學(xué)校,一遍又一遍地向學(xué)生們宣傳海南省對于中職教育的優(yōu)惠政策,希望今年海南中職招生能夠比去年好一些。
    擁有相當數量的初中畢業(yè)生,海南為何仍然面臨生源荒,完不成招生任務(wù)呢?這次大規模的調查給出了答案。
    調查發(fā)現,在海南,社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生關(guān)心和支持職業(yè)教育的氛圍不濃,職校生在許多人眼里不是什么風(fēng)光的身份。據調查組向中學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )各界發(fā)放的2568份調查問(wèn)卷統計,認為職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生是人才的不到36%,有超過(guò)半數的人認為讀職業(yè)學(xué)校作用不大,只有不到20%的學(xué)生愿意選讀職業(yè)學(xué)校。多數學(xué)生家長(cháng)認為,只有送子女讀高中上大學(xué),當國家公務(wù)員或當企業(yè)白領(lǐng)才算是培養出了人才,否則就是“讀書(shū)無(wú)用”。
    海南省中等職業(yè)學(xué)校自身存在的軟肋同樣使中職教育在學(xué)生中失去了吸引力。據調查,海南省至今尚未建立起職業(yè)教育工作領(lǐng)導機構,職業(yè)教育缺乏有力的投入保障機制,地方政府對職業(yè)教育的投入嚴重滯后。由此產(chǎn)生的后果則是全省70多所職業(yè)學(xué)校均規模較小,特別是市縣職業(yè)學(xué)校和民辦職業(yè)學(xué)校,在校生人數最少的僅有50人。
    另外一個(gè)后果則是職業(yè)教育師資隊伍薄弱、教育教學(xué)的整體水平不高,農村職業(yè)中學(xué)教師學(xué)歷達標率僅為49%,專(zhuān)業(yè)課教師只占專(zhuān)任教師人數的44.2%。與此同時(shí),海南省職業(yè)教育人才培養模式、教學(xué)內容方法陳舊,理論與實(shí)際相脫離。海南省大部分職業(yè)學(xué)校未建立助學(xué)制度,眾多貧困生難邁職業(yè)學(xué)校門(mén)檻。報讀職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多數來(lái)自農村和城市低收入家庭,而供養一名子女就讀職校每年至少花費2500~4900元,這樣的教育費用一般農民家庭是難以承受的。
    面對如此窘境,海南省除加大宣傳力度外,更是采取多種實(shí)際措施擺脫職業(yè)教育的困境,最有可能吸引學(xué)生的措施就是:落實(shí)國家對中職學(xué)校所有全日制在校農村學(xué)生和城市貧困學(xué)生實(shí)行每生每年1500元的資助,在此基礎上,還計劃對中職特困生實(shí)行“兩免一補”,免學(xué)費、住宿費、補貼生活費,并計劃設立獎勵機制。
    海南省教育廳近日制定的海南2007~2010年職業(yè)教育發(fā)展規劃則給海南職教發(fā)展開(kāi)出了一張明確的時(shí)間表。按照規劃,中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃、貧困生資助、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓基地建設等5項實(shí)施性工作方案很快將啟動(dòng),這也為海南的職業(yè)教育帶來(lái)了新的希望。
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